Introduction

Question 1

Qu’est ce qu’est le développement ?

Answer 1

Étude des changements biologiques et psychologiques au cours d’une vie

Question 2

Qu’est ce que le développement normatif ? (2 + exemples)

Answer 2

1-Tâches développementales «universelles»
2-Réalités nouvelles qui s’imposent à tous les individus au cours d’une même période de croissance
Example : Acceptation d’un corps sexué, Construction de l’identité, Affirmation de l’autonomie

Question 3

Qu’est ce que l’adolescence (3)

Answer 3

1-«Grandir vers»
2-Période intermédiaire entre l’enfance et l’âge adulte
3-Étape unique et spécifique du développement humain

Question 4

Quels sont les difficultés liées à la définition de l’adolescence? (2)

Answer 4

1-Dépend du cadre dans lequel on s’inscrit
«Cognitif» versus «juridique»
2-Les âges diffèrent selon les écrits
Tranche d’âge choisie : 12-18 ans

Question 5

Pourquoi dit-on que l’adolescence est une invention des société contemporaine ? (1 + exemples)

Answer 5

1-En lien avec l’industrialisation des sociétés
Immigration
Technologie
Études post-secondaires

Question 6

Est-ce que les crises d’adolescence sont fondées ? (3)

Answer 6

1-Une faible minorité des jeunes ayant des difficultés sérieuses posent des actes extrêmes qui sont très médiatisés
2-Accent mis sur les problèmes d’inadaptation
3- Pour la grande majorité des adolescents, pas de véritable crise dans la famille

Question 7

Qu’est ce que l’adulescence ? (2 + exemples )

Answer 7

1-Nouvelle période développementale «hot» en ce moment
2-Caractérisée par plusieurs transitions déterminantes pour acquérir l’indépendance
Exemples: Terminer ses études, Quitter le domicile familial, Avoir un emploi à temps plein, Entrer dans une relation conjugale

Question 8

Vrai ou faux

Les transition des jeunes adultes sont de moins en moins différées

Answer 8

Faux, ils le sont de plus en plus.

Question 9

Qu’est-ce qui explique que les transitions des jeunes adultes sont de plus en plus différées ? (2)

Answer 9

1-Facteurs sociaux et économiques
(Passage à l’âge adulte vers le début de la trentaine)
2-Expérimentation de plusieurs parcours de vie afin de faire des choix durables

Question 10

Qu’est ce que l’adolescence en bref ? (3)

Answer 10

1-Période très intense sur le plan des changements
(Biologiques, cognitifs, émotionnels, sociaux
Individu, famille, pairs, école et communauté)
2-Période critique
(Émergence de problèmes d’adaptation scolaire et psychosociale)
3-Pas de théorie intégrée du développement normatif à l’adolescence
(Qui inclut le développement physique, cognitif, social, affectif, etc.
Or, c’est un même individu en changement)

Question 11

Quels contextes sociaux ont beaucoup changé depuis un 30 aine d’année? (5)

Answer 11

1-Moins de jeunes
Familles ont moins d’enfants
Moins de jeunes dans la pyramide populationnelle

2-Les deux parents travaillent
Plusieurs personnes différentes vont intervenir dans l’éducation des jeunes
Amène du stress à la maison

3-Éclatement des familles
Plusieurs types de structure familiale

4-Moins de temps passé en famille
«Déritualisation» familiale

5-Influence de la technologie
Accès instantané à une quantité phénoménale d’informations

Question 12

Quels sont les conceptions de l’adolescence pour Freud ? (concept de base) (3)

Answer 12

1-La libido
Moteur du développement
Énergie de base issue de l’instinct sexuel et dirigé vers le plaisir
2-Deux univers du psychisme
Le conscient et l’inconscient qui influent tous deux sur le comportement
3- trois structure du psychisme

Question 13

Quels sont les 3 structures au psychisme ?

Answer 13

1-Ça : réservoir des pulsions et des instincts, dans lequel puisent les deux autres structures
2-Moi: gestion des pulsions et adaptation de la personne au monde extérieur, régit les fonctions mentales telles le raisonnement, la mémoire et le jugement
3-Surmoi : structure morale qui détermine le bien et le mal, les aspirations et les interdits

Question 14

Dans les conceptions de l’adolescence, que comprends le stade génital ? (3)

Answer 14

1-La sexualité est au cœur du développement de l’adolescence
2-Situation de haute perturbation
(Repli de l’ego
Faillite de l’organisation du moi
Régressions à des stades antérieurs de développement)
3-Étapes nécessaires au deuil des dépendances infantiles et à l’accès à la maturité affective et sexuelle

Question 15

Vrai ou faux, la vulnérabilité est marquée de la personnalité à l’adolescence.

Answer 15

Vrai

Résurgence des instincts à la puberté

Question 16

Vrai ou faux ,Selon Freud, les pairs et la famille ne sont pas important pour l’adolescent

Answer 16

Faux

Importance des pairs ou des relations émotionnelles et sexuelles à l’extérieur de la famille

Question 17

Quels sont les concepts de base d’ericsson ? (4)

Answer 17

1-Théorie en huit stades basée sur le développement de l’identité
2-Chaque stade est caractérisé par un conflit ou des tensions à surmonter
(Adaptation aux exigences du milieu
Préservation de son identité)
3-Les tendances contradictoires ou les conflits sont des générateurs de croissance
4-Le monde social et culturel de l’individu est important

Question 18

Que comprends les conceptions de l’adolescence d’Erickson ?(3)

Answer 18

1-Stade «Identité versus confusion»
2-Défi ou enjeu psychosocial
(Définir ses frontières personnelles
Explorer une série de rôles possibles
Adopter ceux qui lui conviennent le mieux)
3-Période de recherche, d’introspection et d’exploration

Question 19

Vrai ou faux , Selon Ericsson, le groupe de pair n’est pas favorable pour l’adolescent.

Answer 19

Faux
Importance des pairs
Le groupe de pairs est un milieu très favorable pour expérimenter des rôles, présenter des images différentes et tester leur impact social

Question 20

Quels sont les concepts de base de Piaget? (3)

Answer 20

1-Théorie par stades basée sur le développement intellectuel
2-L’impulsion du développement provient des conflits posés par un problème donné
( Sa résolution entraine une nouvelle organisation, un nouvel équilibre ou un nouveau stade)
3-L’intelligence est une forme d’adaptation à son milieu

Question 21

Que comprends les conceptions de l’adolescence de Piaget ?(1)

Answer 21

Stade des opérations formelles

Question 22

Quels sont les stades des opérations formelles Piaget dans sa conception de l’adolescence ? (4)

Answer 22

1-Pensée abstraite
2-Accès à une façon plus élaborée de combiner les éléments de la pensée
3-Capacités de concevoir des réalités nouvelles
4-Capacités de remettre en question les idées acquises

Question 23

Quels sont les points à soulier dans les conceptions de Piaget ? (2)

Answer 23

1-Le développement est un phénomène transactionnel
(Conséquence d’une interaction constante entre l’individu et son milieu)
2-Les individus construisent activement leurs connaissances
(Importance des pairs)

Question 24

Quels sont les concepts de base de Bronfendrenner? (3)

Answer 24

1-Grande importance accordée au contexte global de l’individu
(Comportement = Individu x Environnement)
2-Accommodation mutuelle et progressive entre :
a)Un individu en croissance et en action
b)Les propriétés changeantes des milieux immédiats dans lesquels il vit
3-Ensemble de structures qui s’emboitent les unes dans les autres et au centre desquelles l’individu se développe

Question 25

Qu’est ce qu’on retrouve dans l’Ontosystème ?

Answer 25

Ensemble des caractéristiques, des états, des compétences, des habiletés, des vulnérabilités ou des déficits innés ou acquis d’un individu

Question 26

Qu’est ce qu’on retrouve dans le microsystème?

Answer 26

Comprend les différents systèmes et les différentes personnes assidûment fréquentés par l’individu

Question 27

Qu’est ce qu’on retrouve dans le mésosystème?

Answer 27

Qu’est ce qu’on retrouve dans le microsystème?

Question 28

Qu’est ce qu’on retrouve dans l’exosystème?

Answer 28

Comprend l’ensemble des environnements avec lesquels l’individu n’a pas d’interactions directes mais dont les perturbations peuvent néanmoins l’affecter

Question 29

Qu’est ce qu’on retrouve dans le macrosystème?

Answer 29

Constitue l’ensemble des croyances, des valeurs, des idéologies partagées par une communauté

Question 30

Qu’est ce qu’on retrouve dans le chronosystème?

Answer 30

Fait référence au système du temps : il comprend les événements, les perturbations, les transitions et les tâches développementales auxquels sont confrontés l’individu ou la famille

Question 31

Que comprends les conceptions de l’adolescence de Bronfenbrenner ?(3)

Answer 31

1-Pas de théorie «comme telle»
2-Met en lumière l’augmentation importante du nombre de contextes auxquels l’individu a accès
(L’adolescent doit jouer un plus grand nombre de rôles et élargir son répertoire comportemental )
3-Période de transition écologique intense
(Changements nombreux qui surviennent dans les rôles et les milieux )

Question 32

Quels sont les point à souligner dans les concepts de Bronfenbrenner? (2)

Answer 32

1-Approche transactionnelle

2-Importance de l’écologie sociale

Question 33

En ordre, quels sont les grandes conceptions de l’adolescence ? (5)

Answer 33

1-Biologie / environnement vers biologie X environnement
2-Conception par stades vers conception continue du développement humain
3-Période de crise ou de déficits vers période de croissance et de ressources
4-Conceptions théoriques vers conceptions empiriques
5-Centré sur l’individu vers prise en compte des différents contextes de vie