Hoofdstuk 6 Cognitivism Flashcards
Cognitive processes
Mentale gebeurtenissen
Wat zijn enkele basisassumpties in cognitivism perspectieven?
-sommige learning processen zijn uniek voor mensen, dus dieren hebben deze niet
-voor leren is het vormen van mentale representaties nodig die niet meteen een andere gedraging met zich mee hoeft te brengen
-mensen hebben een actieve rol in hun leerproces
-kennis is georganiseerd
-gaat ervan uit dat je uit menselijk gedrag ook informatie kan verkrijgen over de mentale processen die nodig zijn bij dit gedrag
Wat houdt Edward Tolman’s puposive behaviorism in?
-Leren is een interne verandering, latent learning: als iemand het geleerde pas laat zien bij een reinforcement
-je leert dingen als je er een reden voor hebt
-verwachtingen hebben een effect op het gedrag
-organismen kunnen een cognitive map vormen van hun omgeving
Gestalt psychology
Benadrukt hoe belangrijk het organisatie proces is bij perceptie, leren en problemen oplossen
Wat zijn basis principes die voortkomen uit de Gestalt pyschology?
-wat je ziet is soms anders dan het echt is, phi phenomenon: Als je twee lampjes omstebeurt laat schijnen ervaar je dit als een een beweging van licht
-het geheel is meer dan de som, transpositie phenomenon: kippen krijgen alleen eten van het donkerste papiertje, ze gaan hierna uit zichzelf naar de donkerste van twee kleuren om te eten
-mensen zijn geneigd om ervaringen te organiseren.
-Law of proximity: dingen die dicht bij elkaar staan horen bij elkaar
-Law of similarity: mensen zoeken naar dingen die ze herkennen, bvb letters in random stipjes patroon
- law of closure: mensen vullen missende stukjes in om een complete picture te maken
-law of Pragnanz: mensen organiseren wat ze zien het simpelste mogelijk
-memory traces: mensen onthouden de simpelste vorm; net niet cirkel wordt onthouden als cirkel
-restructuring: de probleem elementen op verschillende manieren bekijken waardoor je een inzicht krijgt hoe je iets kan oplossen
Verbal learning research
De onderzoekstak die behaviorisme toepast op taal
Welke twee learning tasks zijn nodig bij verbal learning?
-Serial learning: het leren van items in een bepaalde volgorde; bv. het alfabet
-Paired-associate learning: het leren van paren van items; bv. de vertaling van een woord leren of het land en de hoofdstad.
Welke mentale phenomena spelen een rol bij verbal learning?
-serial learning curve: de eerste en laatste items zijn makkelijker om te leren dan de middelste; primacy effect: het makkelijk leren van de eerste items; recency effect: de laatste items makkelijk leren
-overlearning: Materiaal dat je eerst leert tot in perfectie en daarna blijft oefenen kan je later makkelijker herinneren
-distributed practice (leren verdeeld over tijd) laat je beter leren dan masse practice (veel leren in korte tijd)
-retroactive inhibition: het leren van een tweede soortgelijke set woorden laat je de eerste set vergeten
-proactibe inhibition: de tweede set soortgelijke woorden is ook moeilijker te onthouden
-retroactive / proactive facilitation: als nieuwe informatie juist helpt om de eerste of laatste informatie beter te onthouden
-karakteristieken die zorgen dat je sneller dingen onthoud: betekenisvolheid, makkelijker uit te spreken, concrete tastbare items leer je sneller, mentaal visueel te maken
-mensen geven betekenis aan nieuwe informatie
-mensen organiseren wat ze leren, als mensen een free recall opdracht krijgen (woorden in een random volgorde leren) dan organiseren ze deze
-encoding strategies helpen
-mensen leren makkelijker the General idea dan exacte woorden
Welke contemporary cognitive perspectieven zijn er?
-Information processing theory
-constructivism
-contextual theories
Information processing theory
-denkt na over de specifieke manieren waarop mensen denken over de informatie die ze verkrijgen
-vroeger werd vaak gedacht dat mensen als computers denken, dit bleek niet altijd zo te zijn
Constructivism
-het construeren van kennis, in plaats van het zomaar verkrijgen
-individual constructivism: het idee dat lerenden los van elkaar dezelfde contructies kunnen leren
-social constructivism: hoe mensen samenwerken om nieuwe kennis te vergaren
Contextual theories
-het idee dat hoe mensen denken en leren verbonden zijn met hun eigen lichaam en hun omgeving
Wat zijn implicaties van cognitivist approaches voor het onderwijs?
-Studenten beïnvloeden hun eigen leren door het cognitieve proces waarin ze verkeren
-studenten construeren hun kennis in plaats van dat ze het asborben
-instructie heeft een significant effect op hoe studenten lesmateriaal mentaal processen. Dit heeft dus ook effect op hoe effectief studenten leren
