Cours 2 - L'analyse du groupe Flashcards
Quels sont les différents types de groupes ?
Groupe naturel : Spontané, sur la base de la similitude des besoins, intérêts, famille
Groupe formé : Intervention extérieure, répondre à des objectifs définis
Groupe formel : Bien structurés, frontières claires
Groupe informel : Organisation souple, relations moins structurées, rôles moins bien définis
Groupe ouvert : Les membres y assistent selon leur convenance, Un noyau de réguliers, composition du groupe pas toujours la même, Alcooliques Anonymes
Groupe fermé : Les membres commencent et terminent le groupe ensemble, sauf abandon
Comment définit-on le but d’un groupe ?
- C’est sa raison d’être, une orientation et un cadre de référence
- Efforts planifiés et coordonnés
- Rôles et responsabilités assignés
- Stimule l’engagement
- Guide les comportements
Comment définit-on les objectifs d’un groupe ?
- Clairs et opérationnels
- Rejoint les préoccupations individuelles
- Quel est le risque d’échec ?
- Adapté aux ressources
- Situé dans le temps
Les besoins qui influencent l’engagement dans un groupe
Besoin d’inclusion : Vouloir être reconnu
Besoin de contrôle : Désir d’exercer un certain pouvoir sur les décisions
Besoin d’affection : Vouloir être apprécié
Quels sont les éléments structurels d’un groupe ?
Taille : Équilibre entre trop et pas assez
Composition : Âge, sexe, ethnie, expérience, maturité
Degré d’ouverture : Si ouvert ou fermé
Espace : Espace occupé, chaises, éclairage, insonorisation, proximité géographique, distractions
Temps : fréquence et nombre de rencontres
Comment définit-on les normes d’un groupe ?
- Règles de conduites généralement implicites
- Qui participe à leur élaboration ?
- Peut-on les modifier en cours de route ?
- Comment encourager leur respect ?
Comment définit-on les rôles d’un groupe ?
- Comment sont-ils assignés ?
- Effet des rôles sur la dynamique du groupe
Différentes sortes de leaders
Autocratique : Tout le pouvoir
Démocratique : Discussion et partage des responsabilités
Laisser-faire : Donne tout l’espace aux membres
Vers la tâche : S’intéresse au travail, veiller au rythme de travail
Vers l’individu : La réalisation de la tâche n’est pas au détriment de l’harmonie du groupe
Comment définit-on le climat d’un groupe ?
- L’ambiance
- Influence la participation des membres
Comment définit-on la culture d’un groupe ?
- Valeurs, croyances, habiletés, traditions
Qu’est-ce qui affecte la communication dans un groupe ?
- Posture
- Visage
- Habillement
- Distance
- Silences
- Pieds qui sautent
- Émotions
- Capacité d’écoute
- Non verbal
Le stade de préaffiliation/confiance
- Les membres s’observent les uns les autres
- Le groupe est une source d’incertitude
- Observer quels comportements sont approuvés ou non
- L’intervenant clarifie le but du groupe et encourage l’expression des appréhensions afin de les rassurer
Le stade de pouvoir/autonomie
- Moins préoccupés par l’approbation des autres
- Compétition dans la recherche de statut
- L’intervenant doit assurer un équilibre entre le maintien d’un climat affectif positif et la réalisation des activités nécessaires
- Le groupe commence à se structurer comme système d’aide mutuelle
Le stade d’intimité/proximité
- Le groupe est valorisé et protégé
- Discussions plus intimes et spontanées
- Attention individualisée
- L’intervenant encourage l’expression des sentiments, sans que ça n’entraîne pas un débordement affectif non approprié au contexte
Le stade différenciation/interdépendance
- Rapports interpersonnels harmonieux
- Les normes sont bien établies et la structure de fonctionnement est claire
- L’intervenant aide le groupe à prendre conscience de son cheminement en faisant valoir les progrès accomplis
