Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

Développement de l'enfant et de l'adolescent > Examen mi-session (30%) > Flashcards

Examen mi-session (30%) Flashcards

1
Q

Qui suis-je? Je repousse l’inconscient des souvenirs ou des évènements déplaisants.

A

Le refoulement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

L’une des conclusion les plus importantes de Freud est que le comportement est régi par des processus tant conscients qu’inconscients. (VRAI OU FAUX)

A

Vrai

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Selon Erikson, la capacité d’intimité d’un individu dépend de quoi?

A

Elle dépend d’une résolution positive de sa crise d’identité.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Les théories psychodynamiques avancent que les besoins d’un enfant demeurent stables et inchangés dans le temps. (VRAI ou FAUX).

A

FAUX.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Selon les théories béhavioristes de l’apprentissage, qu’est-ce qu’une influence externe?

A

Une influence externe est l’environnement d’un l’individu.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Selon le conditionnement opérant, quelle est la différence entre un renforcement et une punition?

A

Renforcement: favoriser l’observation d’un comportement.
Punition: Visent à diminuer les probabilités qu’un comportement se reproduise ou à le stopper.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qu’est-ce qu’un renforcement intrinsèque?

A

Lié à la satisfaction personnelle, à la fierté et ou le plaisir qu’un enfant éprouve de réaliser ou de découvrir quelque chose (favorise l’apprentissage).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Le renforcement négatif, donc le retrait d’un stimulus, augmente les chances que le comportement se reproduise. (VRAI OU FAUX)

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Selon l’approche phénoménologique, la réalité objective est plus importante que la perception subjective qu’une personne a du monde. (VRAI OU FAUX)

A

FAUX.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Selon le psychologue américain Carl Rogers, le concept de soit est en constante évolution tout au long de la vie, soit de la petite enfance jusqu’au décès de la personne. (VRAI ou FAUX).

A

VRAI.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Selon la perspective sociale cognitive, de quoi dépend la façon dont l’enfant aborde le monde social?

A

Le répertoire de schèmes se complexifie (s’adapte) aux processus d’assimilation (informations) et d’accommodation (comportement).

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Qu’est ce que la théorie de l’esprit?

A

La théorie de l’esprit.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Que comprend l’exosystème?

A

L’exosystème (contexte socioéconomique) comprend les institutions sociales (Ex: Milieu de travail, le système de santé et de services sociaux…)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Selon le modèle bioécologique de Bronfenbrenner, l’engagement du parent aux activités scolaires ou aux rencontres parents enseignants fait partie de quel contexte de développement (système)?

A

Mésosystème (réseau des relations)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quelle a été la plus grande contribution de la théorie bioécologique de Bronfenbrenner?

A

La plus grande contribution à la psychologie du développement a été son insistance sur la nécessité d’étudier les interactions entre les variables individuelles et contextuelles.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Qu’est ce qu’un moyen de défense?

A

C’est lorsque le moi utilise (mécanismes de défense ) pour se protéger ou pour réduire l’anxiété créé par le conflit entre les besoins du ça et les règles du surmoi.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Selon la théorie de l’apprentissage social de Bandura, que veut dire apprendre par modelage?

A

Le modelage est aussi défini comme l’apprentissage par observation (Ex: Des parents font régulièrement du bénévolat, l’enfant déduit qu’il est important d’aider les autres.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

Quel est le postulat du modèle biopsychosocial?

A

Il est impossible de répertorier tous les facteurs qui contribuent au développement biopsychosocial. Les facteurs psychologiques, biologiques et sociaux sont en interaction constante entre eux.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q
A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

Une seule théorie peut expliquer à elle seule les caractéristiques du développement humain. (VRAI ou FAUX)

A

FAUX.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

Que permet l’électisme?

A

Les chercheurs du développement privilégient l’électisme ou autrement dit le recours aux meilleurs modèles théoriques peu importe la perspective ou la discipline. L’électisme permet d’utiliser de multiples perspectives théoriques afin d’étudier et d’expliquer le développement humain.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

Aux alentours de l’âge de 2 ans, les enfants ont atteint la moitié de leur taille adulte. (VRAI OU FAUX)

A

VRAI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

Comment est-ce que les neurones vont se lier les uns aux autres?

A

Les neurones se relies les uns aux autres par les synapses.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

Que signifie le concept de plasticité?

A

Propriété du cerveau à se modifier et de se réorganiser en réponse a l’expérience et aux défis de l’environnement.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Q

Il semble que le développement du cerveau obéisse à la règles “On s’en sert ou on le perd”. Qu’est ce que cela signifie concrètement?

A

L’enfant qui grandit dans un milieu riche en interactions sociales adaptées ou intellectuellement stimulant conserve et développe un réseau synaptique plus complexe que l’enfant dont l’environnement offre moins de forme de stimulation.

26
Q

Qu’est ce qui peut avoir des grandes conséquences sur le développement cognitif ultérieur de l’enfant?

A

La capacité à retenir l’information et les apprentissages (mémoires)

27
Q

Le cerveau adulte peut produire de nouveaux neurones (VRAI ou FAUX)?

A

FAUX.

28
Q

Qui suis-je? Je suis des réactions physiques automatiques en réponse à des stimulations

A

Les réflexes.

29
Q

Entre 0 et 2 ans, qu’est ce qui permet la maturation du cerveau?

A

La croissance de l’encéphale.

30
Q

Les nourrissons passent combien de temps à pleurer?

A

2 à 11 % du temps.

31
Q

Jusqu’à quand s’améliore l’ouïe des enfants?

A

Jusqu’à l’adolescence.

32
Q

Dans quelles circonstances l’allaitement maternel est contre-indiqué?

A

Lorsque la mère est alcoolique, toxicomane, séropositive et prend des médicaments.

33
Q

Selon Piaget, jusqu’à quel âge l’enfant vit dans l’immédiat, répond à n’importe quel stimulus, oublie les événements d’une fois à l’autre et ne planifie rien?

A

18 à 24 mois.

34
Q

À quelle tranche d’âge le nourrisson commence-t-il l’apprentissage des réactions émotionnelles par conditionnement classique?

A

Vers l’âge de 3 ans.

35
Q

La majorité des enfants qui tardent à parler finissent par se rattraper à temps pour la rentrée scolaire. (VRAI ou FAUX)

A

VRAI.

36
Q

C’est en général vers quel âge que l’enfant prononce son premier vrai mot?

A

8 à 18 mois.

37
Q

Qui suis-je? Mot qui exprime une phrase ou une idée complète, et dont se servent beaucoup les bébés de 12 à 18 mois?

A

Holophase.

38
Q

Qu’est-ce qui se cache derrière un comportement problématique d’un enfant?

A

Des attentes irréalistes de la part des parents considérant le développement cérébral de leur enfant.

39
Q

Quelles sont les 5 fonctions exécutives du cortex préfrontal?

A

La planification, l’attention, le contrôle inhibiteur, la mémoire de travail et la flexibilité mentale.

40
Q

L’impulsivité n’est pas toujours négative? (VRAI ou FAUX)

A

VRAI

41
Q

À quel moment de vie les fonctions exécutives seront pleinement développées?

A

Autour de 7 ans, les fonctions exécutives sont pleinement développées.

42
Q

Durant quelle période de la vie les circuits cérébraux consacrés aux relations humaines sont en développement?

A

Tout au long de la vie.

43
Q

À quel moment de la vie, le cortex préfrontal vient à maturation?

A

Vers 25 ans.

44
Q

Les vraies émotions sont souvent durables dans le temps. (VRAI OU FAUX)

A

FAUX

45
Q

Identifie une cause possible de mauvais développement du cortex préfrontal durant l’enfance.

A

La négligence parentale.

46
Q

Considérant la maturation du cortex orbitofrontal, il est réaliste de s’attendre à ce qu’un enfant de 3-4 ans soit en mesure de maîtriser tous ses émotions et impulsions. (VRAI OU FAUX)

A

FAUX.

47
Q

EN quoi le cortex cingulaire antérieur joue un rôle dans la relation mère-enfant?

A

Quand une mère entend son bébé pleurer, son CCA s’active. Pour le petit, le CCA lui permet d’appeler sa mère quand il en a besoin.

48
Q

Selon Louise Hawkley, le sentiment d’appartenance dépend de quoi?

A

Le sentiment d’appartenance dépend moins de la fréquence des contacts ou du nombre de relation que du sentiment d’être accepté par un petit nombre de personnes considérées comme importante pour nous.

49
Q

Comment l’adulte peut aider son enfant à développer, dans ses lobes frontaux, les connexions essentielles qui lui permettent avec le temps d’apaiser ses sentiments?

A

Le parent doit amener à son enfant une sécurité affective et une écoute.

50
Q

Quel comportement finira par adopter l’enfant si les parents ne répondent pas à ses pleurs?

A

L’enfant ne communiquera plus sauf en cas de douleur.

51
Q

Malgré son immaturité cérébrale, il est possible pour l’enfant de se contrôler son agressivité par lui-même. (VRAI ou FAUX)

A

FAUX

52
Q

Quel impact a le stress sur le cerveau?

A

En situation de stress, le cerveau peut difficilement réfléchir, apprendre et mémoriser. Les circuits qui optimisent nos capacités sont perturbées, voir carrément court-circuité.

53
Q

Quelles manifestations physiques survient il lorsque les glandes surrénales libèrent le cortisol (hormones du stress)

A

Augmentation du rythme cardiaque, respiration accélérée, pupilles dilatées.

54
Q

Selon madame Catherine Gueguen, quelles sont les trois qualificatifs de la relation idéal parent-enfant?

A

empathique, soutenante, aimante.

55
Q

Les humiliations verbales et physiques répétées peuvent entraver la développement du cerveau de l’enfant. (VRAI OU FAUX)

A

VRAI.

56
Q

Dans la première année de vie de l’enfant, que doit être le délai de réponse quand l’enfant pleure?

A

Il n’y a pas de délais prédéterminé lorsqu’un enfant pleure. Il faut aller vers lui dès qu’on le peut.

57
Q

Que signifie accueillir les émotions de l’enfant?

A

Reconnaitre, normaliser

58
Q

Qu’est ce que les pleurs de stress et les pleurs de frustration expriment ils de différent?

A

Les pleurs de tristesse expriment une émotion face à un besoin non comblé. Les pleurs de frustration expriment une affirmation de soi ( frustration mécontentement, frustration, déception…)

59
Q

L’objectif de l’intervention du parent doit être de faire cesser les pleurs. (VRAI ou FAUX)

A

FAUX.

60
Q

Qu’est ce que l’ocytocine?

A

C’est l’hormone de l’amour et de l’attachement.

Développement de l'enfant et de l'adolescent (2 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions