Cours 8 - MLT partie 2 Flashcards
Quelle est la tâche d’identification perceptive dans l’expérience 1 sur le patient MS ?
• Phase d’étude: 24 mots présentés deux fois
• Phase de test: 24 mots anciens + 24 mots nouveaux. Objectif:
identifier le mots présenté très brièvement (16 ms) au augmentant
par pallier de 16 ms en cas de non-identification
Quelle est la tâche de reconnaissance oui/non dans l’expérience 1 sur le patient MS ?
- Phase d’étude: 24 mots présentés deux fois
* Phase de test: 24 mots anciens + 24 mots nouveau
Quelles sont les résultats de l’expérience 1 sur le patient MS, identification perceptive vs reconnaissance ?
En blanc, mots nouveaux, et en noirs les mots anciens.
On s’attend à ce que la colonne noire soit plus basse que la colonne blanche, ce qui signifie que les mots sont identifiés plus rapidement.
Il y a un effet d’amorçage pour les 3 derniers groupes.
Mais ce n’est pas le cas pour MS. Les 2 catégories de mots sont à un même niveau, donc pas d’effet d’amorçage perceptif.
Ici c’est le pourcentage de reconnaissance correcte. MS. A 90% de reconnaissance correcte, ce qui est supérieur au groupe amnésiques.
Donc chez MS il y a un phénomène d’amorçage perceptif qui n’est pas présent mais les processus en lien avec la reconnaissance sont préservés.
Chez les patients amnésiques on a le profil inverse.
Dans l’expérience 2 sur le patient MS, le but est d’Examiner les performances de MS lors d’un test de
complétion de mots en modalité visuelle après une phase
d’étude des mots en modalité auditive vs visuelle
Comment est faite l’étude ?
▪ 96 trigrammes pouvant être complétés par au moins 10 mots
▪ Phase d’étude
▪ En modalité visuelle: idem que l’expérience 1
▪ En modalité auditive, les participants entendent les mots
▪ Phase de tests: dans les deux conditions, les participants voient 48 trigrammes. Ils doivent donner le premier mot qui leur vient à l’esprit
Quels sont les résultats de l’expérience 2 sur le patient MS de complètement de mots auditif-visuel ?
Pour MS l’amorçage dans la condition marche moins bien et la diff entre les 2 conditions est moins marquée que pour les autres groupes.
Mais il n’est pas moins bon dans la modalité auditive que les autres.
Dans l’expérience 3 sur le patient MS, on veut examiner l’amorçage sémantique à l’aide d’une tâche de production de catégorie.
Quelle expérience est faite ?
▪ Tâches de production de catégories et tâche de rappel indicé
▪ 192 mots: 8 exemplaires dans 12 catégories d’objets manufacturés
et 8 exemplaires dans 12 catégories d’objets «naturels»
▪ Phase d’étude
• Jugement sémantique (manufacturés vs naturel) vs non sémantique (lettre
majuscules vs minuscules)
▪ Phase de test
• Production de catégories: dire les exemplaires appartenant à 6 catégories de la phase d’étude vs 6 catégories non présentées dans la phase d’études (ligne
de base)
• Rappel indicé: rappeler les mots de 6 catégories présentées en phase d’étude
Quels sont les résultats de l’expérience 3 sur le patient MS de l’amorçage conceptuel ?
MS est comparé à des personnes contrôles.
En hachuré, c’est le pourcentage de mots qui n’ont pas été présenté en phase d’étude (que en test)
En blanc c’est sans jugement sémanthique : ils devaient dire si lettre majuscule ou minuscule
La condition sémanthique est supérieure, ça ide à produire ces mots bien après dans la phase de test.
La phase de jugement sémanthique ne diffère pas entre les 2 groupes -> présentation de l’effet d’amorçage conceptuel chez MS.
Pour le rappel indicé, performances comparables au contrôle chez MS et le jugement sémanthique va améliorer les performances .
Les processus de mémoire explicite chez MS sont préservés.
Au cours des expérience 1 à 3, MS montre quel pattern de performances ?
• performances intactes à des tests de mémoire explicite
(reconnaissance ou rappel indicé)
• performances intactes des tests implicites de mémoire sémantique
• performances déficitaires à des test de mémoire implicite visuelle
Quelles sont les 2 doubles dissociations observées avec le patient MS ?
▪ Double dissociation mémoire implicite vs explicite
▪ Double dissociation amorçage perceptif visuel vs amorçage
conceptuel
Quelle est la double dissociation mémoire implicite vs explicite ?
• patient MS: KO en identification perceptive et en complétion de mots (amorçage visuel), mais OK en mémoire explicite (reconnaissance,
rappel indicé)
• Patients amnésiques: OK en identification perceptive et en complétion de mots (amorçage visuel), mais KO en mémoire explicite
(reconnaissance, rappel libre et indicé)
Quelle est la double dissociation amorçage perceptif visuel vs amorçage conceptuel ?
- patient MS: KO en identification perceptive et en complétion de mots (amorçage visuel), mais en amorçage conceptuel OK
- patients avec DTA (=démence de type Alzheimer): OK en identification perceptive et en complétion de mots (amorçage visuel), mais en amorçage conceptuel KO
Quels sont les 3 types de mémoire comparées chez le patient MS?
Système de mémoire implicite visuelle (identification perceptive et complétion de mots)
vs système de mémoire explicite pour les mots (rappel, rappel indicé, reconnaissance)
vs système de mémoire implicite sémantique (production de
catégories)
Quelle étude a été faite pour étudier la mémoire procédurale chez des patients amnésiques ?
lecture en miroir : comme si on place un miroir et on doit lire un texte dans le miroir.
Ils ont présentés des triplets de mots qui devaient être lu en miroir le plus vite possible.
Soit on présente à chaque fois des triplets différents, soit on les répète.
Plus le score est élevé est plus le temps de lecture est élevé.
5 essais, plusieurs jours et après 3 mois.
Quels sont les résultats de la lecture en miroir ?
On a progressivement une diminution du temps moyen pris pour lire les triplets de mots. Au début le patient est plus lent que les contrôles mais après 3 mois, il n’y a plus de différences pour les mots non répétés.
Même phénomène pour les patients avec Korsakoff.
-> à force de faire l’exercice on apprend à lire en miroir.
Qd les tirade de mots se répète, il y a un effet d’apprentissage chez tous les groupes mais les groupes contrôles sont un peu meilleurs.
Les personnes contrôles se souviennent des mots qu’ils ont lu donc ça facilite l’apprentissage.
On voit qu’à chaque jour de testing, ils sont plus lent au premier essai.
Comment sont les performances à une tâche de mémoire chez les patients amnésiques ?
La performances à une tâche de mémoire procédurale chez
des patients amnésiques n’est cependant pas toujours
strictement normale
