deck_7559482 Flashcards
Deficiência Intelectual (DI)
Quais os critérios diagnósticos? (3)
- Déficits em capacidades mentais genéricas (confirmar com: avaliação clínica + testes de inteligência);
- prejuízo na função adaptativa diária na comparação com indivíduos pareados para idade, gênero e aspectos socioculturais (que limitam o funcionamento em uma ou mais atividades diárias);
- o início dos critérios “1” e “2” durante o período do desenvolvimento.
DI
Para definir gravidade, quais os 3 domínios do funcionamento adaptativo?
- Conceitual;
- social;
- prático.
DI leve
Como caracterizar? (3)
- Conceitual: abordagem um tanto concreta a problemas e soluções;
- social: imaturidade nas relações;
- prático: apoio nas tarefas complexas e tomadas de decisão importantes.
DI moderada
Como caracterizar? (3)
- Conceitual: assistência contínua diária para realização de tarefas cotidianas;
- social: diferenças marcadas no comportamento social e na comunicação;
- prático: necessidade de período prolongado de ensino para que tenha independência (alimentar-se, vestir-se).
DI grave
Como caracterizar? (3)
- Conceitual: pouca compreensão da linguagem escrita ou de conceitos que envolvam números, tempo, dinheiro..;
- social: linguagem falada bastante limitada em termos de vocabulário e gramática;
- prático: apoio para todas atividades cotidianas.
DI profunda
Como caracterizar? (3)
- Conceitual: habilidades envolvem mais o mundo físico que o simbólico;
- social: compreensão muito limitada;
- prático: depende de outras pessoas.
DI
Prevalência…
1%*.
*formas graves: 6 a cada 1000 hab.
Atraso Global do Desenvolvimento
Indivíduos com menos de __ (5/10) anos, quando o nível de gravidade clínica (o mesmo não alcança ou fracassa em alcançar os marcos do desenvolvimento esperados) não pode ser avaliado de modo confiável durante a primeira infância.
5.
DI Não Especificada
Indivíduos com mais de __ (5/7) anos, quando a investigação de grau de deficiência é dificultada por prejuízos sensoriais ou físicos associados (cegueira, surdez pré-linguística, deficiência locomotora, comportamentos problemáticos ou comorbidade com transtorno mental).
5.
Transtornos da Comunicação
Para o DSM-V, o que é comunicação…
Todo comportamento verbal e não verbal que influencia o comportamento, as idéias ou as atitudes do outro.
Transtorno da Linguagem
É diagnosticado pelas dificuldades no uso da _________ (linguagem/memória) por déficits na ___________ (atenção/compreensão) ou na ___________ (produção/estruturação) de vocabulário, na estrutura das frases e no discurso.
- Linguagem;
- compreensão;
- produção.
Transtorno da Linguagem
Critério A? (3)
Dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem:
- Vocabulário reduzido;
- estrutura limitada de frases;
- prejuízos no discurso.
Transtorno da Linguagem
Critério B…
Capacidades linguísticas estão abaixo do esperado para a idade, resultando em limitações em comunicação, participação social, sucesso acadêmico ou profissional.
Transtorno da Linguagem
Critério C…
Início dos sintomas ocorre precocemente no desenvolvimento.
Transtorno da Linguagem
Critério D…
Dificuldades não são atribuíveis a deficiências ou prejuízos sensoriais, disfunção motora ou outra condição médica nem mesmo deficiência intelectual.
Transtorno da Fala
É diagnosticado quando a _________ (comprensão/produção) da fala não ocorre como esperado, de acordo com a ________ (expectativa/idade) e o estágio de desenvolvimento da criança, e quando as deficiências não são consequências do prejuízo _______ (físico/psíquico), estrutural, neurológico ou _________ (visual/auditivo).
- Produção;
- idade;
- físico;
- auditivo.
Transtorno da Fala
Critério A…
Dificuldade persistente para a produção da fala que interfere na inteligibilidade da fala ou impede a comunicação verbal.
Transtorno da Fala
Critério B…
Causa limitações na comunicação eficaz (interferindo na participação social, sucesso acadêmico ou desempenho profissional).
Transtorno da Fala
Critério C…
O início dos sintomas ocorre precocemente no período do desenvolvimento.
Transtorno da Fala
Critério D…
Dificuldades não são atribuíveis a condições congênitas ou adquiridas, como paralisia cerebral, fenda palatina, surdez ou perda auditiva, lesão cerebral.
Transtorno da Fluência com Início na Infância (Gagueira)
Qual a característica essencial?
Perturbação na fluência normal e no padrão temporal da fala.
Gagueira
Qual o critério A? (7)
Ocorrências frequentes e marcantes de ao menos um:
- Repetições de som e síbalas;
- prolongamentos sonoros das consoantes e das vogais;
- palavras interrompidas;
- bloqueio audível ou silencioso;
- circunlocuções;
- excesso de tensão física na produção de palavras;
- repetições de monossílabas.
Gagueira
Critério B…
Limitações funcionais na comunicação efetiva, na participação social, nas relações sociais, no sucesso acadêmico ou no desempenho profissional.
Gagueira
Critério C…
Sintomas ocorrem precocemente no período inicial do desenvolvimento.
Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Caracterize o diagnóstico.
Prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades.
TEA
Qual a designação atual que engloba os já antigos Autismo Infantil Precoce, Autismo Infantil, Autismo de Kanner, Autismo de Alto Funcionamento, Autismo Atípico, Transtorno Desintegrativo da Infância e Transtorno de Asperger?
Transtorno do Espectro Autista.
TEA
Qual prevalência?
“aUMtista”
Cerca de 1%.
TEA
Qual característica essencial do critério A?
Prejuízo persistente na comunicação social recíproca e na interação social.
