Cours 2 - Modèles hiérarchiques Flashcards
Quel compromis le modèle hiérarchique fait-il?
Compromis entre facteur g et habiletés mentales primaires.
Il permet les deux : facteurs spécifiques séparés et G au sommet.
ex : G au sommet et ensuite, QI verbal et QI non-verbal
Les facteurs spécifiques dépendent souvent de quoi?
De l’influence environnementale
ex : si tes parents valorisaient full la lecture = test de QI sur le vocabulaire sera plus réussi.
Pourquoi peut-on dire que le modèle hiérarchique est dominant?
Échelle Weshler est conçue avec ce type de modèle.
Nomme les 4 indices dans les échelles de Weshler.
1- Compréhension verbale
2- Mémoire de travail
3- Raisonnement perceptuel
4- Vitesse de traitement de l’info
Avant, qu’est-ce qu’on considérait comme le QI verbal?
Mémoire de travail + compréhension verbale
Avant, qu’est-ce qu’on considérait comme le QI non-verbal?
Raisonnement perpétuel + vitesse de traitement de l’info
AJD, le QI verbal et non-verbal existe-t-il encore dans les échelles Weshler?
NON
Quelle distinction fait Cattel en lien avec l’intelligence?
Distinction entre intelligence cristallisée et intelligence fluide.
En quoi consiste l’intelligence cristallisée?
Elle est développée par l’expérience (ex : vocabulaire ou connaissances)
En quoi consiste l’intelligence fluide?
Potentiel brut, n’est pas affecté par l’expérience.
Comment peut-on réussir à mesurer l’intelligence fluide?
Matrice de Raven, tests des blocs pcq en principe ce n’est pas des choses qui ont été apprises au fil du temps.
Pour les enfants qui ont une sous-stimulation dans leur enviro, doit-on se concentrer plus sur des tâches d’expériences fluides ou cristallisées?
On doit plus se concentrer sur des tâches d’expériences fluides.
Si la différence est maruqée entre fluide et cristallisée = on doit garder en tête que les résultats des tâches cristallisées = pas le réel QI de l’enfant.
Comment Vernon organise-t-il son modèle?
G au sommet.
Ensuite, verbal ou spatial.
Finalement, facteurs spécifiques (qi verbal ou non-verbal)
