Cours 4 - les types de productions scientifiques, la recension des écrits et la problématique Flashcards

1
Q

Comment développer un journal de recherche bibliographique?

A

Gardez une trace de ce que vous faites

  • Les mots clés utilisés
  • Les recherches complémentaires
  • Les dates de la recherche
  • Les sources et bases de données consultées
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2
Q

Les recension des écrits

A

Construction des idées sur les découvertes, réflexions et modèles développés par les personnes qui ont étudié le secteur de recherche avant toi

  • La recension constitue une valeur ajoutée par rapport à ce qui a déjà été fait

– Interprétation

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3
Q

But de la recension des écrits (5)

A
  1. Établir l’état de la question
  2. Délimiter et définir le problème
  3. Saisir la portée des concepts en jeu
  4. Fournir des idées sur les méthodes et les mesures
  5. Apprécier les résultats et les recommandations
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4
Q

Clés de lecture

A
  • Analyser et examiner le sujet de l’article
  • Évaluer et critiquer le sujet
  • Établir des liens entre les articles et les contenus
  • Comparer et mettre en opposition les contenus, les objectifs, les méthodes et les résultats
  • Développer et présenter des arguments pour persuader le lecteur que vous avez raison
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5
Q

Éléments de la recension des écrits

A
  • Introduction
  • Méthode utilisée pour trouver les références
  • Réponses à la question posée et qui a orientée la recension
  • Comparaisons, synthèse, critique, tableaux comparatifs
  • Montrer la contribution du projet pour le développement de la connaissance sur le sujet
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6
Q

Développement d’un cadre de recherche

A

Cadre de recherche = cadre conceptuel

                                    cadre théorique
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7
Q

Cadre conceptuel

A

Proposition d’idée malléable avec le temps

Façon de montrer des liens entre les concepts

création d’un auteur / chercheur

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8
Q

Cadre théorique

A

Issue d’une multitude de recherche

Rigide

Connaissance cristallisé

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9
Q

Types de productions scientifique

A
  • Rapport de recherche
  • L’essai, le mémoire et la thèse
  • l’article dans une revue scientifique
  • L’article périodique dans une revue professionnelle
  • La conférence ou communication orale, le résumé de conférence ou les actes de colloques
  • L’affiche scientifique
  • Synthèse de preuves ou guide de pratique
  • Monographies, livres, manuels
  • Publications gouvernementales
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10
Q

Rapport de recherche

A

Compte rendu qui incorpore les principales étapes d’une recherche et précise la contribution à l’avancement des connaissances.

  • Donné récent
  • Pas de processus long comme mémoire et thèse
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11
Q

L’essai, le mémoire et la thèse

A

Vise l’obtention d’un diplôme universitaire

Désavantage :

  • long avant publication donc les infos pas à jour

avantage:

  • Évaluer par les pairs = bonne crédibilité
  • Travail exhaustif : beaucoup d’informations + recensions des écrits
  • Résultats de recherche
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12
Q

L’article périodique dans une revue scientifique

A

Soumis à un comité de lecture et il présente les résultats d’une recherche de manière logique et objective

  • Revue systématique et revue intégrative des écrits
  • Méta-analyse
  • Méta-synthèse
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13
Q

Revue systématique et revue intégrative des écrits

A

Synthèses d’études en lien avec une question de recherche

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14
Q

Méta-Analyse

A

Nouvelles analyses réalisées sur un rassemblement de données issues d’études quantitatives

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15
Q

Méta-synthèse

A

synthèse des données d’études qualitatives dans un nouveau cadre de référent

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16
Q

l’article périodique dans une revue professionnelle

A

il sert a informer les membres de la profession

17
Q

Information théorique

A

Information qui provient de publications traitant de concepts, de modèles, de théories et de cadres conceptuels

18
Q

Information empirique

A

Information qui provient de publications se rapportant à des résultats de recherche

19
Q

La conférence ou communication orale, le résumé de conférence ou les actes de colloques

A

Forme interaction de diffusion des résultats. Ils s’inscrivent généralement dans le contexte de congrès scientifiques ou professionnels

  • Premier résultat
  • Infos non complète
  • Infos fraiches
  • Permet le regroupement
  • Voir le chercher directement
  • Parfois conférence évalué par des pairs - considère recherche valable
20
Q

L’affiche scientifique

A

Présentation visuelle d’une recherche dans un congrès scientifique ou professionnel

21
Q

Synthèse de preuves ou guide de pratique

A

synthèse des preuves scientifiques, données probantes et recommandations pour soutenir l’intervention

  • Prends touts les informations et fait un guide de pratique
  • Doit être vérifié par les pairs sinon moins crédibles
22
Q

Monographies, livres, manuels

A

Document présentant un sujet en profondeur

  • Contenu enseignement
  • Processus publication très long donc info dattes
  • Peu être complété avec des mises à jour
23
Q

Publications gourvenementales

A

Documents officiels en provenance d’instances gouvernementales

  • Associé aux enjeux sociaux pas nécessairement évalué par les pairs
24
Q

La littérature grise

A

Document produits par l’administration, l’industrie, l’enseignement supérieur et la recherche, les services, les ONG, les associations, etc., qui n’entrent pas dans les circuits habituels d’édition et de distribution

25
Q

Qualité de la littérature grise

A

Sa fraicheur

sa richesse

sa proximité

26
Q

ses défauts de la littérature grise

A

l’accès

la qualité

la fiabilité

27
Q

Sources primaires

A

l’auteur a lui-même fait l’étude et les résultats qu’il présente sont ceux qu’il a découvert

28
Q

Source secondaires

A

L’auteur s’appuie sur des données existantes pour développer son idée

29
Q

Publications quantitatives

A
  • Chiffres, données
  • Tableau résultat avec des chiffres
  • Analyse complexe
  • Corrélation, lien
  • Explication
30
Q

Publication qualitatives

A
  • Résultats en mots
  • Description
  • Exploration
  • Verbatim
  • Entrevu
31
Q

la problématique

A

Contextualisée

Convaincante

Variable

32
Q

Contextualisée

A
  • Vision systémique
  • Problème pratique
  • Problème empirique
  • Problème conceptuel
  • Problème théorique
33
Q

Problème empirique

A

Manque de donnés sur un sujet

34
Q

Problème conceptuel

A

manque de concept et de connaissance

35
Q

Problème théorique

A

Connaissance très avancé mais manque une théorie

36
Q

Convaincante

A
  • persuader
  • statistique sur l’état de situation
  • questions irrésolues
37
Q

Variables

A
  • dépend de la perspective de la personne qui s’intéresse au sujet
38
Q

la problématique est l’écart entre…

A

Ce que l’on sait sur un sujet et ce qu’on aimerait savoir

39
Q

Éléments pour formuler un problème

A
  • L’exposé du sujet
  • La présentation des données de situation et caractéristiques de la population visée
  • Le contexte empirique
  • Le contexte théorique
  • La solution proposée et les résultats escomptés