Labo vergence Flashcards

1
Q

Quelles sont les variables?

A

f = longueur focale (cm)
do = distance entre objet et lentille (cm)
di = distance entre écran et lentille (cm)
V= vergence (δ)

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2
Q

Ne pas oublier de mettre la longueur focale en quoi avant de calculer la vergence?

A

En mètre

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3
Q

Quelles sont les équations nécessaires?

A

1/f = 1/do + 1/di
V = 1/f
1/ftot = 1/f1 c 1/f2

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4
Q

Définition lentille convergente

A

Lentille qui concentrent les rayons incidents parallèles en un seul point.

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5
Q

Définition lentille divergente

A

Lentilles qui font diverger des rayons incidents parallèles comme s’ils venaient d’un seul point

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6
Q

Définition foyer

A

Point de rencontre des rayons réfractés issus des rayons incidents parallèles à l’axe principal

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7
Q

Définition vergence

A

capacité d’une lentille à faire dévier les rayons lumineux.

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8
Q

Comment doit être le schéma?

A

-à la règle
-2D, vu de côté
-légende: tous les noms placés du même côté pointé à l’aide de lignes faites avec règles

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9
Q

Comment doit-être une hypothèse?

A

Verifiable, raisons

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10
Q

Exemple de protocole (très similaire, mais quelques petites choses à changer)

A

1- Déterminer la longueur focales approximative du système de lentilles
2- Installer le système de lentille au centre du banc
3- Installer la source lumineuse à ? cm du foyer approximatif
4- Noter do
5- Déplacer l’écran de façon à capter une image nette
6- Noter di
7- Répéter les étapes 4 à 7 4 autres fois en déplaçant la source lumineuse par bons de ? cm

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11
Q

Comment doit-être un protocole?

A

Numéroté, à l’infinitif, pas de “utiliser la formule…”

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12
Q

Comment doivent-être les résultats?

A

Sous forme de tableau numérotés

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13
Q

Où doit se trouver le titre du tableau des résultats?

A

En haut

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14
Q

Où doit se trouver le titre du tableau des résultats?

A

En haut

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15
Q

Quoi faire pour les calculs

A

Seulement un exemple pour chaque calculs

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16
Q

Comment doit-être l’analyse?

A

Retour sur les résultats en se demandant si c’était prévisible, cause d’erreurs

17
Q

Quelles sont les causes d’erreurs?

A

• instabilité des matériaux (ex: support de l’écran)
• difficulté à capter l’image

18
Q

Exemple de façon écrire analyse

A

Retour sur hypothèse… Cependant, ces résultats sont plus ou moins précis parce que causes d’erreurs

19
Q

Conclusion

A

Rappelle le but, + répond à l’aide de résultats important, rappelle hypothèse + répond avec résultats + ouverture

20
Q

Ouverture

A

Afin d’améliorer l’efficacité du laboratoire, il serait intéressant de coller à l’aide de ruban adhésif la lentille et l’écran afin qu’ils bougent moins pendant l’expérience.

21
Q

Hypothèse à mettre

A

En mesurant à plusieurs reprises di et do, il sera possible de déterminer la longueur focale expérimentale du système de lentille, qui est composé d’une lentille divergente et une lentille convergente, ce qui permettra par la suite d’appliquer une équation sur la vergence dans les systèmes de lentille afin de déterminer la longueur focale, et par la suite la vergence, de la lentille divergente.

22
Q

Analyse à mettre

A

Les résultats obtenus confirment l’hypothèse. En mesurant plusieurs fois do et di, il a en effet été possible de déterminer la longueur focale du système de lentille, qui était de x cm. De plus, l’application de l’équation sur les système de lentille a permis de déterminer la vergence de la lentille divergente, qui était de -xδ. Cependant, ce résultat obtenu est plus ou moins précis à cause de l’instabilité des matériaux, tels que le support de l’écran, et la difficulté à capter l’image.

23
Q

Conclusion à mettre

A

Le but était de déterminer la vergence d’une lentille divergente à l’aide d’un système de lentilles. Ce but a été atteint puisque le résultat est cohérent. De plus, l’expérience a permis de vérifier l’hypothèse en déterminant la vergence en déterminant la vergence de la lentille divergente grâce aux mesures du système de lentilles. Afin d’améliorer l’efficacité du laboratoire, il serait intéressant de coller à l’aide de ruban adhésif la lentille afin qu’elle bouge moins pendant l’expérience.