Cours 2 - Concepts de base

Question 1

Les dimensions du développement (3)

appart/entré

Answer 1

Développement Physique, cognitif et psychosocial

muscle, cerveau, docmayou

Question 2

L’étude du développement permet quoi?

appart/salon/entré

Answer 2

Décrire les comportements caractéristiques d’un âge précis. (porte,hockey)
Décrire les facteurs et les variables qui déterminent et influencent le développement. (postier, broulette)

Question 3

Que peux tu me dire sur les périodes du développement en lien avec leur importances, leurs liens étroits ?

Answer 3

Elles sont toutes aussi importante. S’interinfluence entre elles.

Question 4

Qu’est-ce-qui vient influencer les périodes de développement? (5)
(salon)

Answer 4

1- Les périodes passé et futur (mc fly arrose plante)
2- Des gains et pertes multi dimensionnel et directionnelle (hamel,table de poker)
3- La biologie et culture (banane bio, plante)
4- La répartition des énergies (Développement personnel, maintient des acquis, pertes) (chargeur de cell à hamel)
5- Le développement est modifiable (mémoire, force, etc.) (pâte à modeler, dito)
6- Historique et culturel (Amérindien)

Question 5

Quelle est la différence entre stade et séquence?

Answer 5

Stade = Changement qualitatifs et discontinus (stratégie d'adaptation) (Stade oral et on peut régresser)
Séquence = changement quantitatifs et continus (grandir, maturation) (pousse de 8 dents, reviens rarement en arrière)

Question 6

Qu’es ce qu’une période critique? 2 choses

divan

Answer 6

1. Moment précis (jeux de dart) du développement où certains apprentissage ou changement doivent être acquis sinon la personne ne pourra jamais faire ces apprentissages.
2. À un certain moment, la présence ou l’absence (madame coucou joue au dart)) d’un évènement donné aura plus d’impact sur l’individu qu’a tous autres moments

Question 7

Qu’es ce que le «Life Span Theory»

Answer 7

Théorie du développement tout au long de la vie

Question 8

Pouvons nous apprendre nimporte quoi, n’importe quand?

Answer 8

Non

Question 9

Peut on faire des retour en arrière dans les stades?

Answer 9

Oui

Question 10

Qu’es ce qu’une période sensible?

Answer 10

Ressemblance avec les période critique. À une période limité de la vie, nous sommes plus sensibles à certaine expérience vécues. Les prédispositions biologiques codé doivent entrer en contact avec les conditions environnementales appropriées pour réaliser l’acquisition

Question 11

peux tu me donner des exemples de période sensible

Answer 11

Langage, ordre

Question 12

Mécanisme innés déclancheur

avant salle de bain

Answer 12

Des patterns encodé dans notre code génétique humain (anakin qui programme c3po) qui s’enclanche quand l’environnement approprié dans un moment précis du développement entre en contact avec l’organisme.
Pattern ferait apparaître des conduites ayant une valeur de survie. (c3po fait un feu)

Question 13

Normalité qualitative (sale de bain)

Answer 13

Référence à une règle, (mêtre a mesurer) à ce qui doit être selon d’où je viens. (chapeau chinois) Conforme à ce qui est acceptable.

Question 14

Pourquoi faire attention au conformisme social?

Answer 14

car l’identification personnelle est imoportante

Question 15

Normalité statistique et qualitative vont généralement de pair. Pourquoi?

Answer 15

Ce qui est la norme statistique est généralement acceptable et sain. Ce qui est sain est souvent la norme statistique.

Question 16

Le concept de normalité statistique et qualitative sont identique? Vrai ou faux et pourquoi.

Answer 16

Faux. Ce qui est sein n’Est pas automatiquement la norme. Comme jogger tous les matin.

Question 17

Peux tu me donner des exemple de médiateur du développement

Answer 17

Génétique
environnement intra utérin
relation parent-enfant
etc.

Question 18

Comment fait on pour étudier le développement?

ptite chambre

Answer 18

+À l’aide d’approche théorique (Sheldon)
+Observation clinique (microscope)
+Etude empirique, normatives, quantitatives (sam étude)(transversale, longitudinale, avec intervention)
qualitative

Question 19

Peux tu m’expliquer l’effet de cohorte

Answer 19

La cohorte étant un ensemble d’individus qui ont vécu un même évènement en même temps, l’effet de cohorte désigne les modifications que va subir le groupe, qui résultent des caractéristiques définissant celle-ci et sont une source possible de biais d’interprétations.

Question 20

Peux tu m’expliquer le schémas de trajectoire de développement de Patterson
(Kenny McCormic)

Answer 20

âge préscolaire [Supervision et discipline inadéquate des parent ->
Problème de comportement] -> Âge scolaire[ Échec scolaire, rejet par les pairs normal] -> Adolescence [Affiliation a un groupe de pairs deviants -> délinquance]

Question 21

Les chemins différent du développement, des trajectoire qualitativement différente, donne nécessairement des résultats différents. Vrai ou Faux

Answer 21

Faux. Deux trajectoire peuvent mener au même résultat.

Question 22

Qu’es ce que l’adaptation?
Qu’elles sont les fonctions de l’adaptation? (3)
(petite chambre, près de l’ordi)

Answer 22

Concept central en Psychoéducation. autent en intervention qu’en évaluation

• Maintient de l’équilibre (toupi de gendreau)
• satisfaction des besoins (gendreau se turlutte)
• préserver le niveau de fonctionnement tout en répondant aux exigences de l’environnement. (Horloge en roseau, le roseau plie)

Question 23

D’où vient les capacité adaptative? (4)

garde robe ptite chambre

Answer 23

• Bagage génétique (don de sperme)
• Potentiel individuel (plan de pot)
• Niveau de maturation et de développement (vieux papi)
• Ressources de l’environnement (puit de gaz naturel)

Question 24

2 dimensions sont interreliées quand on parle de capacité adaptative. Quelles sont-elles?

Answer 24

Personne et Environnement/milieu

Question 25

Les 5 critères d’une adaptation réussie selon Tremblay

chambre à coucher

Answer 25

1) Reconnaître ses besoins (pascal regarde son caca)
2) Percevoir correctement la réalité extérieur et/ou corriger ses perceptions éronnées (lunette soleil, regarde par la fenêtre)
3) Reconnaître ses limites personnelles et celles de son environnement (banderole de sécurité)
4) Autonomie et pensée critique face aux norme extérieurs (lapin énergizer et guy mongrain)
5) Agir activement afin de répondre à ses besoins (pascal ramasse son caca)