Cours 3 Flashcards
En quoi consistes les modèles développementaux ?
Ces modèles décrivent le développement de formes de vulnérabilité de la personnalité (en interaction avec les facteurs biologiques)
De quoi sont composés les relations d’objets internes ?
Représentation de soi (comment je me vois dans la relation)
Représentation d’objet (comme je vois l’autre)
L’affect qui relie l’autre avec moi.
En quoi consiste l’identification projective ?
Projection primitive où on s’arrange pour que l’autre s’identifie à la partie qu’on projette. Je m’arrange pour que l’autre devienne en colère par exemple.
Qu’est-ce que Winnicott nous dit sur la relation d’une mère et son enfant ?
Une bonne mère doit accompagner l’enfant en fonction de ses besoins et va lui présenter l’environnement tranquillement.
L’enfant va utiliser un objet transitionnel pour substituer sa mère à travers la transition.
Qu’est-ce que l’enfant fait si sa mère demande à l’enfant de répondre à ses besoins ?
Il va développer un faux soi
Quelles sont les phases de naissance de Mahler ?
- Phase autistique normale (0 à 1 mois)
- Phase symbiotique normale (1 à 5 mois)
- Processus de séparation-individuation
- Phase de différenciation (5 à 9 mois)
- Période des essais (9 à 16 mois)
- Phase de rapprochement (16 à 24 mois)
- Permanence de l’objet
Qu’est-ce que la phase de rapprochement ?
L’enfant va essayer de s’éloigner de la mère mais devient sensible de ne pas être avec sa mère donc il devient colérique et anxieux.
À quelle phase de Mahler sera fixée une personne TPB ?
À la phase de rapprochement.
Quels sont les comportements observés durant le AAI chez les personnes ayant un attachement préoccupé ?
Parlent longuement de leurs expériences et de façon confuse et incohérente; manquent de distance vis-à-vis leurs relations passées.
Quels sont les comportements observés durant le AAI chez les personnes ayant un attachement non-résolu ?
Démontrent des dérapages dans leur raisonnement; ils peuvent être cohérents mais donner des explications très peu plausibles
Quels sont les comportements observés durant le AAI chez les personnes ayant un attachement évitant ?
Dévalorisent leurs relations d’attachement ou les décrivent de façon idéalisée et finissent par se contredire
Quel est le style d’attachement le plus fréquent chez les TPB ?
Préoccupé avec environ 56% de la population clinique et l’autre moitié non-résolue.
En quoi consiste la pleine capacité réflexive ?
On est capable d’expliquer les comportements des autres en attribuant à l’autre des construits psychologiques comme des besoins, désirs, émotions
Quelle est la fonction psychologique de la capacité réflexive ?
La régulation émotionnelle.
Quels sont les stades de développement de la capacité réflexive ?
Représentation de soi corporel
Attitude téléologique
Équivalence psychique
Mode comme si
Mode réflexive ou mentalisation
En quoi consiste l’attitude téléologique ?
L’enfant commence à penser aux actions comme menant à un but, il se voit donc comme un agent téléologique (se rapportant à des effets de causalité); l’enfant peut comprendre l’intentionnalité mais que par le biais du monde physique, visible (concret)
En quoi consiste l’équivalence psychique ?
L’enfant commence à considérer les états mentaux des autres mais seulement dans la mesure où ils sont perçus comme équivalents aux siens; ce qui est mental existe dans le monde et l’inverse – les pensées sont vécues comme trop «vraies»
Quels sont les 3 stades qui sont maladaptés (selon Fonagy) chez les TPB ?
Téléologique, équivalence psychique et comme si.
Selon Fonagy, quelles sont les 3 variables en interaction qui seraient impliquées dans le TPB ?
Le style d’attachement non-résolu, la présence de trauma et la capacité réflexive trop basse.
Qu’est-ce que la thérapie basée sur la mentalisation ?
Programme en hôpital de jour où on vise à améliorer les capacités de mentalisation.
Quel pourcentage de personnes TPB ont vécu des abus ?
52% (ou 26% si commis par la famille)
Quelle variable expliquerait l’apparition du TPB après un/des abus ?
La dérégulation émotionnelle.
Pourquoi est-ce qu’on dit que la prévalence d’abus physiques chez TPB n’est probablement pas représentative ?
Parce que le parent est non-seulement violent mais a probablement d’autres problématiques parentales.
Quels sont les effets d’une négligence/réponses invalidantes ?
Dérégulation émotionnelle, cognitive et sociale, hyperactivation émotionnelle, déficit des habiletés émotionnelles, émotions secondaires, passivité dans la résolution de problèmes et auto-invalidation.
Selon ce qu’on a vu dans le cours du développement du TPB, qu’est-ce qu’il faudrait pour en développer un ?
- Vulnérabilité bio
- Vulnérabilité du développement de la personnalité
- Historique de stresseurs.
