Experimentieel

Question 1

voorwaarden causaliteit

Answer 1

Covariance, tempora precedent and internal validity

Question 2

Gerandomiseerd Experiment.

Answer 2

• door random isatie de groepen hetzelfde worden verondersteld
• de onderzoeker één variable manipuleert
• de onderzoeker het effect daarvan op een andere variable meet

Question 3

Temporeel precedence

Answer 3

Door de manipulatie
uit te voeren voor-
afgaand aan de meting
van de afhankelijke variable.

Question 4

Internal Validity

Answer 4

Is het verschil tussen de groepen verklaart of is er een alternatief verschil?
Bedreigingen van interne validiteit (confounding)

Question 5

Random toewijzing is om ervoor te zorgen dat

Answer 5

• de gemiddelde scores en spreiding in scores
• op alle variabelen, zowel gemeten als ongeweten
bij aanvang vergelijbaar tussen de groepen

Question 6

P
I
C
0

Answer 6

Population
intervention
Comparison
Outcome

Question 7

Contaminatie

Answer 7

• Deelnemers in experimentele groep vertellen deelnemers in controle groep over deelname
• Deelnemers houden zich niet aan de behandeling
• Beïnvloeding door de onderzoeker

Question 8

Stappen NHST

Answer 8

1. Formuleren hypothese
2. keuze en berekenen toetsingsgrootheid
3. kans bepalen op resultaat gegeven Ho
4. Beslissing nemen over Ho

Question 9

T

Answer 9

Toetsingsgrootheid

Question 10

P

Answer 10

Correlate in de steekproef

Question 11

R

Answer 11

Steekproef

Question 12

μ

Answer 12

Populatie

Question 13

Cohen ‘s D

Answer 13

is de absolute grootte van een effect uitgedrukt in het aantal
standaarddeviatie.

Question 14

Voordelen Cohen ‘s D

Answer 14

1. het communiceren van je resultaten gaat

2. grootte van verschillende effecten vergelijken

Question 15

Nadeel Cohen ‘s D

Answer 15

de effect grootte hangt sterk af van hoe je standaar­diseert.

Question 16

Vuistregels

Answer 16

0. 20klein
1. 50 Medium
2. 80 Groot

Question 17

betrouwbaarheidsinterval

Answer 17

Een andere manier om de grootte van het verschil tussen twee groepen te
beschrijven is met een

Question 18

Breedte van interval zegt iets over de nauwkeurigheid van de schatting.
Onderzoekers willen een;

Answer 18

Smal interval

Question 19

De breedte van het interval hangt af van

Answer 19

☐ steekproefgrootte Grotere steekproef → kleinere standaard fout → smalle in interval
☐ Mate van de spreiding in scores in populatie → meer spreiding → breder interval
☐ Gekozen betrouwbaarheid niveau → hoger betr. niveau → breder interval

Question 20

Voordat de onderzoeker de t-toets mag gebruiken moet

t worden voldaan aan enkele assumpties/voorwaarden

Answer 20

1 De steekproef is a- select
2. Afhankelijke variable is
van interval of ratio
3. Groepen zijn onafhankelijk
van elkaar
4. Scores in beide groepen
zijn normaal verdeeld
5. Scores in beide groepen
hebben gelijke spreiding.

Question 21

Schenden van consumptie leidt tot een

Answer 21

Lagere statistische validiteit

Question 22

Relevantie wordt beoordeeld a. d. h. v

Answer 22

Cohen ‘s d

Question 23

Nauwkeurigheid wordt beoordeleeld aan de hand van

Answer 23

een betrouwbaarheidsinterval

Question 24

De geschiktheid van de statistische toets wordt beoordeeld door het

Answer 24

controleren van de assumpties

Question 25

Directe replicatie

Answer 25

Voordeel: Zeer goed vergelijkbaar Nadeel: problemen met interne validiteit bij origineel onderzoek zijn nog steeds aanwezig

Question 26

Conceptuele replicatie

Answer 26

Voordeel: Mogelijkheid om design te verbeteren en dus verhoging van de interne validiteit Nadeel: minder goede vergelijkbaarheid

Question 27

Replicatie + uitbreiding

Answer 27

Voordeel: Mogelijkheid aanvullende vragen te onderzoeken Nadeel: minder goede vergelijkbaarheid

Question 28

Eenzijdige alternative hypothese

Answer 28

→ specifieke richting van de | relatie of het verschil. Herkennen aan < >

Question 29

Tweezijdige alternative hypothese →

Answer 29

géén specifieke richting van de | relatie. Herkennen aan =/

Question 30

Alfa

Answer 30

geeft de kans die de onderzoeker acceptabel vindt om een | Type I fout te maken.

Question 31

Toetsingsgrootheid verandert het

Answer 31

Het geobserveerde verschil in een | relatief verschil.

Question 32

Significantie

Answer 32

Wat is de p-waarde van de toets welk significantie niveau is eruit gekozen Is de waarde van de toetsingsgrootheid gerapporteerd

Question 33

Relevantie

Answer 33

Hoe beoordelen we de grootte van het gevonden verschil? Of de sterkte van het gevonden verband? Is een maat van effect grootte geraporteerd (Cohen 's d) ?

Question 34

Nauwkeurigheid

Answer 34

Is er een betrouwbaarheidsinterval genoteerd? Staat het betrouwbaarheid niveau erbij vermeld? Is het betrouwbaarheidsinterval heel breed of juist smal?

Question 35

Geschiktheid

Answer 35

Is de juiste toets gekozen? Zijn de voorwaarden van de uitgevoerde hypothese toets gecontroleerd? Is de toets op de juiste manier uitgevoerd? Is het resultaat van de uitgevoerde toets op de juiste manier geinterpreteerd?