Enfant intro Flashcards

1
Q

Quelle est la priorité du corps humain?

A

respirer. ensuite posture, ensuite manger/boire

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2
Q

est-ce qu’un enfant peut se laisser mourir de faim?

A

oui

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3
Q

v ou f: les enfants doivent manger 3 repas par jour?

A

faux: manger aux 2h

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4
Q

comment la relation avec l’enfant est impactée par le stress du parent?

A

attachement, sécurité, confiance impactés

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5
Q

quelles sont les 4 réactions possibles d’un enfant lors de stress à table?

A

fight, flight, freeze, please

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6
Q

qu’est-ce que l’anxiété entrave chez l’enfant?

A

motivation intrinsèque, signaux de faim, sentiment de sécurité

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7
Q

quels sont des principes de base de l’alimentation chez les enfants?

A

l’alimentation doit avoir des expériences positives. un mangeur autonome a confiance en ses compétences alimentaires et est motivé à manger. il faut une approche holistique

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8
Q

comment collaborer avec les parents pur leurs problèmes avec leur enfant?

A

soutenir pour identifier les priorités et besoins, reconnaître les inquiétudes, viser le succès, développer des moments agréables lors des repas, favoriser une participation active de l’enfant, favoriser la confiance-motivation intrinsèque-habiletés de l’enfant

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9
Q

quelles sont les 3 conditions pour qu’un enfant s’engage dans l’alimentation?

A

se sentir bien, motivation intrinsèque et appétit, sentiment de compétence

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10
Q

comment soutenir la relation parent-enfant en alimentation?

A

éviter les interventions qui ciblent les objectifs alimentaires court terme, ça sacrifie la relation parent-enfant

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11
Q

pour soutenir l’autonomie, de quoi est responsable l’enfant et le parent dans l’alimentation?

A

enfant: choix de combien il mange, ce qu’il préfère manger, s’il essaie ou non un nouvel aliment
parent: contexte du repas, contenu de l’assiette, façon de soutenir l’enfant

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12
Q

comment soutenir la motivation intrinsèque de l’enfant pour s’alimenter?

A

favoriser une alimentation dirigée par l’enfant, avoir des expériences positives pour que tous arrivent à table calmes, structurer l’alimentation pour stimuler l’appétit, fournir des infos sur les attentes, partir des stratégies du parent.
ÉVITER LES STRATÉGIES QUI S’APPUIENT SUR LA MOTIVATION EXTRINSÈQUE

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13
Q

comment soutenir la compétence de l’enfant?

A

aller à son rythme, progresser à petits pas, maintenir les repas comme des safe spaces, développer des compétences à long terme

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