Cours 3 Flashcards

1
Q

Quels sont les rôles du cortex cérébral?

A

Le cortex cérébral est responsable de la pensée, de la mémoire, du langage, des émotions, des informations sensorielles et de la motricité.

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2
Q

Quel est la fonction du cervelet?

A

Gère l’équilibre et la coordination.

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3
Q

À quoi sert le tronc cérébral?

A

Le tronc cérébral contrôle des fonctions vitales comme la respiration, le sommeil, la circulation sanguine et les réflexes.

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4
Q

Quels sont les composantes du système nerveau central (SNC)?

A

Le SNC comprend le cerveau (cortex cérébral, tronc cérébral, cervelet) et la moelle épinière.

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5
Q

Quelle est la différence entre les axones et les dentrites?

A

Les axones transportent les signaux loin de la cellule nerveuse, tandis que les dendrites amènent les signaux vers la cellule.

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6
Q

Qu’est-ce que l’élagage neuronal?

A

L’élagage est le processus d’élimination des connexions neuronales inutilisées ou défectueuses.

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7
Q

Que signifie la plasticité cérébrale?

A

La plasticité cérébrale est la capacité du cerveau à se modifier et se réorganiser en fonction de l’expérience, facilitant ainsi l’apprentissage.

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8
Q

Quelle est la différence entre sommeil calme et sommeil actif chez un bébé?

A

Pendant le sommeil calme, l’enfant dort profondément, alors que le sommeil actif est marqué par une grande activité cérébrale, similaire à un état d’éveil.

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9
Q

Quand un bébé peut-il se rouler sur lui-même?

A

Vers l’âge de 3 mois, un bébé peut rouler du ventre au dos et inversement.

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10
Q

Qu’est-ce que la réaction ciruclaire secondaire?

A

C’est une action répétée par un bébé sur des objets extérieurs, car elle produit des résultats plaisants ou intéressants.

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11
Q

Qu’est-ce que la permanence de l’objet?

A

La permanence de l’objet est la capacité de l’enfant à comprendre qu’un objet continue d’exister même s’il n’est plus visible.

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12
Q

Qu’est-ce que l’habituation?

A

L’habituation est la diminution de la réponse à un stimulus après une exposition répétée. Elle montre la capacité du bébé à traiter et retenir l’information.

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13
Q

En quoi consiste l’attention conjointe?

A

L’attention conjointe est la capacité d’un enfant à suivre le regard ou la direction indiquée par un adulte pour se concentrer sur le même objet.

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14
Q

Qu’est-ce que le langage télégraphique?

A

Le langage télégraphique consiste en des phrases simples de deux ou trois mots, comme « mange pomme », souvent utilisées par les enfants entre 10 et 18 mois.

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15
Q

Qu’est-ce que l’élagage dans le développement du système nerveux?

A

L’élagage est un processus par lequel les connexions neuronales non utilisées ou défectueuses sont éliminées pour renforcer les réseaux efficaces.

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16
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe primitif?

A

Liés aux besoins de survie, présents dès la naissance (ex. succion).

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17
Q

Qu’est-ce qu’un réflexe adaptatif?

A

réflexes de protection qui durent toute la vie (ex. clignement des yeux).

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18
Q

Quelle est la fonctione principale du cortex cérébral?

A

Le cortex cérébral est responsable de la pensée, de la mémoire, du langage, des émotions, des informations sensorielles et de la motricité.

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19
Q

Quels sont les avantages de l’allaitement maternel exclusif?

A

L’allaitement maternel exclusif est recommandé pour les 6 premiers mois car il est plus facile à digérer, contient des anticorps qui protègent le bébé contre les infections, et s’adapte aux besoins du nouveau-né.

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20
Q

Quels sont les éléments du SNC?

A

Le SNC inclut le cerveau (composé du tronc cérébral, du cervelet et du cortex cérébral) et la moelle épinière.

21
Q

Quels sont les avantages de l’allaitement au biberon?

A

Permet de savoir exactement la quantité de lait ingérée, facilite le partage des soins avec le partenaire, aide au retour au travail de la mère.

22
Q

Quelles sont les 3 étapes des réactions circulaires dans la théorie sensorimotrice de Piaget?

A
  1. Réactions circulaires primaires : répétition d’actions axées sur le corps du bébé (ex. sucer son pouce).
  2. Réactions circulaires secondaires : répétition d’actions sur des objets extérieurs (ex. sourire pour obtenir une réaction).
  3. Réactions circulaires tertiaires : expérimentations pour observer des changements dans l’environnement (ex. laisser tomber des objets pour entendre différents bruits).
23
Q

Quelles sont les 2 types de motricité chez le bébé?

A

Motricité globale et fine.

24
Q

Qu’est-ce que la motricité globale?

A

Mouvements impliquant le corps entier ou de grandes parties du corps (marcher, sauter).

25
Q

Qu’est-ce que la motricité fine?

A

Mouvements précis impliquant les doigts et les mains (tenir un crayon).

26
Q

Quels facteurs influencent le développement du langage selon la théorie interactionniste?

A

Maturation du cerveau, interactions sociales avec d’autres personnes, stimulation de l’enfant pour qu’il apprenne à parler, influence de l’environnement familial.

27
Q

Quelles sont les 3 fonctions principales du tronc cérébral chez le nouveau-né?

A

Le tronc cérébral contrôle la respiration, le sommeil, et la circulation sanguine, ainsi que les réflexes essentiels.

28
Q

Qu’est-ce que le tempérament facile chez les nouveau-nés?

A

L’enfant s’adapte facilement aux changements, est généralement de bonne humeur, et établit des routines régulières.

29
Q

Qu’est-ce que le tempérament difficile chez les nouveau-nés?

A

L’enfant est souvent irritable, a des routines irrégulières et réagit intensément aux changements.

30
Q

Quels sont les 4 stades de la théorie de l’attachement de Bowlby?

A
  1. Pré-attachement (0-6 semaines) : le bébé émet des signaux attirant les proches, sans préférence pour une personne spécifique.
  2. Émergence de l’attachement (6 semaines à 6-8 mois) : l’enfant commence à montrer une préférence pour les figures familières.
  3. Attachement clair (6-8 mois à 1,5-2 ans) : l’enfant montre une anxiété de séparation et un attachement à une figure particulière.
  4. Formation d’une relation réciproque (à partir de 2 ans) : l’enfant comprend mieux les allées et venues de ses figures d’attachement.
31
Q

Qu’est-ce que le syncrétisme dans le développement cognitif de l’enfant?

A

Le syncrétisme est la tendance des jeunes enfants à relier des idées sans logique, créant des liens irrationnels entre les événements ou objets.

32
Q

Qu’est-ce que la période sensori-motrice selon Piaget?

A

La période sensori-motrice est la première phase du développement cognitif (de la naissance à environ 2 ans), durant laquelle les bébés apprennent par leurs sens et leurs actions motrices.

33
Q

Qu’est-ce que le phénomène de l’habituation chez le nourrisson?

A

L’habituation est le processus par lequel un bébé perd de l’intérêt pour un stimulus familier après des expositions répétées, ce qui indique un traitement cognitif plus efficace.

34
Q

Comment définir la synchronie entre parents et bébé?

A

La synchronie est l’interaction coordonnée et rythmée entre un parent et son bébé, avec des échanges de regards, de sons et de gestes, favorisant l’attachement et le développement émotionnel.

35
Q

Qu’est-ce que la littéracie?

A

Capacité de comprendre et communiquer de l’information par le langage, autant oralement que par écrit.

36
Q

Quelles sont les 4 stades du céveloppement cognitif selon Piaget?

A

Sensorimoteur, préopératoire, opérations concrètes, opérations formelles.

37
Q

Qu’est-ce que le stade préopératoire?

A

Développement d’un système de représentation, utilisation croissante des symboles, égocentrisme.

38
Q

Qu’est-ce que le stade des opérations concrètes?

A

Utilisation d’opérations mentales pour résoudre des problèmes concrets, compréhension croissante des relations spatiales et des liens de causalité.

39
Q

Qu’est-ce que le stade des opérations formelles?

A

Pensée qui peut se détacher du concret et formuler des hypothèse, peut envisager le possible, peut réflechir sur des idées et des données abstraites.

40
Q

Combien de sous-stade il y a dans le stade sensorimoteur?

A

6

41
Q

Qu’est-ce que le sous-stade 1?

A

Le nouveau-né exerce ses réflexes et apprend à les maîtriser avec la pratique et il commence à produire des réflexes sans stimulation.

42
Q

Qu’est-ce que le sous-stade 2?

A

Le bébé commence à coordonner et à organiser différents types d’informations sensorielles (réaction circulaire primaire).

43
Q

Qu’est-ce que le sous-stade 3?

A

Intérêt pour la manipulation des objets (réaction circulaire secondaire).

44
Q

Qu’est-ce que le sous-stade 4?

A

L’enfant commence à utiliser des réactions déjà maîtrisées et à les combiner pour résoudre de nouveaux problèmes. Il y a l’émergence de comportements intentionnels et la compréhensions des liens de causalité.

45
Q

Qu’est-ce que le sous-stade 5?

A

Stade d’expérimentation (agi pour voir les conséquences), veut voir les différentes réactions (réaction circulaire tertiaire).

46
Q

Qu’est-ce que le sous-stade 6?

A

La représentation mentale ; l’enfant développe la capacité de former des images mentales d’objet ou d’action. Imitation différée ; l’enfant peut reproduire un comportement observé après un certain délai. Émergence de la fonction symbolique ; début de l’utilisation des symboles.

47
Q

Qu’est-ce que la locomotion?

A

Marcher ou ramper à 4 pattes.

48
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus?

A

Quelque chose qui va provoquer une intéraction chez l’enfant (odeur, texture, …).

49
Q

Qu’est-ce que des gazouillis?

A

“ba…ba”, “ma…ma”.