Entwicklungspsychologie Woche 5 - Emotionen Flashcards

1
Q

Emotionen

Definition

A

komplexe Muster aus körperlichen / mentalen Veränderungen als Antwort auf eine Situation

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2
Q

Emotionen

Funktion

A

handlungsregulierende Funktion

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3
Q

Emotionen

Komponenten

A
  • Verhaltensänderung
  • physiologische Erregung
  • kognitive Prozesse
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4
Q

“Vorläuferemotionen

Früheste emotionale Entwicklung, Scroufe

A

direkte Reaktionen auf Reize ohne kognitve Komponente
z.B.:Ekel,Erschrecken,Interesse

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5
Q

Primäre Emotionen

Früheste emotionale Entwicklung

A

frühe motivbezogenen Bedeutungszuschreibung

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6
Q

Früheste emotionale Entwicklung

Ende des 1.LJ / 2.LJ

A
  • Ende des 1. Lj. häufig bindungsrelevante Motive als
    Emotionsauslöser
  • Wutgefühle werden im 2. Lebensjahr häufiger, da Kinder die Umwelt kontrollieren könne (Kontrollverlust => Ärger)
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7
Q

Emotionale Entwicklung

KIGA - Alter

A
  • Senkundäre (selbst-bewusste) Emotionen <=> Selbst-Entwicklung
  • Wissen über Ursachen => emotionale Selbstregulation
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8
Q

Emotionale Entwicklung

Schulalter

A
  • weniger negative Gefühle
  • Differenzierung nach Rahmenbedingungen
  • Wissen um emotionale Ausdrucksregeln
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9
Q

Selbst-bewusste Emotionen

A
  • Emotionen die auf die Wahrnehmung unseres Selbst bezogen sind
    1. Verlegenheit (18 Monate)
    2. Stolz (24 Monate)
    3. Scham (30 Monate)
    4. Schuld (36 Monate)
  • induktiver Erziehungsstil => Schuld statt Scham
  • Erziehungspraktiken: Verhalten statt Person
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10
Q

Emotionen erkennen und Ursachenbennene

A

Funktion: Um Verhalten und Motive besser zu verstehen
* 8-12 Monate: Emotionen Anderer beziehen sich auf Umwelt
* 2 Jahre: Identifikation von fröhlichen Situationen
* 4 Jahre: Identifikation von traurigen SItuationen
* Vorschulalter: Identifikation von Angst und Wut
* 7 Jahre: Stolz, Schuld, Scham, Eifersucht

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11
Q

Reale vs vorgetäuschte Emotion verstehen

A
  • Audrucksregeln: =informelle Normen, Vor- und in der Grundschulzeit Verständnis wann und warum Ausdrucksregeln
  • Studie von Gnepp & Hess:
    größer bei verbalen Ausdrucksregeln
    prosoziale Ausdrucksregeln wurden besser verstanden als Selbstschutz
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12
Q

Regulation

Emotionsregulation

A

Reduzierung der Diskrepanz zwischen intendiertem und aktuellem Zustand

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13
Q

Impulskontrolle & Belohnungsaufschub

Entwicklung emotionaler Selbstregulation

A

Einflussfaktoren
* Aktive Abelnkung von Distraktor
* Aufmerksamkeit auf abstraktes antizipiertes Ziel des Wartens
* Verbale Selbstinstruktion
* Modelllernen

Marshmallow-Test

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