cours 9 Flashcards

1
Q

symptômes comportementaux et psychologique de la démence

A

désignent des symptômes du trouble de la pensée , de l’humeur et du comportement fréquemment observés chez les personnes présentant une démence

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2
Q

quelles sont les prévalence des SCPD

A
  • touchent jusqu’a 90% des personnes présentant un trouble neurocognitif
  • present a tous les stades de l’évolution du TNC (même avant le diagnostic)
  • tendent a augmenter avec l’évolution de la maladie

les plus fréquent : apathie , dépression , anxiété (l’apathie est le symptôme le plus persistant)
- haute prévalence d’apathie , d’agitation et de comportements moteurs stéréotypés aux stades avancés du trouble neurocognitif

hommes = plus d’agressivité
femme = plus de symptômes dépressifs

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3
Q

Nomme les SCPD de la dépression

A

un des troubles le plus fréquemment associé aux troubles neurocognitifs

sous-diagnostiqué et pour la dépression cause :
- une plus grande atteinte fonctionnelle
- un declin cognitif rapide
- une mortalité relativement plus élevée
- plus de comorbidité médicale
- plus d’hospitalisation
- plus de douleurs

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4
Q

nomme les catégories des SCPD

A

troubles de l’humeur
- depression
- anxiété
- apathie

symptômes psychotiques
- délire
- hallucinations

comportement hyperactifs et frontaux
- désinhibition
- euphorie
- comportements moteurs aberrants

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5
Q

nomme les SCPD de l’anxiété

A

pensées
- appréhension
- inquiétudes

émotion
- anxiété
- peur

sensations physiques
- tensions musculaires
- palpitation cardiaque
- sudation
-respiration rapide

comportement
- évitement
- demandes repetitives
- dependance excessive
- agitation

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6
Q

caractéristiques de l’apathie

A
  • perte ou baisse de la motivation qui va toucher toutes les sphères de la personne
  • usager silencieux et souffrance de l’entourage
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7
Q

caractéristiques délire

A
  • conviction fausse et irrationnelle a laquelle la personne adhère de façon inébranlable

les plus fréquents : paranoïde et troubles d’identification

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8
Q

carctéristique hallucination

A

fausse perception qui n’est pas associé a un stimulus externe réel

a distinguer de l’illusion : illusion prend son origine a partir d’un stimulus externe

peuvent etre de différentes modalités : visuelles , tactiles , olfactives et auditives

les hallucinations visuelles sont les types d’hallucinations les plus fréquentes dans les TNC

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9
Q

explique/nomme les comportements hyperactifs et frontaux

A
  • errance
  • vocalisalisation répétitives
  • mouvement répétitif et stéréotypés
  • désinhibition agressive
  • désinhibition sexuelle
  • gloutonnerie
  • comportement d’utilisation
  • comportement d’imitation
  • répons peu a la médication
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10
Q

nomme les critères provisoires de l’agitation dans les troubles neurocognitifs

A

A. la personne présente un trouble neurocognitif

B. la personne exprime des comportements associés a une détresse observée ou déduite, présent depuis au moins 2 semaine ou qui constituent un changement significatif par rapport au comportement habituel et qui se manifeste par au moins une des manifestations suivantes : activité motrice excessive, agressivité verbale ou agression physique

C. les comportements provoquent une détresse et une incapacité supérieure a ce qui est attendu pour le trouble cognitif , incluant des répercussions sur les relations interpersonnelles , le fonctionnement social ou la capacité a mener des activités indépendantes.

D. les symptômes ne sont pas dus a d’autres conditions psychiatriques ou médicales générales , au délirium , au milieu de soins ou a des substances

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11
Q

nomme les types d’agitation (sans détails)

A
  • agitation verbale sans agressivité
  • agitation verbale avec agressivité
  • agitation physique sans agressivité
  • agitation physique avec agressivité

observation clinique : pic d’agitation vers 16h00 que l’on nomme le syndrome crépusculaire

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12
Q

nomme les impacts des SCPD

A

les SCPD sont sous-diagnostiqué et sous traités , ce qui entraine des conséquences importantes
- perte de cognition plus rapide
- augmenter le risque d’institutionnalisation
- augmente les incapacités fonctionnelles
- augmente le risque de mortalité
- diminue la qualité de vie de l’usager et de sa famille
- augmente le risque de dépression et d’anxiété chez les aidants
- augmente l’utilisation de contentions physiques et chimiques
- augmentation des couts

*il est important de prendre en charge rapidement les SCPD observés

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13
Q

est ce que les SCPD apparaissent seulement dans la maladie d’Alzheimer ?

A

Non !
- les SCPD sont multiples et peuvent se présenter dans tous les types de troubles neurocognitifs

  • toutefois , ils répondent généralement a un tableau clinique propre a chacun des TNC
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14
Q

explique comment se représente les SCPD dans la maladie de l’alzheimer et quels types de mémoire reste durant la maladie

A
  • délires 8/10 (surtout persécution)
  • apathie 6-9/10
  • dépression 2-5/10
  • désinhibition possible

la mémoire épisodique part le plus , présence d’un gradient temporel : préservation des souvenirs plus anciens (loi de RIbot)
- celles qui restent le plus est celle émotionnelle et celle procédurale

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15
Q

comment s’Appelle le phénomène ne vivre leur passé comme étant la réalité ?

A

un plongeon rétrograde

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16
Q

nomme la représentation des SCPD dans les TNC vasculaire , TNC fronto-temporal , corps de lewy et parkinson

A

TNC vasculaire
- délires 8/10
- apathie 2-9/10
- hallucinations : 5 sens
- anxiété 7/10
- désinhibition possible

TNC fronto-temporal
- délires RARE
- désinhibition 7-10/10
- apathie 5-10/10
- syndromes compulsifs : jusqu’a 78%

corps de lewy
- fluctuation cognitive 8-9/10
- hallucination <8/10
- trouble du sommeil paradoxal 6/10
- anxiété 7/10
- ect…ils sont tous présent !

parkinson
- apathie 6/10
- délires 6/10
- hallucinations visuelles
- trouble du sommeil paradoxal

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17
Q

explique l’évaluation médicale des aspect physique des SCPD

A

évaluation médicale
- infection
- constipation
- délirium

évaluation de la douleur
- observation clinique
- evaluation auto-rapporté
- outils cliniques

revision de la médication
- effets secondaire
- interaction médicamenteuse
- changement récent

18
Q

explique l’évaluation psychologique des SPCD

A

antécédent psychologie
- consultation antérieur
- médication psy antérieur
- trouble psy antérieur

symptômes actuels
- humeur
- peur/inquiétude
- idées noires/idées suicidaire
- discours paranoïdes , hallucinations
- sommeil

abus de substances (passé et actuel)
- alcool
- drogue
- médication

19
Q

nomme certains outils d’évaluation pour les SPCD psychologiques

A
  • échelle de depression gériatrique
  • échelle de dépression de Cornell
  • formulaire d’histoire de vie
20
Q

explique l’évaluation comportementale des SCPD

A

quoi ?
- identifier précisément
- décrire le comportement
- utiliser des termes mesurables et observables

quand ?
- fréquence ?
- a quel moment ?
- signes précurseurs ?

ou?
- lieu ?
- avec qui c’est présent ?
- avec qui ce n’est pas présent ?

21
Q

nomme des outils d’évaluation comportementale des SCPD

A
  • grille d’observation comportementales 7 jours
  • grille d’observation comportementale (chaque fois qu’il se produit)
  • NPI-R (inventaire neuropsychiatrie - réduit)
  • inventaire d’Agitation de Cohen-Mansfield
22
Q

explique l’évaluation environnementale des SCPD

A

stimulation sensorielle
- lumière
- aspect visuel
- bruits
- télé

routine
- soins
- changement récent

repère temps/espace
- identification des chambres
- calendrier
- chambre personnalisée
- alternance lumière jour/nuit

23
Q

explique l’objectif des interventions et les bonnes pratiques sur les SCPD

A

les objectifs doivent être réaliste , une diminution de 30 à 50% du comportement problématique est signe d’efficacité de l’intervention !

bonnes pratique
- SCPD = interventions non-pharmacologiques seulement
- SPCD modéré (présence de souffrance) = on commence par interventions non-pharmaco et si c’est insuffisant on va aller vers les interventions pharmaco

SPCD grave (présence de danger) = interventions non-pharmaco et intervention pharmaco (approche combiné)

24
Q

nomme les trois approches pour intervenir sur les SCPD

A
  • approches environnementales
  • approche non-pharmaco
  • approches pharmaco
25
Q

explique avec l’approche environnementale comment gérer l’environnement

A
  • le niveau de stimulation visuelle et auditive
  • le camouflage des stimuli a risque
  • les incises d’orientation (temps/espace)
  • le niveau d’encadrement et d’attention fourni
  • la personnalisation de l’espace
  • la stabilité des routines
26
Q

explique les espaces sensoriels de l’IUGM

A
  • deux expériences d’Aménagement
  • principe clé : ACCESSIBILITÉ (la personne puisse y aller elle-même)

plusieurs principes d’aménagement
- stimulation visuelle , olfactive , auditive , tactile , vestibulaire/proprioception
- projection 4K , fibre optique , son 360 degrés , chaise berçante , textures …

27
Q

explique les approches non pharmacologique pour les SCPD

A
  • sont variés
  • peuvent être appliqués et proposés par différents professionnels (selon leur compétence)
  • visent a diminuer la fréquence et/ou l’intensité des SCPD et a améliorer la qualité de vie de l’usager et de son entourage

on s’Assure si les besoins de base sont comblés : faim , soif , fatigue , élimination , absence de douleur , socialiser et être stimulé

28
Q

explique comment communiquer verbalement (approche non-pharmaco)

A
  • se presenter
  • appeler la personne par son nom
  • phrases courtes , simples et concrètes
  • bien articuler
  • une consigne a la fois et attendre la réaction
  • reformuler en d’autres mots (sonorité plus difficile pour certains mots)
  • donner le sujet
  • éviter le “on” , privilégie le “vous” et le “je”
  • éviter les mots qui font réagir (non , bain)
29
Q

explique comment communiquer physiquement (approche non-pharmaco)

A
  • employer des gestes pour se faire comprendre
  • importance de capter le regard (se mettre a la hauteur de la personne)
  • toucher doux , rassurant et enveloppant (pas de prise pince)
  • ne pas se mettre a contre-jour (la personne ne vous voit pas)
30
Q

comment communiquer (environnement) dans les approches non-pharmaco

A
  • s’assurer du port de lunettes et des appareils auditifs
  • avroi accès a un pocket taller
  • avoir accès a crayon-papier pour écrire des mots clés
  • controle de l’environnement ambiant (bruits de fonds, température)
  • porter attention a l’orientation des fenêtres (éblouissement)
  • assures-vous un bon éclairage pour que les personnes puissent vous voir
  • amener la personne dans un lieu calme si nécessaire pour communiquer
31
Q

explique comment communiquer (affectivement) dans les approches non-pharmaco

A
  • aller chercher la personne dans sa réalité
  • miser sur la lenteur et la douceur
  • éviter d’argumenter , de confronter ou de raisonner la personne
  • ton de voix doux , rassurant et amical
  • chercher a comprendre ce que la personne exprime derrière ses mots ou comportements (peur, désir d’aider, colère, déception)
  • remercier la personne de sa collaboration
  • toucher thérapeutique
  • utiliser l’humour !
32
Q

explique le recadrage

A

recadrage : analyser la situation sous un nouvel angle
- est ce que le SPCD entraine un risque pour la personne ou pour autrui ?

si pas de détresse ou dangerosité pour la personne ou pour autrui
- travailler la perception des proches et des intervenants

33
Q

nomme les stratégies d’interventions de base ( lorsque le recadrage n’est pas possible)

A
  • validation
  • diversion
  • adaptation de l’environnement
  • examen de la personne pré-morbide et histoire biographique
34
Q

nomme certaines stratégies de diversion

A

nourriture
- biscuit
- gomme
- craquelin …

conversation
- famille
- nourriture
- animaux

objet a tenir
- serviette
- débarbouillette
- animal en peluche

autres
- musique
- ballon a observer
- plante a observer

35
Q

nomme les catégories d’interventions non-pharmacologique

A
  • interventions sensorielles
  • activités structurés
  • activités physiques
  • contacts sociaux
  • approche environnementale
  • approche comportementales
36
Q

nomme l’importance des occupations et ce que les occupations adaptés signifiantes permettent

A

l’importance des occupations
- occupations = besoin humain de base
- occupation signifiante = sens particulier qu’une personne donne a une occupation
- dans les TNCM c’est la perte des capacités et des modifications du sens qui mène a une perte occupationnels et par la suite les SCPD

elles permettent de :
- se sentir utile
- être stimulé
- expression de soi
- se developper
- crée des liens
- avoir du plaisir
- sentiment de controle
- avoir une routine
- maintenir un équilibre

37
Q

nomme les principes directeurs d’adaptation des activités

A
  1. recherche ce qui a un sens
    - intérêts antérieurs
    - histoire de vie
    - désir de découvrir * à
  2. miser sur les capacités (sensorielles , sociales , cognitives et physique)
  3. trouver le juste défi ( activité vs capacité )
    - trop difficile = frustration , désengagement , sentiment d’échec
    - trop facile = ennui , insultant
    - juste défi : suscite l’engagement , la motivation , résilience , empowerment , sentiment de compétence
38
Q

nomme des exemples d’activités gradué selon le niveau d’atteinte (casse tête)

A

léger = laisser la personne faire un casse-tête (moins de 50 pièces) , aider pour planifier les étapes : assembler les pièces de même couleur , identifier les coins

modéré = donner une pièce de casse-tête et pointer pour indiquer ou la personne peut le placer

sévère = toucher les pièces de casse-tête , montrer le casse tête , main sur main avec la pièce de casse-tête

39
Q

explique et nommes les engament dans l’activité

A

PAS BESOIN DE RÉSUSSIR

engagement visuel
- positif : regarde le matériel , la personne
- négatif : ne regarde pas

engament affectif
- positif : rit , sourit , intéressé
- négatif : désintérêt , pleure , cri

engagement verbal
- positif : parle , fait des gestes , des bruits
- négatifs : ne répond pas , dit non , crie , insulte

engagement comportementale
- positif : s’approche , tient le matériel ou la personne
- négatif : évite , repousse ou tasse le matériel

engament social
- positif : entre en relation avec autrui , utilise le matériel pour s’engager avec les autre
- négatifs : se retire , dérange les autre

40
Q

explique quand utiliser les médicaments et quels symptômes ne répondent pas au médicaments

A
  • SPCD sont d’intensité modéré à sévère
  • indication claire (ex antidépresseur pour depression)
  • présence de risque pour la santé et la sécurité
  • bénéfices dépassent les risques associés au traitement
    *toujours utiliser les approches pharmacologiques en combinaison avec les approches non pharmacologiques

symptômes qui ne répondent pas
- errance
- fugue
- cris et mouvement répétitifs
- oralité
- comportements d’élimination inappropriés
- comportements d’habillement inappropriés

41
Q

comment savoir si le plan d’intervention fonctionne/quoi faire

A
  • doit etre connu et appliqué par tous les intervenants (24h/7j)
  • l’essayer suffisamment longtemps
  • réévaluer après quatre semaines et ajuster en équipe si nécessaire