Cours 2 Flashcards
Quels sont les théories de l’intelligence
• La théorie biologique de Francis Galton • Les théories développementales Binet-Simon William Stern: le QI Wechsler • Les théories factorielles Spearman Cattell et Horn • La théorie des intelligences multiples de Gardner • La théorie triarchique de Sternberg
Quels sont caractéristiques de la théorie de Galton ?
Mesure de l’Intelligence basée sur des aspects
morphologiques et sensorielles
• Les différences individuelles sont influencées par
l’hérédité
• Développe l’Eugénisme
Quels étaient les Idées de base pour évaluer l’intelligence)
• On peut donner une valeur numérique à
l’intelligence de chaque personne
• L’intelligence peut être mesurée par des tests
objectifs
• Inventeur de nombreuses méthodes statistiques
(dont la corrélation).
• Les différences individuelles dessinent une courbe
en cloche
Quels sont Critiques des travaux de Galton?
• Galton a découvert que certains animaux ont des
sens plus développés que les humains.
• Pas de corrélations entre ses mesures de
l’intelligence et des critères externes de l’intelligence
(performances dans les matières scolaires) (Wissler,
1901).
• Sous-estime l’importance du milieu.
Définition de l’intelligence selon Binet
« Le jugement, autrement dit le bon sens, le sens
pratique, l’initiative, la faculté de s’adapter. Bien
juger, bien comprendre, bien raisonner, ce sont les
ressorts essentiels de l’intelligence. »
Quel est le calcul et le test que Binet a inventé ?
Calcul de l’âge mental
test Binet & Simon
Qu’est que Stern a introduit ?
Notion de Quotient Intellectuel (Q.I.)
Q.I. = A.M./A.C. X 100
Quels sont les critiques AM
• Permet de comparer deux personnes avec un AC
différent…. mais toujours basé sur l’AM
• Que veut dire un AM de 60 ans ?
• AM ne croît pas de manière linéaire comme l’AC
Comment on mesure aujourd’hui l’intelligence?
Courbe de Gauss
Qu’est que c’est l’intelligence selon Wechler ?
«L’intelligence est la capacité globale ou complexe
d’agir dans un but déterminé, de penser d’une
manière rationnelle et d’avoir des rapports utiles
avec son milieu».
Quels sont les tests inventé par Wechsler ?
• WAIS (1939), WISC (1949), WPPSI (1967)
à WISC-V (2016): Test le plus utilisé aujourd’hui
• Intelligence: agregat de plusieurs traits humains
– Courbe de distribution normale
– QI calculé à l’aide de cinq indices
Quels sont les 5 domaines WISC-V
IRF Matrices Balances Arithmétique IVS Cubes Puzzles visuels ICV Vocabulaire Similitudes Information Compréhension IMT Mémoire chiffres M. images Séquence lettres-chiffres IVT Code Symboles Barrage
Expliquez l’analyse factorielle
- Faire passer à un grand nombre de personnes des
tests différents - Déterminer les corrélations entre ces tests
- Faire des analyses statistiques des corrélations afin
de les regrouper en un petit nombre de facteur
Quels sont les types de l’analyse factorielle de l’intelligence ?
Théorie bifactorielle facteur g – facteurs s Spearman Modèle hiérarchique Division du facteur g Cattel & Horn
Expliquez le modèle de Spearman
Existence de corrélations positives entre les
performances à diverses épreuves mesurant des
aptitudes mentales différentes.
= facteur g
Facteur s = facteur propre à une aptitude spécifique
modèle bi-factoriel
Expliquez le modèle hiérarchique de Catell
Intelligence fluide (Gf): compétence innée, capacité
de percevoir, organiser l’information, d’abstraire et
de raisonner.
• Intelligence cristallisée (Gc): connaissances et
apprentissages accumulés.
Quel est le modèle de Gardner et expliquez le
Intelligence = « faculté de résoudre des problèmes ou
de produire des biens qui ont de la valeur dans une ou
plusieurs cultures ou collectivités » (1993, p.19).
• Conteste l’existence d’un facteur G
• Les intelligences sont multiples et distinctes
verbale
spatiale
logicomathématique
Intrapersonnelle « émotionnelle »
kinesthésique
musicale
Interpersonnelle
« sociale »
naturaliste
existentielle
Quels sont les Constats ce ce modèle de Gardner ?
• Correspond à une région relativement bien localisée
du cerveau
• L’existence de savants et de prodiges dans certains
domaines
• Chaque intelligence semble avoir un mode de
développement différent
Quels sont les limites de la théorie de Gardner?
Sous-estime l’existence de certains types d’intelligence
générale qui ne sont pas spécifiques à un domaine.
• Confusion conceptuelle (capacités musicales = intelligence ?)
• Manque de mesure pour la plupart des intelligences
• Prolifération potentielle des intelligences (intelligence de la
danse, du football…)
• On peut vivre de manière adaptée si on n’est pas doué au
niveau musicale mais plus difficile si incapacité à raisonner,
lire ou calculer.
Quel est l’approche de Robert Sternberg (1985)?
Il n’y a pas une seule intelligence organisée de
manière hiérarchique autour du facteur g
– Existence de plusieurs formes d’intelligence,
indépendantes les unes des autres
Quelle théorie Stenberg a proposé ?
Théorie triarchique
Intelligence analytique Ce qui se passe dans la tête d’une personne qui résout un problème (abstrait). Analyser comparer Interne
Intelligence créative
ou synthétique
(La façon dont l’expérience affecte la résolution de situations nouvelles Créer Inventer Expérience)
Intelligence pratique
Comment on s’adapte au contexte social et culturel (problèmes de la vie quotidienne) Appliquer Utiliser Externe
Qu’est que c’est l’intelligence selon Stenberg
L’intelligence est l’autogestion mentale de sa vie par
l’individu , à travers les relations qu’il entretient, à la
fois avec son monde intérieur , les expériences qu’il est
appelé à vivre et le monde extérieur auquel il est
quotidiennement confronté.
Expliquez les métacomposants de l’Intelligence analytique
Métacomposantes: processus exécutifs (rôle de
planification, de contrôle et d’évaluation des
problèmes).
1. Identification du problème : reconnaître l’existence d’un
problème et le définir
2. Planification : définir les étapes de résolution
3. Représentation mentale du problème
4. Elaboration d’une stratégie
5. Allocation des ressources mentales
6. Surveillance du processus de résolution
7. Évaluation de la solution
Quels sont les composantes de perfomance ?
Composantes de performance: processus mentaux
chargés d’exécuter les instructions données par les
métacomposantes.
1. Encodage: perception des termes du problème et
récupération en MLT des infos relatives au problème
2. Inférence: établir une relation entre deux termes ou objets.
Produire à partir de cas particuliers une règle générale qui les
explique tous.
3. Mapping: mise en relation de plusieurs relations similaires
4. Application: utiliser dans un nouveau cadre des relations
provenant d’un autre cadre
Quels sont les composantes de d’acquisition des connaissances ?
• Composantes d’acquisition des connaissances:
processus nécessaire à l’acquisition de nouvelles
connaissances.
1. Encodage sélectif : distinguer entre info pertinente et non
pertinente
2. Combinaison sélective : combiner les informations recueillies
3. Comparaison sélective: mettre en lien les nouvelles infos avec
ce qu’on sait déjà.
Expliquez l’intelligence créative
Capacité d’affronter la nouveauté: gérer les
problèmes extrêmes (inédits ou connus).
• Capacité d’automatisation des performances (si une
performance est automatisée elle laisse plus de
ressources attentionnelles pour d’autres
composants)
Expliquez l’intelligence pratique
• Adaptation à l’environnement en ajustant ses
comportements
• Façonnement de l’environnement existant pour
l’ajuster à ses besoins, habitudes et compétences
• Sélection d’un environnement approprié
Quel est le lien entre les 3 intelligences décrite par Stenberg?
On a besoin de l’intelligence créative pour faire
émerger de nouvelles idées.
• On a besoin de l’intelligence analytique pour évaluer
si elles sont bonnes.
• On a besoin de l’intelligence pratique pour les
appliquer et convaincre les autres qu’elles sont
bonnes.
