Développement identitaire Flashcards
À quoi correspond le concept de soi ?
C’est une représentation globale qu’une personne possède au sujet d’elle-même
Vrai ou faux : Le bébé se différencie de son environnement
Faux, il ne se différencie ø
Décrire le moi subjectif (existentiel)
La compréhension qu’acquiert le nourrisson d’être une personne distincte qui existe dans le temps et l’espace et qui peut agir sur son environnement
Émerge vers 3-15 mois
JE
Décrire le moi objectif (différentiel)
Capacité de se représenter soi-même par la compréhension/intégration de différentes catégories
Émerge vers 15-24 mois
De quelle progression le développement des émotions sont-elles sujettes ?
Simple à complexe
Qu’est-ce que la co-régulation ?
Nous voulons réguler les émotions en relation.
Pertinence de la synchronie
Parent doit être en position de disponibilité (enfant øseul, intéresse toi à ton monde interne!)
Qu’est-ce que l’autorégulation ?
Compréhension de l’enfant de son monde interne
Devient de + en + complexe (vivre 2 émotions contradictoires simultanément)
Gestion des émotions influence au niveau identitaire de soi
Au niveau identitaire, à quoi correspondent principalement les premiers 6 mois ?
Les émotions primaires (s’initier avec sa figure de soin)
Au niveau identitaire, à quoi correspondent principalement les 15à24 mois ?
Quelque chose de + complexe, d’auto-évaluation (jugement sur nous-mêmes, évaluant nos pensées et etc.)
Au niveau identitaire, à quoi correspondent principalement les 3 ans ?
Maturation du cerveau (Freud/Erikson)
Atteinte de la conscience de soi
À quoi correspondent les 9 dimensions du tempérament ? Qu’est-ce que le tempérament ?
Ensemble de pré-dispositions fondamentales et relativement stables.
Modulent un style d’approche et de réactions aux personnes et situations
Qu’est-ce que la personnalité ?
Ensemble de modes de réaction qui caractérisent et distinguent un individu. Contribuent à sa manière habituelle et distinctive de se sentir/penser/comporter.
À quoi correspond l’identification ?
Accumulation de tous les modèles par imitation et par intériorisation d’attitudes et de comportements pris dans toute notre vie
Qu’est-ce que l’identité personnelle ?
Ensemble organisé des sentiments, représentations, expériences et projets d’avenir se rapportant à soi-même. Sentiment d’unité, continuité et similitude à soi-même dans le temps/espace.
Ton histoire, ton récit.
Qu’est-ce que l’identité sociale ?
Résulte des interactions avec les autres, des appartenances à différentes catégories
Référents identitaires par l’identification par statuts
En résumé, à quoi correspondent chacune des fenêtres de Johari ?
1ere : Ce que je connais de moi-même (vécu intérieurement)
2eme : Ce que les autres connaissent de moi (regard autrui)
3eme : Ce que moi et les autres connaissent (affiché)
4eme : Ce que personne en connait (inconsciente, noircie)
Quelle est la structure invisible que nous avons besoin pour nous protéger ?
Frontière personnelle perméable et équilibrée
Qu’est-ce que le faux soi ?
Ce que je mets en moi mais qui appartient aux autres
Qu’est-ce que l’identité diffuse ?
Stade le moins avancé
Très passif
Attend que tout vienne à lui
øengagement, øexploration
Qu’est-ce que l’identité moratoire ?
Recherche active
Je veux tout essayer sans ne me décider vraiment
øengagement, exploration
Qu’est-ce que l’identité forclose ?
Les choix ne sont pas les siens
Passif
Peut être un stade final
engagement, øexploration
Qu’est-ce que l’identité achevée ?
Consolidation du sens de soi suite à une période d’exploration
engagement, exploration
Quels sont les 3 styles identitaires selon Berzonsky ?
1) Diffus-Évitant
- Active seeking
- Procrastination dans l’engagement
- Identité diffuse
2) Normatif
- Guidé par normes
- Suivre société
- Identité forclose
3) Informationnel
- ++ énergie dans recherche
- Identité moratoire/achevée
Quelles sont les 4 phases de l’identité de genre ?
1) Conscience du genre (qui suis-je?)
2) Identification du genre (qui je veux être?)
3) Stabilité du genre (je me sens bien?)
4) Consolidation du genre (je suis.)
Par quoi peut être influencée l’identité de genre ?
1) Biologiques
2) Environnementales
Décrire l’estime de soi
øinnée
Elle se construit vers 6-12ans et va de + en +.
Très liée avec le discours interne que nous avons de nous-mêmes (valeur que nous nous accordons, écart entre soi idéal – ce que je veux et le soi réel – ce que je suis)
L’estime de soi selon la sphère de la FAMILLE
Sécurité : ?
Appartenance : Enfant doit sentir qu’il appartient à un groupe
Compétence : Premières habiletés sociales et psychomotrices (sentiments de réussite)
Identité positive : Envoyer à l’enfant une image de lui nuancer
L’estime de soi selon la sphère SOCIALE
Sécurité : Confiance avec les pairs et repère avec les amis
Appartenance : Composante majeure. Se trouvent à être les premiers choix hors famille (ma classe, mon groupe). Montrer qu’il existe au-delà de la famille. Ressembler aux autres (réalisation) aide ++.
Compétence : Gestion de conflits, partage, écoute, empathie, etc. Suis-je capable de recevoir des émotions?
L’estime de soi selon la sphère PHYSIQUE
Sécurité : Ai-je confiance en mon corps ? Va-t-il me lâcher ?
Appartenance : À quoi je sens que j’appartiens selon mes capacités physiques ? Équipe de sport ou ø?
L’estime de soi selon la sphère SCOLAIRE
Sécurité : Profs/collègues créent un sentiment de confiance (ma prof pref). Vu que liens øamour moins tendance à s’opposer.
Appartenance : Appartenir à un groupe d’amis peut devenir une source de motivation
Équipe scolaire sportive –> Estime de soi favorisée
Compétence : Performance scolaires –> Première fois que tu vis comparaison
L’estime de soi selon la sphère GLOBALE
Comment je me vois ? Mes rôles sociaux ?
