Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

T1 > Forskningsmetodik > Flashcards

Forskningsmetodik Flashcards

1
Q

Definiera naturalistisk observation

A

Man observerar något i sin naturliga miljö, utan att försöka kontrollera situationen alls. Ex.v inom fältstudier.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Fältstudie

A

Kvalitativ forskningsmetod. Görs genom att observera studiens huvudperson/fokus i dess naturliga miljö, utan att förstöra denna.
+ ger rik, deskriptiv information
- dålig metod för att säkerställa orsak och verkan. forkarsens egna subjektiva tolkningar.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Styrkor/begränsningar med naturalistisk observation

A

beteende studeras där det sker naturligt
Begränsingar: de som observerar förstör deras naturliga tillvaro genom att vara där, går inte att vara 100% på att informationen du får fram är helt sann
Styrkor: hög ekologiks validitet, detaljerad information om ett beteendes natur, frekvens och kontext

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Pseudovetenskap

A

Lära som säger sig vara vetenskaplig men inte uppfyller de vetenskapliga kriterierna. Astrologi.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Förklara sambandsstudie.
Beskriv även dess fördelar/begränsningar.

A

Vetenskaplig undersökningen av sambandet mellan två variabler.
Positivt: kan göra förutsägelser, lätt att genomföra
Negativt: i riktiga världen är det många andra faktorer som på. Kan inte säga att x leder till y, vilken som leder till vilken. Tredjevariabelproblemet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Experimentell design.
Beskriv styrkor/svagheterna

A

Hur man utför experiment. Orsak och verkan.
Styrkor: metod mäta orsakssamband
har kontroll över externa variabler, kan eliminera alternativa förklaringar
Svagheter: önskvärt beteende, forskarens förväntningar, placeboeffekt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Reifiering (DET ÄR INTE SAMMA SAK SOM OPERATIONALISERING!!!)
redefine

A

“abstrakta koncept förtingligas”
Ex.v motivation: finns men finns inte i hjärnan. Pratar om det som att det finns konkret.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Essensensielisering

A

“vissa egenskaper hos ting är essentiella”

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Definiera kvalitativ forskning

A

FÖRSTÅ avsikter, skäl.
Görs genom öppna exv intervjuer.
Tolka, utforska och förstå
Förstå avsikter

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Definiera kvantitativ forskning

A

FÖRKLARA orsaker, kausalitet
Predicera och kontrollera
Se mönster, generella lagbundheter
Mäta variabler (standardiserade test)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Vad menas med att en variabel operationaliseras?

A

När en variabel operationaliseras gör vi denna från något diffust, till någonting konkret och mätbart. Exempelvis träning och hälsa.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad menas med begreppsvaliditet?

A

“Relationen mellan det teoretiska begreppet en studie använder och hur det operationaliseras”
Om operationaliseringen är bredare eller smalare än själva begreppet så blir begreppsvaliditeten inte lika hög. Tänk att det finns en skala, behöver hamna i mitten på den för att kunna undersöka något ordentligt.

Ex: operationalisera skolutbildning när den endast undersöker lågstadiet, och sedan drar slutsatser om skolutbildning som helhet.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad är social önskvärdhet?

A

Man vill vara på ett visst sätt som människa.
Exempel: du ska vara med i en forskningsstudie om hur mycket folk tränar. Egentligen är du ingen träningsmänniska, men du vill visa upp dig från din bästa sida och börjar därför att träna enbart för studiens skull. Egentligen tränar du inget allt till vardags. Alltså blir undersökningen inte längre statistiskt korrekt då beteendet har manipulerats pga den sociala önskvärdheten.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Vad är metaanalys?

A

Kombinera resultat av flera studier.
En statistisk procedur för att samma resultaten av olika studier som undersöker samma ämnen.
Varje studie är behandlad som en deltagare, och “deltagarna” jämförs mot varandra. Tar ej enskilda exempel från varje studie.
Man metar från massa olika studier. Ibland får man napp och ibland inte.
Bredare bild av ett fenomen: jämföra med andra länder.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Förklara skillnaden på en teori och en hypotes

A

Teori: en accepterad uppfattning på hur någonting funkar. Antagande om verkligheten. Allt är teorier (gravitationsteorin som exempel). En förenklad förklaring på hur någonting fungerar

Hypotes är ett obevisat antagande om verkligheten. Genom konkreta hypoteser testas teorin.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Förklara skillnaden mellan korrelation och kausalitet

A

Korrelation: finns det något samband mellan två variabler? Inget om vilken grej som påverkar den andra, utan bara: finns det ett samband?
Ex.v skostorlek och ålder - finns ett positivt samband.
Kausalitet: förändring i en variabel leder till förändring i den andra variabeln. Blir jag längre får jag antagligen en större skostorlek.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

kausalitet är:

A

ett orsakssamband, om vi ändrar något i y, kommer även x att ändras då?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

korrelation är:

A

ett samband mellan två variabler, finns naturligt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

Förklara scientism

A

En övertro på naturvetenskapen.
En naiv tro på att naturvetenskapliga metoder är de enda korrekta och användbara till kunskap.
Orlimlig tanke att människan kan beskrivas i regelbundenheter. Detta talar för att vetenskapen i sig behöver vara föremål för vetenskapliga studier: behöver undersöka vetenskapen också

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Vad är en variabel?

A

En faktor som kan variera. Det kan vara längd, stress, depression, vikt, lycka och så vidare.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Förklara operationaliseringF

A

Operationalisering: översätter ett abstrakt teoretiskt begrepp/koncept till något empiriskt och mätbart. Ta ljud eller lärande som exempel.
Ljud: vid hur många dB börjar en människa uppfatta musik som obehaglig att lyssna på då den spelas i hörlurar? Musiken höjs successivt tills att deltagaren tar av sig hörlurarna.
Lärande: antal quizfrågor med korrekta svar direkt efter en föreläsning.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Vad är fenomen?

A

Den verklighet som vi vill undersöka.
Åska är ett fenomen. Något som sker

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Vad är teorier?

A

Perspektiv för att undersöka och beskriva verkligheten med olika teoretiska begrepp/koncept.
En bra teori organiserar kända fakta och ger upphov till bra, testbara hypoteser.

24
Q

Mätning är när begrepp…

A

…operationaliseras genom val av mätmetoder

25
Q

Ge exempel på olika mätmetoder

A

Observationer (labb/naturlig miljö)
Arkivdata (journaler, sjukskrivningar)
Fysiologiska mått (eg hjärtfrekvens)
Svara på frågor (självrapporter)

26
Q

Intern validitet

A

Omfattar det urval av analysenheter som ingår i gruppen.
Handlar om slutsatser som gäller orsakssambandet mellan den beroende och oberoende variabeln.
Hot: trovärdiga alternativa förklaringar.
En kontrollgrupp stärker en studies interna validitet.
Kontrollgruppen är INTE med i studien alls
Hur bra den externa validiteten (graden av generaliserbarhet) blir beror på den interna validiteten.

27
Q

Samtycke inom forskning - berätta det du vet (mänskligt perspektiv)

A
  • Behöver vara öppen med studiens syfte och hur det kommer gå till
  • Personen har rätt att när som helst dra sig ur utan några konsekvenser
    -Öppenhet gällande potentiella risker deltagarna utsätts för
  • Kommer studien att vara konfidentiell? Om inte, på vilka sätt respekteras privacy?
  • Man ska inte kunna söka upp att personen deltagit i studien, så det på något sätt påverkar dennes privatliv.
  • Debrifing efter studien
28
Q

Sample: viktigt att det är slumpmässigt och jämnfördelat. Är det inte det kan vi inte dra slutsatser från studier som ska undersöka hela befolkningen (eg 70% av deltagarna är vita män - ej tillförlitligt resultat)

A

“Always consider the nature of the sample when interpreting survey results”

29
Q

Correlational research:

A

“Stastistically determines whether x and y are related after measuring both”

Samband - INTE orsakssamband

30
Q

Ge ett exempel på en korrelationsstudie

A

Finns det ett samband mellan hur nöjd man är med sin utbildning och vilka betyg man har?

31
Q

Positivt samband

A

Ju mer jag har av X, desto mer får jag av Y
“Ju mer mat jag äter, desto tjockare blir jag”

32
Q

Negativt samband

A

“Ju mer mat jag äter, desto kortare blir min förväntade livslängd”

33
Q

Förklara vetenskapsteori

A

Vetenskapsteori är läran om vetenskap. Man undersöker vetenskapen utifrån faktorer som metod, syfte och antagande. Man försöker förstå sig på den genom att se den ur flertalet kritiska perspektiv.

34
Q

Vad är det för typ av studie om begreppet “samband” finns med?

A

En sambandsstudie.

35
Q

Vad är psykologi?

A

Läran om beteende, upplevelser och samspel med andra människor. Vetenskap om människan.

36
Q

SAD

A

SUM of ABSOLUTE DIFFERENCES

37
Q

Förklara validitet

A

Relevansen av insamlad data för det givna problemet och/eller mätinstrumentets förmåga att mäta det man avser att mäta.

God validitet är viktigt för att dina studieresultat ska kunna generaliseras till att gälla även andra.

38
Q

Intern validitet

A

Hur väl stämmer undersökningen överens med verkligheten? Är urvalsgruppen så pass homogen att vi inte kan dra slutsatser om ex.v befolkningen som helhet?

39
Q

Ge ett exempel på en fråga där den interna validiteten inte skulle spela någon roll för den externa.

A

Korrelationsstudie - sambandsstudie.

Finns det ett samband mellan utomhustemperatur och glassförsäljning?

Vissa studier behöver inte ha en orsak till

40
Q

Validitet: vad handlar det om?

A

Validitet är giltighet, mäts på flera olika sätt. Hur väl undersöker mätmetoden, studien, proceduren just det som avses - och stöder de slutsatser som dras.

41
Q

Begreppsvaliditet

A

Slutsats om en specifik variabel, begrepp, i en studie.

42
Q

Intern validitet

A

Experimentell design!!
Kan bli för uppstyrt för den externa validiteten

Slutsats om orsakssamband (utesluta möjliga alternativa förklaringar). Kunna dra slutsatser, att en variabel påverkar en annan.
Kan vi inom denna studie göra dra en giltig slutsats om orsakssamband?
Bara om studien är korrekt?

43
Q

Extern validitet

A

Slutsatser som generaliseras utifrån studiens resultat (flera olika aspekter av studien: ex urvals metod, specifikt genomförande, tidpunkt, material osv)

44
Q

Identifiera en studiedesign som skulle ge hög intern validitet respektive extern validitet

A
45
Q

Deskriptiv statistik

A

Beskriver stickprovets resultat. Genomsnitt och variation/spridning för varje betingelse. Describe all statistics.

46
Q

Infrerentiell statistik

A

är skillnaden statisktiskt signifikant?

47
Q

Förklarar tredjevariabelnproblemet

A

x = z
y = z
x=/=y
ser ut som att x och y har ett samband, men de beror egentligen av z (den tredje variabeln)
ex:
x=drunkningar
y = glassförsäljning
z = solsken

48
Q

Betingelse =

A

grupp

49
Q

Vetenskap är ett system av kunskap

A

Flera studier, metoder och angreppssätt

50
Q

EXPRERIMENTELL DESIGN

A

Manipulerar den oberoende variabel i en modell

Inkluderar faktorerna: manipulation, kontroll, slumpmässig tilldelning och slumpmässigt urval

Negativt: har kontroll över alla potentiella faktorer

51
Q

Case study

A

Negativt: kan ej återskapas, minskar validiteten

52
Q

Experimentell design har tre essentiella karakteristisk

A

Låt säga att vi ska göra ett experiment om hur ljud påverkar individers förmåga att studera. Två grupper.

  1. Forskaren manipulerar en eller fler variabler. I detta fallet är ljudet de forskaren manipulerar. Vissa individer får sitta i ett högljutt rum, andra tyst.
  2. Forskaren undersöker om detta influerar andra variabler, i detta fall lärande. Lärde sig eleverna lika mycket när de satt i ett tyst rum versus ett med hög ljudvolym?
  3. Forskaren försöker även att kontrollera externa faktorer som potentiellt skulle kunna influera testresultatet. Ex.v är det i detta fall viktigt att alla får tillgång till samma läsmaterial, sitter i rum där belysningen är lik och har samma temperatur i rummet.
53
Q

Oberoende variabel

A

Faktorn som manipuleras av forskaren. Tänk att den skulle kunna bytas ut. I detta fall är ljud den oberoende variabeln. Den beroende variabeln är det vi vill mäta. Vi vill inte mäta ljud, utan lärande.

54
Q

Beroende variabel

A

Det experimentet vill mäta. Det obytbara.
Independent = cause
Dependet = effect

55
Q

Relibilitet

A

Ger upprepade mätningar samma svar?
En undersökning kan ha hög validitet men låg relibilitet.

Tänk reliability

56
Q

Vad är skillnaden mellan randomisering och slumpmässigt urval?

A

Slumpmässigt urval: människor väljs slumpmässigt ut ur en större population
Randomisering: när de sedan valts ut slumpas de in i olika betingelser, för att försöka fördela dem så jämt som möjligt

57
Q
A

T1 (3 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions