Fase 4 interventie ontwikkeling :Theorieen En Methodieken Van Verandering Flashcards
Methodiek of techniek?
‘Een ……. Is een op theorie gebaseerd idee over hoe een verandering in gedrags- en omgevingscondities tot stand zou kunnen komen.’
Bijvoorbeeld:
Attitude: overtuigen, actief leren, model-leren
Eigen effectiviteit: vaardigheidstraining
Kennis: informatieoverdracht, actief leren
Sociale norm: gebruik massamedia
Methodiek
Methodiek of techniek?
’ ook wel werkvorm genoemd, bijvoorbeeld powerpoint, spotjes.’
Technieken
Fase 1: precontemplatie Fase2: contemplatie Fase3: voorbereiding/preparation Fase 4: actie Fase 5: gedrag's behoud
Horen bij…….?
Stages of change
(Stages of change)
Welke fase is dit?
Mensen overwegen niet om hun gedrag te veranderen
Fase 1: precontemplatie
(Stages of change)
Welke fase is dit?
Mensen overwegen gedragsverandering maar hebben nog geen concrete plannen (ik overweeg om binnen een half jaar op dieet te gaan)
Fase 2: contemplatie
(Stages of change)
Welke fase is dit?
Mensen maken concrete plannen om gedrag te veranderen
Fase 3: voorbereiding/ preparation
(Stages of change)
Welke fase is dit?
Ik eet geen suiker meer en probeer dit vol te houden
Fase 4: actie
(Stages of change)
Welke fase is dit?
Het nieuwe gedrag wordt langere tijd volgehouden
Fase 5: gedragsbehoud
Benoem de 5 gedragsverandéringsmodellen
- Stages of change
- Precaution adoption process model
- Communication persuasion model
- Elanoration likelihood model
- Goal setting theorie
Welk model is dit?
Geen besef van probleem | niet betrokken bij probleem | Bewust van risicogedrag --> besloten tot geen actie Bezig met beslissen | Besloten tot actie | Actie | Gedragsbehoud
Precaution adoption process model
Betrokkenheid: Route: Focus op:
Hoog. Centraal. De inhoud van de boodschap
Boodschap
Laag. Perifeer. Contextuele kenmerken
ELM
elaboration Likelihood Model
(Student herkent in een voorbeeld een methodiek en/of techniek voor gedragsdeterminanten en/of omgevingsdeterminanten)
Elaboration likelihood model (de ene persoon is meer gericht om over een voorlichting na te denken dan de andere)
Determinant: kennis
(Student herkent in een voorbeeld een methodiek en/of techniek voor gedragsdeterminanten en/of omgevingsdeterminanten)
Het beste kan een voorlichting/interventie gericht zijn op actief leren en participatie; de kans is dan het grootst dat de informative centraal verwerkt wordt en beter aankomt. Het helpt ook wanneer de informatie persoonlijk relevant is.
- actief leren
- participatie
- persoonlijke relevantie
Methodieken
(Student herkent in een voorbeeld een methodiek en/of techniek voor gedragsdeterminanten en/of omgevingsdeterminanten)
- actieve participatie in een rollenspel
- groepsdiscussie
Technieken
Deze stappen horen bij: ……..
Stap 1: needs assesment Stap 2: veranderingsdoelen (4 taken) Stap 3: methoden en technieken Stap 4: programma ontwikkeling Stap 5: programma invoering en gebruik Stap 6: evaluatieplan
Intervention mapping
(Intervention mapping)
Analyse bob camange: bij 15% van de verkeersongevallen drank in het spel
Stap 1 Needs assesment
(Intervention mapping)
- gedragsdoel
- Kies verandebare determinanten
- Kies (sub) doelgroepen
- Maak een matrix
Stap 2: verandering’s doelen
(Intervention mappen)
Theoretisch & werkvormen
Stap 3: methoden en technieken
(Intervention mapping)
Combineer techniek in een plan
Ontwerp de voorlichtingsmaterialen
Testen materialen en produceer Ze
Stap 4: programma ontwikkeling
(Intervention mapping)
Het in gebruik nemen van het programma
Stap vijf: programma invoering en gebruik
(Intervention mapping)
Beschrijving kunnen geven van de zes IM stappen
Matrix kunnen maken met determinanten en gedragsdoelen om te komen tot programma doelen
Gangbare theorieën en methodieken kennen
Stap zes: evaluatie plan
