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Psicopatologia > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

TEMA 1: CMPORTAMIENTO ANORMAL EN CONTEXTO HISTÓRICO

A
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Q

Examinemos las siguientes situaciones

A
  • Tu tío consume 1/4 de
    whiskey al día; tiene problemas para recordar los nombres de las personas a su alrededor.
  • Tu vecino se queja de dolor físico y vista de 2 a 3 doctores semanales.
  • Tu prima esta embarazada y mantiene una dieta de 800 calorías al día para no engordar. Hace esto desde lo}s 13 años.
  • Un hombre de 35 años felizmente casado disfruta de usar ropa femenina y ropa interior los fines de semana.
  • Un niño de 10 años quiere tatuar todo su cuerpo.
  • Una joven de 23 años fuma de 4 -5 cigarrillos de marihuana. Estudia en la universidad, mantiene un trabajo y tiene una relación sentimental a largo plazo.
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3
Q

Desorden psicológico

A
  • También conocido como conducta anormal se define como una DISFUMCIÓN PSICOLÓGICA asociada con un DISTRÉS o una DISCAPACIDAD EN EL FUNCIONAMIENTO que NO ES TÍPICO O UNA RESPUESTA CULTURALMENTE ESPERADO.
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4
Q

Desorden psicológico 2

A
  1. DISFUNCIÓN PSICOLÓGICO- es una avería en el funcionamiento cognitivo, emocional o conductual.
  2. DISTRÉS - ocurre cuando una persona esta extremadamente alterado/a.
  3. ATÍPICO O CULTURALMENTE - se refiere a aquellas conducta o actitudes que no ocurren en una sociedad de manera eficiente.
  • Los 3 conceptos de forma aislada son inadecuados para representar lo que es un desorden psicológico.
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5
Q

LA CIENCIA DE LA PSICOPATOLOGÍA

A
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6
Q

Profesionales de la Salud Mental (Psicopatología)

A
  • Psicólogos Clínicos
  • Consejeros Clínicos
  • Psiquiatras
  • Trabajador social clínico
  • Enfermeros/as psiquiátricos
  • Terapistas de pareja y familia
  • Trasfondo
  • Entrenamiento
  • Acercamiento
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7
Q

Modelo de práctica científica

A
  • El PRACTICANTE CIENTÍFICO es un profesional de la salud mental quien utiliza un acercamiento científico para su trabajo clínico.
  • Función:
    • Consumidor de la ciencia
    • Evaluador de la ciencia
    • Creador de la ciencia
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8
Q

Descripción clínica de la conducta anormal.

A
  • El PROBLEMA PRESENTADO - se refiere típicamente a la razón por la cual se acude al ambiente clínico.
  • ESPECIFIICAR - qué hace un desorden diferente de la conducta normal y de otros trastornos.
  • PREVALENCIA - se refiere al número de personas en la población (como un todo) que tienen este desorden.
  • INCIDENCIA: se refiere al número de nuevos casos del desorden que ocurren durante un período específico de tiempo. (ej. 1 año).
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9
Q

Descripción clínica de la conducta anormal. 2

A
  • CURSO - se refiere al patrón del desorden en el tiempo. Se puede describir cómo crónico, episódico o con limite de tiempo. Esta altamente relacionado a la PROGNOSIS (manejo).
  • INICIO AGUDO - se refiere al desorden que comienza de repente, mientras que el INICIO INSIDIOSO se refiere al desorden que se va desarrollando gradualmente con el tiempo.
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10
Q

Causa, tratamientos y resultados en la psicopatología

A
  • ETIOLOGÍA: se refiere a los factores o dimensiones que causan el desorden psicológicos. Estos factores son:
    • Biológicos
    • Psicológicos
    • Dimensiones sociales
  • TRATAMIENTO - puede incluir psicológico, farmacológico o alguna combinación de ambos.
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11
Q

Causa, tratamientos y
resultados en la psicopatología 2

A
  • Predecir RESULLTADOS EXIITOSOS hacer inferencias sobre las variables que llevan y mantienen el desorden, pero no en la determinación de la causa actual del desorden.
    • Ej. Aspirina alivia el dolor de cabeza pero el dolor de cabeza no es causado por niveles bajos de aspirina.
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12
Q

CONCEPCIONES HISTÓRICAS DE LA CONDUCTA ANORMAL

A
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13
Q

Tradición supernatural

A
  • La conducta desviada se veía como una batalla entre el bien y el mal.
  • Durante la edad media se creía que la psicopatología se debía a presencia demoniaca. Como resultado el tratamiento para la misma incluía:
    • Exorcismo
    • Tortura
    • Acciones drásticas para desposeer el espíritu del cuerpo humano.
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14
Q

Tradición supernatural 2

A
  • En el siglo 15 se caracterizó por la mirada de que la causa de la demencia y la maldad se debía a la hechicería y la brujería.
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15
Q

Tradición supernatural 3

A
  • En el siglo 16 PARACELSUS un doctor suizo introdujo la idea de que el movimiento de la luna y las estrellas.
    • Su teoría inspiró el concepto LUNÁTICO.
    • El termino lunático todavía persiste hoy.
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16
Q

Tradición biológica

A
  • El filosofo Hipócrates (460 - 377 A.C.), el padre de la medicina moderna entendía que los desordenes psicológicos se podían conceptualizar como una enfermedad cerebral o hereditaria.
    • Reconocía los factores psicológicos y factores interpersonales en la psicopatología.
    • Acuño el termino HISTERIA. Creía quela causa era un útero errante y la cura era el matrimonio y el embarazo.
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17
Q

Tradición biológica 2

A
  • Galeno (129 - 198 D.C) un fisiatra romano expandió la teoría de Hipócrates. El acercamiento Hipocrático - Galeno se extendió hasta el siglo 19.
    • Un legado de este acercamiento fue la TERÍA DE LOS HUMORES (sangre, bilis negra, bilis amarilla y flema).
      • Esta mirada ha presagiado moderna que vincula los desordenes psicológicos con desbalances químicos en el cerebro.
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18
Q

Tradición biológica 3

A
  • Los síntomas asociados con la SÍFILIS avanzada (enfermedad transmitida sexualmente) causado por un microrganismo bacteria, son similares a los síntomas asociados con la esquizofrenia y otros desorden psicóticos.
  • Durante el siglo 19 se descubrió que la sífilis era causante de la PARESIA GENERAL (desorden caracterizado por síntomas cognitivos y conductuales).
  • Eventualmente PASTEUR descubrió que la penicilina podía curar la sífilis.
    • Esto llevo a muchos profesionales de lla salud mental a creer que curas similares pueden existir para otros desordenes psicológicos.
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19
Q

Tradición biológica 4

A
  • JOHN P. GREY - un psiquíatra americano creía que la locura siempre tenía causas físicas y que los pacientes mentales debían ser tratados como pacientes físicamente enfermos.
  • DOROTEHA DIX - abogó para que el tratamiento de los pacientes mentales fuera paralelo al tratamiento de aquellos físicamente enfermos.
    • Como resultado las condiciones de los hospitales mentales mejoraron significativamente y muchos advocaron por la practica de la destitucionalización.
20
Q

Tradición biológica 5

A
  • Los tratamientos biológicos parra los desordenes mentales en la década dé los 30 (insulina. TEC y cirugías cerebrales) fueron administrados periódicamente a personas psicosis para calmarlos.
    • Esto llevo a los choques de insulina y lobotomías.
  • JOSEPH VON MEDUNA - pensó que la esquizofrenia era rar en personas con epilepsia lo que llevo a la inducción deliberada de convulsiones cerebrales.
21
Q

Tradición biológica 6

A
  • Las primeras drogas efectivas para tratar desordenes psicóticos severos emergió en los 50.
    • Descubrimiento de Reserpine (neuroléptico - antipsicóticos) y tranquilizantes mayores.
  • Emil Kraepelin se convirtió en una figura predominante en el campo del diagnóstico y clasificación los diferentes síntomas.
22
Q

Tradición psicológica

A
  • Los modelos psicosociales no predominaron hasta el siglo 18 con el comienzo de la TERAPIA MORAL originada por el psiquiatra francés PHILIPPE PINEL.
    • Esta práctica permitía fueran tratados en ambientes lo más normal posible para reforzar la interacción social.
    • Esta terapia llego a Inglaterra y E.U. pero declino debido al pensamiento de que la patología era causada por patologías cerebrales incurables y espacios limitados y “staff” en los hospitales.
23
Q

Tradición psicológica 2

A
  • La perspectiva PSICODINÁMICA creció con Antón Mesmer - padre de la hipnosis y Jean Charcot.
  • Pero su principal precursor fue SUGMUND FREUD.
    • Desarrollo la teoría de cómo se desarrolla la personalidad y la psicopatología.
24
Q

Tradición psicológica 2

A
  • ID
    • Principio del placer
  • EGO
    *SÚPER EGO
    • Principio de la realidad
  • Cuando el id y el súper ego obtienen suficiente fuerza retan al ego consiente y resulta la ansiedad.
    • Para lidiar con la ansiedad el ego emplea MECANIISMOS DE DEFENSA.
25
Q

Tradición psicológica 3

A
  • MECANISMOS DE DEFENSAS - son procesos inconscientes protectores para neutralizar los conflictos intrapsíquicos.
    • NEGACIÓN - negar aspectos de la realidad.
    • DESPLAZAMIENTO - redirigir el coraje a un objeto o persona menos amenazante.
      • RACIONALIZACIÓN - Camuflaje de verdaderas intenciones, pensamientos o sentimientos con explicaciones incorrectas.
    • FORMACIÓN REACTIVA - substituir conductas, pensamientos o sentimientos que son inaceptables con lo opuesto que es aceptable.
    • REPRESIÓN - Bloquear pensamientos, deseos o experiencias que son molestos de la conciencia.
  • SUBLIMACIÓN - dirigir sentimientos potencialmente mal adaptativos a conductas socialmente aceptables.
26
Q

Tradición psicológica 4

A
  • Freud teorizó que las personas progresan a través de las etapas psicosexuales (oral, anal, fálica, latencia y genital).
    • Estas representan distintos patrones de gratificar la energía libidinal.
  • Los neofreudianos incluyendo Anna Freud adaptaron la teoría psicoanalítica clásica.
  • Anna Freud desarrollo lla psicologías del yo.
  • Melanie Klein y Otto Kernberg - desarrollaron el concepto de las RELACIONES OBJETALES.
    • Como los niños incorporaban (introyección) la imágenes y valores de otros (objetos) significativos.
27
Q

Tradición psicológica 5

A
  • Otros teóricos rechazaron el acercamiento psicoanalítico y desarrollaron sus propios principios.
    • Carl Jung - introdujo el consiente de inconsciente colectivo . (Jung crea su teoría y da unos cambios a la teoría freudiana) (inconsciente como humanidad.)
    • Alfred Adler - se enfocó en los sentimientos de inferioridad, (Nivel patológica del complejo de inferioridad) (Superioridad, Ej. Personalidad Narcisista)
    • Karen Horney, Erich Fromm y Erik Erickson se enfocaron en el desarrollo a lo largo de la vida y las influencias sociales y conductuales.
28
Q

Tradición psicológica 6

A

(Psicodinámicas: ayudar a entender el porqué el Síntoma )
(Dinámicas: Tiene un rol más activo y te ayuda con el porque - -Freud entendía que para que esto funcionara tu tiene que llegar a tu propio porque )

  • La teoría psicoanalítica se entrelaza con la terapia psicodinámica. La meta de este acercamiento es ayudar a la persona a entender la verdadera naturaleza de su conflictos intrapsíquicos y problemas psicológicos.
  • Algunas técnicas son lla asociación libre y el análisis de sueños.
  • Entre el terapistas y el cliente se dan los conceptos de transferencia - (Del paciente al terapeuta, Ej. Terapia de pareja
    y le dice el nombre de su sobrina.) y contratransferencia. (Es el terapeuta contra el paciente, Ej. Que bueno que me toca fulana).
    (Tu tienes que trabarlo como persona.)(Razonar y Mentalizarte (algunas veces la terapia)).
  • La terapia es de larga duración. Entre a 4 a 5 secciones semanales por un periodo de 2 a 5 años. (Psicoanalítico - Años y años)
    (Psicodinámico - Reduce un poco más el tiempo.)
29
Q

Tradición psicológica 7

A
  • TEORÍA HUMANISTA - ( Que no pueda alcanzar la auto actualización o quieras actualizarse y no poder y no sentirse satisfecho) (Lo que haces no te define . Porque ayuda {hay personas que nunca han tenido a alguien que crea en ello }).
    • Carl Rogers, Abraham Maslow y Fritz Perls tienen la mirada de que las personas son básicamente buenas.
    • Existe un concepto central; auto - actualización o la premisa que todas las personas desean alcanzar su máximo potencial. (Como se trabaja, Se promueve la libertad.) (Donde la persona se siente responsable de lo que ha hecho y puede escoger.)
      • Esto de alcanza con libertad y apoyo.
      • En el deseo de la auto - actualización se pueden desarrollar problemas.
      • Mantiene una consideración positiva incondicional. (Incondicionalmente es capaz y es Bueno {a todo el mundo sin mirar a quien.})
30
Q

Tradición psicológica 8

A
  • (Se puede estudiar y analizar fácilmente).
  • El modelo Conductual, cognitivo conductual y el modelo de aprendizaje social se derivo de un acercamiento científico especifico para estudiar la patología.
  • IVAN PAVLOZ - descubrió una forma simple de aprendizaje llamado el CONDICIONAMIENTO CLÁSICO - donde un estimuló neutral es pareado con una respuesta hasta que produce una repuesta condicionada.
31
Q

Tradición psicológica 9

A
  • John Watson (Conductista puro - Observable) - Entendía que la psicología debía estudiar solo lo observable y la conducta medible. Estos análisis podían ser utilizados para la predicción y el control de la conducta.
32
Q

Tradición psicológica 10

A

(Llega a revertir el miedo al pequeño Albert.{Le provocó el miedo a Peter y se lo evito}).

  • Mary Cover Jones - estudiante de Watson; se le acredita la primera demostración de un tratamiento exitosos (a través de la extinción) de miedo a los objetos peludos en un niño de 2 años llamado Peter.
  • Joseph Wolpe(Sistematizo lo que Marey logro llegar)(Lo hizo Sistemático) - desarrollo los procedimientos terapéuticos como la DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA.
    • Útil parra extinguir el miedo y las fobias.
  • B.F. Skinner(Decía que se puede reforzar una conducta) - creador del condicionamiento operante (Aprendizaje que se da cuando las respuestas son modificadas por las consecuencias).
33
Q

EL PRESENTE EL MÉETODO CIENTÍFICO COMO ACERCAMIENTO INTEGRATIVO

A
34
Q

El método científico como acercamiento integrativo

A
  • La psicopatología tiene influencia recíproca entre factores:
    • Biológicos
    • Psicológicos {Biopsicosocial (Multidimensional)}
    • Sociales
  • Acercamiento multidimensional integrativo comúnmente conocido como biopsicosocial.
35
Q

OBSERVACIONES Y ESTADO MENTAL

A
36
Q

Estado mental

A
  • Se divide en:
    • Factual
    • Área cognitiva
    • Funciones mentales superiores
37
Q

Factual

A
  • Arreglo aseo personal
  • Edad cronológica vs. edad aparente (acorde o no)
  • Contextura - Estructura ósea, muscular, estatura y peso.
  • Fascie - expresión triste, alegre, ansioso, inexpresivo, extraña, miedo etc.
  • Actitud general - colaborador, desconfiado, hostil, pasivo, complaciente, negativista etc.
  • Actitud frente al entrevistador - colaborador, desconfiado, sumiso, retador, hostil, devaluador, seductor etc.
38
Q

Cognitiva

A
  • Se encarga de recoger información emanada del mundo externo, interno y almacenaje de información.
  • Primer área a evaluar es la ORIENTACIÓN.
    • Tiempo
    • Espacio
    • Persona
39
Q

Cognitiva 2

A
  • Estados de conciencia
    • Obnubilación - conciencia nublada, empañamiento de la lucidez, se aprecia falta de interés, espontaneidad e iniciativa, fácil fatigabilidad con tendencia al ensueño. Dificultad para la compresión y concentración.
    • Embotamiento - disminución o retardo en el ritmo de las funciones y productividad psíquica.
    • Somnolencia - grado más intenso de embotamiento, tendencia al sueño y pesadez.
    • Vigilia o alerta
    • Delirante - Confunden vivencias externas internas, sensaciones y percepciones.
40
Q

Funciones mentales superiores

A
  • Atención
    • Euprosexia - Conservada
    • Aprosexia - Falta absoluta de atención
    • Hipoprosexia - Disminución de la atención
    • Hiperprosexia - Aumento de la atención
41
Q

Funciones mentales superiores 2

A
  • Concentración
    • Conservada
    • Aumentada
    • Disminuida
42
Q

Funciones mentales superiores 3

A
  • Memoria
    • Inmediata (segundos)
    • Reciente (minutos)
    • Remota
      • Especificar si esta conversada o disminuida
43
Q

Funciones mentales superiores 4

A
  • Juicio realiza diferencia de lo que es propio, real o normativo:
    • conservado (modo más conveniente de actuar)
    • Desviado
    • Debilitado
    • Alterado
44
Q

Funciones mentales superiores 5

A
  • Velocidad de Pensamiento:
    • Eupsiquia - Velocidad normal
    • Taquipsiquia - Aumento dela velocidad, se puede perder el objetivo final .
      *Bradipsiquia - Disminución de la velocidad .
    • Inhibición - No fluye aunque se esfuerce, puede darse ausencia total del pensamiento.
45
Q

Funciones mentales superiores 6

A
  • Presión del pensamiento - urgencias con las que se producen las ideas y estas quieren salir.
    • Normal
    • Aumentada
    • Disminuida
46
Q

Funciones mentales superiores 7

A
  • Curso de pensamiento:*Bloqueo de pensamiento - La persona reconoce pero interrumpe constantemente en busca del curso de las ideas.
    * Mente en blanco - No es problema de memoria, no vuelve a retomar el tema.
    * Pensamiento disgregado - Puede entender las fracciones de ideas, pero no la idea general.
    * Pensamiento incoherente - Salta de un tema a otro, no entiende las fracciones.
47
Q

Funciones mentales superiores 8

A
  • Estructura del pensamiento
    • Circunstancial - Se desvía pero el solo llega a la contestación de la pregunta.
    • Tangencial - No llega a contestar al

Psicopatologia (2 decks)

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