Cours 5 Flashcards
Qu’est-ce que le potentiel évoqué auditif du tronc cérébral?
Résultat de l’activité neurale engendrée par une stimulation de nature auditive.
On utilise majoritairement les potentiels évoqués de courte latence (au tronc cérébral) dans le processus diagnostic
Quelles sont les utilités du potentiel évoqué auditif au tronc cérébral ?
Recueillir l’activité neurale induite par des stimulations acoustiques
Objectiver la sensibilité auditive (ex : surdité non-organique)
Contribuer au processus diagnostique (ex : surdité néo-natale)
Qu’est-ce que les émissions otoacoustiques (ÉOA) ?
Mesure objective de la sensibilité auditive (bon fonctionnement des CCE)
But: Recueillir l’activité cochléaire spontanée ou induite par des stimulations acoustiques.
Comment: On mesure les sons générés par la mobilité des cellules ciliées externe dans la cochlée
Quelles sont les utilités de la mesure des émissions otoacoustiques ?
Mesurer objectivement la sensibilité auditive
Contribuer au processus diagnostique
Utilisation principale = dépistage auditif chez les nouveau-nés
Expliquer pourquoi c’est important de procéder au dépistage de la surdité chez les nouveau-nés
La surdité est le problème congénital le plus fréquent
En détectant la surdité tôt, on peut réduire les impacts sur le plan développemental (langage, habiletés sociales, cognitif, intellectuel)
Quels sont les 5 facteurs de risque associés à la surdité ?
Histoire familiale de surdité (antécédents)
Infections congénitales/prénatales : herpès, rubéole, toxoplasmose, etc.
Anomalies crânio-faciales (malformation cranio-faciale visible)
Syndrome ou maladie dégénérative : trisomie, ataxie, neurofibromatose
Infection ou complication post-natale : anoxie, méningite, etc.
Quelles sont les 3 principales méthodes d’évaluation utilisées chez les jeunes enfants ?
- Observation du comportement (béhaviorale)
- Audiométrie par conditionnement visuel
- Audiométrie en conditionnement par le jeu
Explique l’évaluation de type observation du comportement ?
Enfant moins de 6 mois (stimuli : sons jouet, musique)
→ Observation des réactions de l’enfant (yeux, bouche, pupille, etc.)
Explique l’évaluation de type audiométrie par conditionnement visuel ?
Enfant de 6 à 24 mois (stimuli: sons purs, bruits animaux, voix)
→ Entraîne l’enfant à se tourner vers la source du son, renforcement par stimulation visuelle attrayante (télévision)
Explique l’évaluation de type audiométrie en conditionnement par le jeu
Enfant de 2-2 ½ à 4 ans (stimuli : sons présents avec écouteurs ou en champ libre)
→ Entraîne l’enfant à réagir lorsqu’il entend le son et on renforce cette réaction par le jeu
Qu’est-ce que la surdité non-organique?
Surdité qui ne peut pas être expliquée par une atteinte du système auditif
Autre nom : pseudo-hypoacousie
Peut être volontaire (stimulation) ou non
Sources variées : psychosomatique, avantages financiers (CNESST), avantages psychosociaux (recherche d’attention ou de justification)
Signes : réponses très variables, patient répond facilement aux questions, mais ne réussit pas à répéter les mots des tests, patient « surjoue » la surdité (mauvais acteur), mauvaise validité en comparant la MSP et le SRP, seuil en conduction osseuse concorde pas avec seuil aérien, pas de courbe fantôme
Expliquer pourquoi c’est important d’identifier et de traiter la surdité chez les aînés
La surdité liée au vieillissement est souvent ignorée, minimisée ou niée par la personne, car elle se développe progressivement
Conséquences :
Retrait et isolement social, faible estime de soi, frustration, irritabilité, problèmes cognitifs (affecte aussi l’entourage)
Accélère le déclin cognitif (moins sollicité)
