Entrevue parent-anamnèse

Question 1

Pourquoi l’entrevue parent constitue une partie importante de l’évaluation? (4)

Answer 1

Info sur le dév. de l’enfant
Établir une alliance avec le parent
Perception qu’a le parent
Comparaison avec perception d’autres intervenants

Question 2

Quelques repères de l’entrevue parent? (3)

Answer 2

Établir une relation positive
Parent-partenaire
Préférable rencontrer les 2 parents

Question 3

Quels sont les 3 formats de l’entrevue parent?

Answer 3

Entrevue
Post-questionnaire de dév.
Questionnaire de développement.

Question 4

Qu’est-ce qui s’ajoute aux entrevues parent?

Answer 4

Grilles d’observation de cmpts

CBCL, BASC, BRIEF

Question 5

Nommer 3 objectifs de l’entrevue parent?

Answer 5

Évaluer la perception du parent face aux difficultés et aux forces de l’enfant
Obtenir évaluations antérieures médicales + bulletins scolaires
Évaluer le niveau de motivation et ressources du parent

Question 6

V ou F: Jamais on utilise un questionnaire de cmpt pour faire un diagnostic

Answer 6

Vrai

Question 7

Quels sont les 3 questionnaires rapportés du ASEBA préscolaire?

Answer 7

CBCL 1 1/2 -5ans
LDS 18-35 mois
C-TRF 1 1/2 -5ans

Question 8

Par qui est complété le CBCL?

Answer 8

Parent ou autre témoin de l’évolution de l’enfant

Question 9

V ou F: On peut recueillir les infos de plusieurs répondants au CBCL et au C-TRF

Answer 9

Vrai; C’est intéressant

Question 10

Qu’est-ce que le CBCL

Answer 10

Liste de vérification du cmpt des enfants

Question 11

Qu’est-ce que le LDS

Answer 11

Évaluation du dév. du langage

Question 12

Qu’est-ce que le C-TRF

Answer 12

Comme le CBCL mais pour gardien/enseignant d’enfant

Question 13

V ou F: Les scores du ASEBA doivent être interprétés directement sous forme de diagnostic

Answer 13

Faux: Ne doivent en aucun cas être interprétés sous forme de diagnostic

Question 14

Quelles sont les 2 grandes classes de regroupement des résultats au CBCL?

Answer 14

Cmpts internalisés (anxiété)

Cmpts externalisés (attention, agressivité)

Question 15

Questionnaires rapportés du ASEBA scolaire? (3)

Answer 15

CBCL 6-18 ans
YSR 11-18 ans
TRF 6-18 ans

Question 16

Comment interpréter le CBCL-18?

Answer 16

Vérifier si y’a des domaines où il se dégage de façon inattendue p/r à son groupe

Question 17

Quels sont les 3 questionnaires de la BASC-2/3 ?

Answer 17

Questionnaire des parents
Questionnaire de l’enseignant
Auto-questionnaire (à partir de 6 ans)

Question 18

Que permet de dégager la BASC?

Answer 18

Aspects de la personnalité, cmpts et émotions

Forces sur lesquelles baser l’intervention

Question 19

V ou F: La BASC aide au dx selon le DSM

Answer 19

Vrai: mais jamais on fait un dx a partir d’un questionnaire d’observation

Question 20

Qu’offre le questionnaire de l’enseignant? (TRS)

Answer 20

Une compréhension des cmpts adaptatifs et des problèmes de cmpts dans un cadre SCOLAIRE

Question 21

Qu’offre le questionnaire du parent? (PRS)

Answer 21

Une compréhension des cmpts adaptatifs et des problèmes de cmpts dans la COMMUNAUTÉ et au DOMICILE

Question 22

Quelles sont les 3 versions du BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function)?

Answer 22

Préscolaire
scolaire
adulte

Question 23

Que permettent d’obtenir les versions scolaires du BRIEF?

Answer 23

La perception des parents

La perception de l’enseignant

Question 24

V ou F: Le BRIEF-P ne peut être utilisé seul dans un contexte diagnostique

Answer 24

Vrai

Question 25

Pourquoi ne BRIEF-P ne permet pas le diagnostic? (3)

Answer 25

C'est une mesure de perception Ne permet pas de saisir l'ensemble des fx exécutives Ne tient pas compte de l'histoire biopsychosociale de l'enfant

Question 26

V ou F: L'administration/cotation et interprétation du BRIEF-P peut être effectuée par des cliniciens sans formation en psychologie

Answer 26

Faux: Pas l'interprétation

Question 27

Qu'est-ce qu'il faut toujours vérifier avant d'interpréter le profil? (BRIEF-P)

Answer 27

La validité des échelles (incohérence et négativité)

Question 28

Qu'est-ce que l'échelle d'incohérence?

Answer 28

Parle de la tendance qu'a le répondant à répondre de façon cohérente p/r à l'ensemble des répondants de l'échantillon (ex: Un parent qui coche que son enfant est heureux devait aussi cocher qu'il ne pleut pas souvent par exemple, sinon c'est incohérent)

Question 29

Qu'est-ce que l'échelle de négativité?

Answer 29

Parle de la tendance qu'a le répondant à offrir des réponses particulièrement négatives sur certains items p/r à l'ensemble de l'échantillon

Question 30

Quelles sont les 5 échelles cliniques du BRIEF-P?

Answer 30

``` Inhibition Flexibilité Contrôle émotionnel MdT Planification/organisation ```

Question 31

Peut-on évaluer les fonctions exécutives en bas 6 ans?

Answer 31

Pas vraiment, c'est relatif

Question 32

Qu'est-ce que le BRIEF?

Answer 32

Questionnaire rapporté de cmpts reliés aux fx exécutives de l'enfant (5 à 18 ans)

Question 33

Qu'est-ce représente le score T (ou score Z)

Answer 33

Comment l'enfant se distance de la moyenne du groupe normatif

Question 34

À partir de quelle distance par rapport à la moyenne une fonction est considéré problématique?

Answer 34

Distance d'un écart-type et demi à 2 par rapport à la moyenne

Question 35

Quelle est la moyenne du score T et la valeur d'un écart-type? Quelle est la moyenne du score Z et la valeur d'un écart-type?

Answer 35

Moyenne du score T = 50 , écart-type = 10 | Moyenne du score Z = 0, écart-type = 1

Question 36

Quand est-ce qu'on privilégie le score T (ou score Z) versus les percentiles (ex; 23e percentile) ?

Answer 36

``` Score T (ou Z) quand la distribution de l'échantillon normatif est normale Percentile quand la distribution n'est pas normale ```

Question 37

Qu'est-ce que représente le percentile?

Answer 37

La rareté

Question 38

Laquelle des 3 grilles d'observation du cmpt n'est pas basée sur le DSM?

Answer 38

BRIEF

Question 39

Quand est-ce qu'on utilise l'ASEBA?

Answer 39

Enfant/famille normale et qu'on fait une évaluation simple (ex: TDAH)

Question 40

Quand est-ce qu'on utilise la BASC? (3)

Answer 40

Évaluation + sérieuse (ex: plan d'intervention) Meilleur au niveau psychométrique Permet d'éviter l'effet plafond pour des enfants problématiques

Question 41

Quand est-ce qu'on utilise la BRIEF?

Answer 41

Soupçonne des problèmes de fonctions exécutives