Examenes de salud mental Flashcards
1
Q
Qué dijo Claude Bernardo
A
Expresa del concepto hace más de 160 años no hay enfermedades sino en referencia a la individualidad e indivisibilidad de la persona entendiendo que la persona con alguna enfermedad no se puede fraccionar en órganos y sólo revisarle el corazón al pulmón y que cada persona vive la enfermedad de manera diferente
2
Q
Qué dijo galeno
A
Considera cuatro elementos de la naturaleza representados como sangre bilis bilis negra y linfa
3
Q
Que describió Sheldon
A
Describió tres tipos de relación con el desarrollo del embrión en dos mórfico Ectomorfico y meso mórfico
4
Q
Qué propuso Aristóteles
A
Tres niveles de funcionamiento del alma
5
Q
Descripción de Jackson sobre el sistema nervioso
A
Concepción jerárquica del funcionamiento del sistema nervioso con los centros inferiores como centro del emoción y los superiores como inteligencia y voluntad
6
Q
Qué dijo platón
A
Representación de tres partes distintas en la abdomen era el origen de los deseos el tórax era el asiento de la voluntad la cabeza en el asiento de la inteligencia y la razón
7
Q
Qué propone Jung
A
Propone que la personalidad tiene una dimensión de la calidad de contrato con el mundo exterior y propuso dos polos introversión extraversión
8
Q
Que considera Grinker
A
Considera que los individuos nacen con diferencias biológicas en su organismo que pueden dominarse constitucionales
9
Q
Qué creó Hipócrates
A
Creó la doctrina de la de los temperamentos como una infraestructura de la personalidad íntimamente ligada a aspectos biológicos sería retomada después por otro autor
10
Q
Qué definió krestschmer
A
Define cuatro tipos puros pícnico ciclotímico, el lectoptosomático esquizotímico y el atlético viscoso y el displásico
11
Q
Qué es una pulsión
A
Patrones de comportamiento per formados en las estructuras nerviosas corresponden a motivaciones más variadas está dirigida hacia una meta específica y cesa alcanzarla
12
Q
Qué es una necesidad
A
Son expresiones del estado interno que impulsa a acciones dirigidas a establecer el equilibrio alterado del organismo
13
Q
Qué es un instinto
A
Es un mecanismo neuronal organizado sensible a ciertos estímulos internos y que es una conducta dirigida a la preservación del individuo y la especie
14
Q
Qué son las ciencias humanas
A
Las áreas de estudio que abordan al hombre y tiene una relación con la medicina como la antropología psicología axiología sociología e historia
15
Q
Qué son las humanidades
A
En el pasado ciencia y humanidades fueron dos modos de aproximarse a la realidad actualmente a la filosofía literatura poesía etc. se le define comúnmente así
16
Q
Qué son las ciencias de la vida
A
Las áreas de estudio que se encargan por ejemplo la base molecular del organismo a la fisiología pero no de la ética de un organismo
17
Q
Qué permiten la tenificación
A
Permite contener con los problemas más graves de la asistencia a los enfermeros y este puedo cocinar que la técnica que no se pone al servicio del hombre se convierte en su amo
18
Q
Qué se postula el humanismo en la formación del médico
A
El estudiante de medicina necesita adquirir conceptos y educar su sensibilidad para aprender a percibir la humanidad de los enfermos un lado subjetivo y su lado social
19
Q
Características del carácter oral
A
Considera la generosidad sociabilidad curiosidad parte de este carácter
20
Q
Qué es la orientación receptiva
A
La persona espera que todo lo que necesite o desea venga de una fuente exterior
21
Q
Cuál es el carácter productivo
A
Manifestación de madurez además de ser racional social también crea
22
Q
Cuáles son las tendencias sadistas
A
Acerca de los demás dependan de ello gobernar explotar hacer sufrir a los demás
23
Q
Cuál es el carácter mercantilista
A
Se valoran exclusivamente sobre la base de su éxito
24
Q
Cuál es el carácter atesorador
A
Se identifica por la tendencia a la acumulación y al ahorro
25
Cuál es el carácter explotador
Todo lo que es necesario para satisfacer las necesidades se obtienen del exterior pero no como dádiva sino por medio de la fuerza o del engaño
26
Cuáles son las tendencias masoquistas
Se manifiestan por impulsos a sentirse insignificante inferior a los demás
27
Cuál es la conformación de autómata
El individuo piensa siente imagina y actúa exactamente como otras personas de su cultura o de su clase
28
Descripción de los transtornos de personalidad de dependencia
Es una necesidad general y excesiva que se ocupa de uno que ocasiona un comportamiento de sumisión y adhesión y temores de separación
29
En qué consiste el trastorno de personalidad antisocial
Es un patrón general de desprecio y violación de los derechos de los demás que comienza en la infancia o el principio de la adolescencia y continúa en la edad adulta
30
Describe el trastorno de personalidad paranoide
Es un patrón de desconfianza y suspicacia general hacia los otros de forma que las intenciones estos son interpretadas como maliciosas Suelen alberga rencores, incapaces de olvidar los insultos injurias o desprecios pueden ser patológicamente celosos
31
Describe el trastorno de personalidad esquizotípico
Es un déficit social e interpersonal caracterizado por un malestar agudo y una capacidad reducida para las relaciones personales así como distorsiones cognoscitivas o perceptivas y excentricidades del comportamiento
32
Describe el transtorno de personalidad narcisista
Es un trastorno general de grandiosidad necesidad de admiración y falta de empatía
33
Describe el trastorno de personalidad obsesivo-compulsivo
Es una preocupación por el orden el perfeccionismo control mental e interpersonal a expensas de la flexibilidad la espontaneidad y la eficiencia
34
Describe el transtornos de personalidad de evitación
Patrón general de inhibición social sentimientos de inadecuación e hipersensibilidad al evaluación negativa que comience el principio de la edad adulta y que se dan en diversos contextos
35
Describe el trastorno de personalidad histriónico
Tiene emotividad generalizada y excesiva además de un comportamiento con búsqueda de atención constante
36
Describe el trastorno de la personalidad esquizoide
Patrón general de distanciamiento de las relaciones sociales y de restricción de las expresiones emocionales en el plano interpersonal
37
Describe el trastorno de la personalidad límite
Patrón general de inestabilidad de las relaciones interpersonales la auto imagen la afectividad y una notable impulsividad que comienza el principio de la edad adulta y se da en diversos contextos
38
Describe que es un trastorno de personalidad
Hay rasgos de la personalidad que son saludables en cambio hay otros que son exagerados rígidos y fuente de sufrimiento lo que permite identificar un rasgo de personalidad como patológico es su compulsiva, es decir su puesto en juego en forma inflexible en circunstancias en que resulta inefectivo o inapropiado, interfieren seriamente en armonía interna y restan aquí en los tienen eficacia para contender Con los obstáculos y adversidades y dificultan su relación con los demás
39
La medicina como tarea de salud pública se inclina ah
Acciones preventivas sale al encuentro de los problemas abordándolos en el seno de la comunidad
40
Qué es un modelo científico
Es un marco de referencia que determina nuestra percepción es y también nuestras exclusiones
41
Describe los modelos biomédicos
Es el modelo que ha estado vigente nuestra escuela de medicina y en la medicina occidental la aplicación del enfoque analítico de factores que ha caracterizado a las ciencia por varios siglos
42
Describe el modelo de sistemas cerrados
Propone que los sistemas mecánicos pueden explicar funciones como las del sistema músculo esquelético o los actores reflejos
43
Describe la teoría General de sistemas y quien la propuso
Es un modelo propuesto por Ludwig von Bertalanffy y es un modelo intermedio entre la abstracciones de las matemáticas y las teorías específicas de los disciplinas especializadas la formulación central es que el organismo como totalidad es un sistema cuyas partes está en interacción dinámica
44
Describe el modelo cibernético
Funciones más complejas como son la regulación de la temperatura de respiraciones requieren también modelos mecánicos pero más complicados
45
Describe el modelo de sistemas abiertos
Éste modelo concibe a los seres vivos como sistemas que continúa en interacción con otros sistemas
46
Qué propuso Kurt Golstein
La totalidad es una entidad diferente de las partes y sus propiedades no son la suma de estas partes de hecho el principio que rige los organismos es la jerarquización y la ordenación de las partes en relación con la totalidad en los organismos este integraciones operada por el sistema nervioso endocrino y cardiovascular todas las partes del organismo están en interacción recíproca y los niveles mentales ejercen una influencia sobre otros que se integran a niveles más bajos en la enfermedad se puede ver en pacientes con lesiones cerebrales cuyos síntomas se expresan tanto el daño local como el intento de la totalidad de compensar las consecuencias de la lesión
47
Qué es la psicología médica
Es un campo de la psicología aplicada que reúno conocimientos y probé conceptos explicativos y criterios clínicos en relación con los aspectos psicológicos de los problemas médicos y del trabajo médico
48
Cuál es el objeto central de estudio de la psiquiatría
Son las enfermedades y los transtornos mentales
Se aproxima el hombre sano y enfermo como totalidad recibe información de las ciencias humanas como la sociología antropología incluye observaciones y conceptos de diversas corrientes psicológicas
49
Describe la corriente conductual
Abordan los problemas a nivel del comportamiento
50
Describe la corriente fenomenológica
Tiene como foco de interés las experiencias mentales los estados y contenidos de la conciencia
51
Describe la corriente psicodinámica
Abordan los problemas humanos en términos de motivos y conflictos inconscientes y relaciones significativas
52
Consecuencias de la evolución en el hombre
He llevado al hombre a ser consciente de sí mismo la función biológica fundamental del organismo es la adaptación al ambiente la adaptación de los organismos a los cambios ocurren dos niveles
53
Cuáles son los dos niveles que implican que haya adaptación en el curso de la filogenia y adaptación en el curso de la vida que incluye cambios estructurales regulaciones funcionales y cambios conductuales
Evolución y ontogenesis
54
Qué incluye la adaptación en el curso de la vida
Cambios estructurales regulaciones funcionales y cambios conductuales
55
Qué es la psicogénesis
La mente influye en forma importante en el funcionamiento corporal contribuyendo a generar disfunciones de los órganos y sistemas e influyendo en la iniciación y evolución de diversos procesos patológicos en ciertas circunstancias un síntoma corporal puede ser expresión de un conflicto mental o bien la respuesta del organismo estímulos emocionales persistentes y recurrentes
56
Cuáles son las enfermedades biológicas
Son infecciones parasitosis traumas que son comunes a los hombres y a los animales
57
Quién distinguió entre dos tipos de enfermedades enfermedades biológicas y enfermedades biográficas
Jores
58
Describe las enfermedades biográficas
Están relacionadas con el estilo de vida por ejemplo en la oclusión coronaria asociada al sedentarismo y la alta ingesta de grasas
59
Que hizo Pedro Laín Entralgo
Se ha referido a la relación del médico con el enfermo como un encuentro entre dos hombres determinados por la intención tanto consciente como inconsciente de ambos la intención del médico es conseguir la curación del enfermo o aliviar el sufrimiento por otra parte la intención del paciente es recibir ayuda competente conocer la naturaleza de su enfermedad y así recuperar la salud
60
Qué factores afectan la relación médico-paciente
Personalidad de estrato social y cultura
61
Quien acuñó el concepto de estrés
Hans Selye
62
Qué es el estrés
Es una carga fuerza externa mecánica significa la fuerza o resistencia interna suscitada por fuerzas o cargas externas
63
Que considero Claude Bernard
Consideró la enfermedad como resultado de los intentos del organismo para restablecer un equilibrio mediante respuestas adaptativas
64
Qué introdujo canon
Introdujo el concepto de homeostasis como la tendencia de los organismos a restablecer un equilibrio una vez que éste ha sido alterado
65
Definición de la OMS de salud mental
Un estado de bienestar en el cual el individuo se da cuenta de sus propias actitudes puede afrontar las porciones normales de la vida puede trabajar productiva y fructífera mente y es capaz de hacer una contribución a su comunidad
66
Definición de salud mental de acuerdo a un reporte del cirujano general de Estados Unidos
La define como la representación satisfactoria de las funciones mentales en términos de pensamiento estado de ánimo y conducta que permite mantener actividades productivas y relaciones con otras personas adaptarse al cambio y afrontar la adversidad
67
Cuándo se denomina a una persona auto normal
Persona que es vista como normal por su propia sociedad
68
Cuándo se denomina a una persona auto patológico
Persona que es vista como anormal por su propia sociedad
69
Cuándo se denomina que una persona es hetero normal
Persona que es vista como normal por los miembros de otra sociedad que la observa
70
Cuándo se denomina que una persona es hetero patológica
Persona que es vista como inusual o patológica por los miembros de otras sociedades que él observa
71
Qué busca en la normalidad como utopía
Busca integrar en forma armoniosa y óptica de los distintos elementos que forman la mente y que pueda funcionar en las mejores condiciones
72
Qué considera la normalidad como proceso
Considera que la normalidad es un producto terminal de una larga cadena de interacciones
73
En qué se basa la normalidad como media
Se basa este concepto en una curva de Gauss donde el individuo cae dentro de la zona intermedia de la campana
74
Que se observa en la normalidad como salud
Se observan los hechos fundamentalmente biológicos y a veces psicológicos que los rodean y contribuyen a su estado integral
75
Característica principal de la conducta
Se puede cambiar a lo largo del tiempo modificando los patrones de expresión
76
Describe la personalidad
Es permanente se construye durante el desarrollo de la persona es una integración
77
Qué son los determinantes sociales
Son fuerzas estimulantes y restrictivas que operan desde el exterior
78
Qué es el temperamento
Es el componente genético de la persona
79
describe cuál es la teoría de los instintos básicos de Freud
Propone que toda la conducta puede ser referida a sus fuentes originales un instinto de vida obreros y un instinto de muerte Thanatos la libido es la energía de la pulsión sexual correspondiente al instinto de vida y la destructividad es la pulsión que corresponde el instinto de muerte
80
Qué propone Lorenz
Una pulsión agresiva intra específica primaria cuyo fin es la conservación del individuo y de la especie
81
Que postuló a Adelfo
Postuló como fuerza motivadora principal el anhelo de superioridad que se origina en la necesidad de compensar un sentimiento de inferioridad
82
Qué propuso Allport
Propuso el principio de la autonomía funcional de los motivos una actividad o conducta puede convertirse en un fin u objetivo en sí mismo a pesar de qué se haya originado con otro fin
83
Qué propone Fromm
Propone que la teoría dual debería ser Biophilia que es la Creatividad a la vida al amor y necrofilia que significa destrucción muerte odio
84
Qué es un conflicto intra psíquico
Cuándo el ego de una persona no puede armonizar sus impulsos más primitivos y originales con sus valores Morales o la realidad ocurre este conflicto
85
En qué consiste el mecanismo de defensa de regresión
La conducta coordinada y adecuada es reemplazada por actividades en la fantasía en un entorno modo de gratificación superados en el desarrollo
86
En qué consiste el mecanismo de defensa de masoquismo
Defensa contra el sentimiento de culpa y infringiendose asimismo castigos
87
En qué consiste el mecanismo de defensa de racionalización
Ocurre que entre varios motivos que coexisten se seleccionan aquel o aquellos que son racionalmente más aceptables y se le adjudica el carácter de único
88
En qué consiste el mecanismo de defensa de conversión
Consiste en la represión de tendencias ajenas alego las cuales no encuentran expresión psicológica pero se manifiestan como la pérdida de una función física
89
En qué consiste el mecanismo de defensa de sublimación
Consiste en la transformación de una tendencia inaceptable en otra socialmente valiosa
90
En qué consiste el mecanismo de defensa de aislamiento
Ciertas tendencias objetables son separadas del resto del contenido mental y se experimentan como ajenas o inocuas
91
En qué consiste el mecanismo de defensa de represión
Consiste en excluir de la conciencia de los contenidos psicológicos que ese es incapaz de incluir armónicamente
92
En qué consiste el mecanismo de defensa de la conducta provocativa
Consiste en expresar hostilidad contra otra persona con el propósito de inducirlo a atacar para que así la agresión parezca ser una defensa legítima
93
En qué consiste el mecanismo de defensa de conducta contra fóbica
Consiste en buscar deliberadamente la confrontación con aquello que se teme
94
En qué consiste el mecanismo de defensa de reversión de sentimientos
Consiste en que en lugar de expresar hostilidad hacia otra persona se vuelve contra uno mismo en forma de autocrítica o auto reproches
95
En qué consiste el mecanismo de defensa de identificación
Se copien emiten actitudes conductas y metas de otra persona
96
En qué consiste el mecanismo de defensa de desplazamiento
Movilizar una actitud que se tiene hacia una persona hacia otra o sustituir un impulso agresivo directo por otro encubierto
97
En qué consiste el mecanismo de Defensa de proyección
Consiste en atribuir la hostilidad propia a otra persona
98
En qué consiste el mecanismo de defensa de sobrecompensación
Es la puesta en juego de una actitud aceptable contraria otra que no lo es y que continúa reprimida
99
Que postula sptiz
Durante el nacimiento existen periodos críticos que pueden afectar el desarrollo del niño se considera que puede haber influencias conformadoras que pueden actuar de manera exclusiva en momentos críticos del desarrollo y otras que actúan de manera lenta con actitudes gestos y signos el siguiente autor postuló que la relación madre hijo recibe la comunicación por medio de contacto con la piel tensión muscular tono de voz olor y que determinarán de qué manera se asocian con otros objetos del mundo
100
Describe la etapa llamada simbiosis y quien la hizo
Fue hecha por Mahler y describe la interacción entre la madre y el feto comienza en la concepción a partir de la segunda semana el niño tiene representaciones parciales de los objetos después de la tercera semana es capaz de sonreír ante un rostro cualquiera hacia la 10ª semana el niño sonríe espontáneamente el niño percibe a su madre como parte de sí mismo y se percibe asimismo como parte de ella
101
En el desarrollo infantil que describió Spitz
Describió dos entidades clínicas cuando los niños son privados de cuidados maternos el hospital Lismo con un retraso en el desarrollo psicomotor y depresión anaclítica como una reacción de duelo que puede progresar a marasmo y estupor
102
Que refirió Winnicott
Al año existe un desarrollo psicomotor suficiente para tener una separación activa de la madre refirió que existía un apego a un objeto para tranquilizarse le llamó objeto transitorio y que sería la representación de su madre
103
A qué llamamos Freud la fase anal
En el segundo año el niño vocaliza ya quiere el lenguaje socializado de manera creciente incluyendo también control de esfínteres, Aprendiendo la diferencia entre aceptable inaceptable
104
Qué define kaplan
A los 15 meses define que ocurre en segundo nacimiento del niño con un nacimiento psicológico finalmente en la fase de separación individualización se extiende de 18 meses a los dos años de vida
105
A qué llamo Piaget constancia objetar
A los tres años tiene una representación mental de los objetos
106
A qué llamo Sullivan los procesos secundarios
Tener representaciones mentales de sí mismo y diferencias claramente entre madre y padre
107
Qué piensa Ericsson de las viviendas
Piensa que las viviendas que tienen en esta época son determinantes para el futuro formando lo que definirá como confianza básica
108
A qué llama Ana Freud la identificación con el agresor
Cuándo el niño tiene tres años y ha desarrollado grandes capacidades cognoscitivas formas sentimientos de amor odio rivalidad miedo culpa generalmente realiza el desplazamiento de hostilidad hacia objetos fóbicos cuando se disfraza de estos objetos le llamó identificación con el agresor así como el interés en los genitales pasando finalmente a la etapa escolar
109
Quien generó la teoría de identificación con el agresor
Anna Freud
110
Quién piensa que la vivienda tiene un factor determinante para el futuro formando lo que definirá como confianza básica
Ericsson
111
Quien generó la teoría de los procesos secundarios cuando se diferencian entre sí mismo y diferencian claramente entre padre y madre
Sullivan
112
Quien generó la teoría de la constancia objetal
Piaget
113
Quién mencionó un segundo nacimiento de un niño con el nacimiento psicológico
Kaplan
114
Quien mencionó en la fase anal
Freud
115
Quien refirió que existía una pega un objeto para tranquilizarse al objeto transitorio
Winnicott
116
Quien describió dos entidades clínicas cuando los niños son privados de cuidados maternos
Spitz
117
Fase del desarrollo conocida como actividad intelectual concreta
De los siete a 11 años el niño alcanza el umbral de la lógica ha comenzado a razonar y a captar el principio esencial de la educación
118
Fases del desarrollo conocida como primera fase
Durante el crecimiento del niño el reconocimiento del pezón como algo distinto de una sonaja en su primer uso del proceso lógico del ensayo y del error
119
Proceso o fase de desarrollo conocida como segunda fase
Ocurra entre los 2:07 años el niño es egocéntrico por su inmadurez intelectual esto le ayuda a comprender los fenómenos de causalidad por lo que haces siempre preguntas
120
Fase del desarrollo abstracciones
Va de los 11 a 15 años el niño comienza hacer abstracciones y en una forma metódica estable hipótesis y las pone a prueba como un científico
121
Cuál es el periodo comprendido de la pubertad y a qué se refiere
Entre los 10:14 años
| A los cambios biológicos
122
Que propone Gordon Allport con respecto a los conflictos de la adolescente
Propone que los conflictos de los adolescentes eran relativamente nuevos con la búsqueda del cimiento y la renovación
123
Describe el síndrome que describió Peter blos
Ha descrito un síndrome de prolongación de la adolescencia el desarrollo del adolescente sigue por aceptación de los cambios e integración de una nueva nueva identidad descubrimiento de la vocación separación de los padres fortalecimiento de la autonomía sexualidad y ternura separación del narcisismo humanización de la conciencia moral y de los valores éticos
124
Que identificó Ericsson en la época de la adolescencia
Identidad negativa
125
Describe la identidad negativa que describió Erikson
Mi amor identidad negativa cuando algunos jóvenes rechazan violentamente las identificaciones éticas religiosas familiares etc. con la madurez ocurre que es su deseo de recibir ternura se complementa con su deseo de dar la superación del narcisismo y su reemplazo por el realismo el altruismo el amor y la solidaridad también son indicadores de madurez en el grupo social el adolescente satisface su anhelo de pertenecer y ser reconocido esta necesidad puede llevar a la adolescente de realizar conductas riesgosas
126
Que describió mármor Con respecto a la adultez o la edad madura
Describe diferentes patrones de respuesta al estrés de la edad madura algunas personas tratan de evitar sus angustias internas mediante actividad compulsiva o búsqueda de romance y eso se asocia con ciertos factores como
Cuando su autoestima ha estado demasiado ligada a la capacidad de crear atracción sexual
Cuándo se tiene ligas simbólicas con los hijos y que la autoestima depende de ser necesaria para ellos
Cuando ha transcurrido en la vida sin erotismo y sin amor
La más frecuente de las manifestaciones psicológicas durante el climatorio es la depresión
127
Cuáles son los cambios de personalidad que se encuentran en la senectud
Tiene dificultades para adaptarse a la innovación presentándose una exageración de los rasgos de carácter y defensas ante las deficiencias cognitivas
128
Qué es la motivación
Son fuerzas dinámicas y persistentes que provocan determinado comportamiento cuando surge la necesidad rompe el equilibrio del organismo y casa un estado de tensión incomodidad que lleva el individuo a desarrollar un comportamiento o acción capaz de descargar la atención si el comportamiento es eficaz en individuo encontrará la satisfacción de la necesidad
129
Qué hará el individuo altamente creativo
La presencia de apertura autonomía madurez intra psíquica tolerancia a la ambigüedad complejidad y una identidad integrada y no convencional
130
Cuáles son las cuatro técnicas de la inteligencia emocional
Identificar las emociones de uno mismo y los demás
Utilizar las emociones
Comprender las emociones
Manejar las emociones
131
Qué es la resiliencia
Es la capacidad de los sujetos para sobreponerse a periodos de dolor emocional puede sobreponerse a contratiempos incluso resultar fortalecido por los mismos
132
Según quien es las prácticas de crianza seguidas por los padres pueden clasificarse en cuatro tipos
Maccboy y Martin
133
En qué consiste en la práctica de crianza recíproca con autoridad
Combina la firme aplicación de las reglas con un estilo de interacción donde se alienta la independencia del niño se reconocen sus derechos y atienden a sus demandas razonables y se les tome en cuenta al llegar a decisiones este patrón ideal se asocia con el desarrollo de un sentido de responsabilidad social baja agresividad confianza en sí mismos y autoestima elevada
134
Describe la práctica de crianza indiferente negligente
Hay diferencia en demanda y controles de parte de los padres además de poco interés en las necesidades del hijo conduce a problemas tales como agresividad bajo autoestima pobre autocontrol y relaciones transtornos entre padres e hijos
135
Describe la práctica de crianza indulgente permisiva
Ahí sobre protección y se aceptan indiscriminadamente las demandas del hijo con una carencia de controles y restricciones este patrón no favorecen el niño la generación de confianza en sí mismo y lo predispone a ser agresivo cuando los padres se cansen de tolerar las actitudes insolentes del hijo pueden llegar a castigar los con dureza los cuales les genera culpa y promueve nuevamente la sobre protección en un círculo vicioso
136
Describe la práctica de crianza autoritaria
Caracterizada por las reglas decididas por los padres y finalmente aplicadas por ellos sin aceptar las demandas del hijo y sin discusión o negociación este patrón no conduce al desarrollo de la conciencia tiende a promover una baja autoestima y puede llevar a la infelicidad y al aislamiento social
137
En el ciclo de familia existen peligros para el desarrollo adecuado describe uno de esos riesgos para la formación de pareja
Idealización previa que haya hecho de la pareja confrontada puede llevar a la desilusión
138
Quién estableció ese 130 años que existía una individualidad en la enfermedad con la frase no hay enfermedad si no enfermos
Claude Bernard
139
Cuál es la posición humanista de la medicina
La adquisición de conocimientos y habilidades técnicas además de educar su sensibilidad percibir la humanidad de los enfermos en lado subjetivo y social
140
Describe el modelo biomédico
Modelo que tome en cuenta las enfermedades pueden llegar a eliminarse con avances científicos
141
Describe el modelo científico
Modelo vigente en la medicina occidental que ha caracterizado a las ciencia
142
Describe el modelo bio psicosocial
Conceptualizar al organismo como una totalidad contemplando los conceptos humanísticos
143
Autor de la teoría General de sistemas
Ludwig von Bertalanffy
144
Cuál es la formulación central de la teoría General de sistemas
Organismo como totalidad es un sistema cuyas partes están en interacción dinámica
145
Cómo se expresa la teoría general de sistemas en el ámbito médico
Modelo bio psicosocial
146
```
Cuál es una enfermedad biográficas
A) Oclusión coronaria
B) Diabetes insulinodependiente
C) Esquizofrenia
D) Traumatismo craneal cefálico
```
A
147
Cómo resuelve el hombre primitivo su dilema existencial
Con la creencia en seres poderosos que manejan la naturaleza a su arbitrio
