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Problème cognitif > cours 2 > Flashcards

cours 2 Flashcards

1
Q

Qu’elle est la différence entre le monisme et le dualisme

A

Monisme: absence de séparation entre le corps et l’âme
Dualisme: séparation de l’âme

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2
Q

Qu’est-ce que le monisme recherche

A

recherche des mécanismes impliqués dans les opérations conscientes

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3
Q

Qu’est-ce que le dualisme recherche

A

Recherche du siège de la conscience

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4
Q

Pour chacune des personnes suivantes dites leur contribution au rôle du cerveau: Hippocrate, Aristote, Galien, Descartes et le XVIIIe siècle

A

Hippocrate: siège de l’intelligence
Aristote: radiateur pour le sang le coeur est le siège de l’intelligence
Galien: théorie des humeurs et pression des liquide (théorie hydraulique)
Descartes: théorie mécaniste pour les comportements animaux, âme immatériel, âme situé dans la glande pinéale
XVIIIe siècle: substances grises et blanches

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5
Q

Le sytème nerveux est un organe vital et une lésion peut supprimer les (…), empêcher le mouvement ou altérer la (…)

A

sensations

pensée

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6
Q

Les nerfs transmettent de l’information sous forme électrique et sont divisés en deux grands types de fibres à sens unique quel sont-ils

A

les fibres motrices (racines ventrales descendantes)

les fibres sensorielles (dorsales ascendantes)

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7
Q

Qu,est-ce que la phrénologie

A

c’est une mesure des caractéristiques externes du crâne et des associations à des attributs variés comme la personnalité, les capacités intellectuelles, etc.

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8
Q

Comment décrire l’effet Forer ou encore Barnum

A

C’est une passation de test qui souligne des effets qui sont vrai pour pratiquement tout le monde. On fait passer ces effets comme étant personnel à chacun et on fait des distinctions d’humains sur cette base

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9
Q

Qu’est-ce que l’asymértie corticale

A

une lésion à l’hémisphère gauche peut causer une aphasie d’expression alors qu’à l’hémisphère droit cela ne cause pas la même lésion

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10
Q

Qu’est-ce que l’aphasie

A

Trouble du langage acquis secondaire une affection cérébrale

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11
Q

qu’est-ce que l’aphasie de Wernicke

A

il parle mais ne comprend rien… diminution de la capacité l’expression orale et/ou écrite,

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12
Q

Qu’est-ce que l’anosognosie

A

une incapacité d’être conscient qu’on a un trouble. La personne pense avec certitude qu,elle comprend mais elle n’est pas fonctionnelle (hospitalisation ou en réadaptation)

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13
Q

Qu’est-ce que l’aphasie de Broca

A

il comprend, mais il ne parle pas ou expression partielle, difficulté d’expression, diminution de la fluence verbale et troubles articulatoires. Changement dans l’élocution (accent anglais ou allemand)

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14
Q

Qu’est-ce que l’aphasie de conduction

A

Incapacité pour la personne de répéter les mots exactes (deux aires pas reliées). Elle comprend, mais incapacité de produire exactement, elle répète en d’autres mots.

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15
Q

Qui suis-je: une incapacité d’être conscient qu’on a un trouble. La personne pense avec certitude qu,elle comprend mais elle n’est pas fonctionnelle (hospitalisation ou en réadaptation)

A

anosognosie

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16
Q

Qu’est-ce que le localisationnisme

A

C’est lorsque les lésions spécifiques détruisent des capacités spécifiques, mais laissent les autres capacités intactes

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17
Q

Qu’est-ce que le globalisme

A

les fonctions ne sont pas contenues dans une région donnée, mais dépendent de contributions et d’interactions avec d’autres régions. Les lésions spécifiques ont un effet qui est plus large que les seuls neurones atteints

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18
Q

À quoi sert une axone grise

A

Transmission d’information, les neurones sont rapprochés (millimètre)

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19
Q

À quoi sert une axone blanche

A

L’information passe rapidement et à longue distance (gaine de myéline)

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20
Q

Quel est le rapport entre la sclérose en plaque et la gaine de myéline

A

c’est la dégradation de la gaine de myéline

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21
Q

quel est l’unité de base du système nerveux

A

le neurone

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22
Q

Les neurones transmettent les signaux par deux mécanismes successifs quel sont-ils

A

La dépolarisation électrique et la neurotransmission dans la fente synaptique

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23
Q

Expliquer la dépolarisation électrique

A

Le long de l’axone, la vitesse de transmission (électrique, tout ou rien) dépend du calibre de l’axone et de son isolation

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24
Q

Expliquer la neurotransmission dans la fente synaptique

A

Le neurotransmetteur est une substance qui sera libérée par la terminaison de l’axone (émetteur) et captée par les dendrites (récepteur)

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25
Q

À quoi sert la dopamine

A

le mouvement volontaire, le conditionnement et la récompense ainsi que l’attention et l’inhibition

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26
Q

La dopamine à un impact dans quel type de trouble/maladie

A

Parkinson, le TDA/H, la toxicomanie et le jeu compulsif

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27
Q

À quoi sert l’acétylcholine

A

elle a un impact dans l’éveil, l’attention soutenue et la vigilance

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28
Q

À quoi sert la sérotonine

A

elle a un impact dans l’humeur (antidépresseur), la perception et l’éveil, le sommeil et la perception de la douleur (dépression)

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29
Q

à quoi sert le GABA

A

c’est le principale inhibiteur du système nerveux et il a un effet sur la mémoire

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30
Q

quel sont les types de médications ayant un impact sur les réseaux GABAergiques

A

les médications de type anxiolytiques et anti-convulsivantes

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31
Q

à quoi sert le glutamate

A

il a un important rôle dans le développement du cerveau, et la plasticité cérébrale (apprentissage et mémorisation). C’est un neurotransmetteur excitateur

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32
Q

Pourquoi on appelle le neurotransmetteur NORadrénaline

A

Passe la barrière hématoencéphalique

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33
Q

À quoi sert la noradrénaline

A

elle est essentiel à la réponse de peur, hormone de stress (activateur)

34
Q

quel est l’effet des médicaments qui modulent la recapture de la noradrénaline

A

il favorise l’éveil (effet antidépresseur, augmentation de l’éveil et de l’attention

35
Q

Nommer les trois façon qu’à le neurone pour moduler le signal neuronal

A

Filtrage du bruit
amplification
inhibition

36
Q

quel est la fonction du neurone

A

transmettre ou non les signaux qu’il reçoit

37
Q

Expliquer le filtrage du bruit

A

c’est l’arrêt d’envoyer un message volontairement. Si un signal n’est pas assez fort, le neurone ne dépolarisera pas. Il faut qu’il atteigne un seul de dépolarisation

38
Q

Expliquer l’amplification

A

Porter une attention plus grande à un stimulus. Le seuil peut être abaissé par l’excitation du neurone récepteur, ceci augmentera les probabilités d’une dépolarisation

39
Q

Expliquer l’inhibition

A

ignorer des signaux inutiles par des connexions antagonistes

40
Q

Qu’est-ce qu’on veut dire par la phrase suivante: le neurone change avec le temps, plus deux neurones dépolarisent en même temps, plus leurs connexions réciproques seront nombreuses, vice versa

A

le fait de faire le lien entre deux évènements (SSPT) se faire attaquer sur le trottoir et avoir peur des trottoirs après (codage associatif)

41
Q

quel est la principale structure de matière blanche dans le cerveau

A

corps calleux

42
Q

quel est la fonction de la matière blanche

A

transmission rapide de l’information

43
Q

Qu’est-ce que la démyélinisation

A

dégradation de la myéline

44
Q

qu’est-ce que la démyélinisation cause dans la sclérose en plaque

A

Elle cause des symptômes au plan du fonctionnement moteur, sensoriel et cognitif

45
Q

Qu’est-ce qui détermine le traitement du signal nerveux

A

l’organisation des neurones

46
Q

Expliquer l’approche par localisation lorsqu’il est question du traitement du signal nerveux

A

Chaque région cérébrale joue un rôle spécialisé et est associé à une ou des fonctions

47
Q

Expliquer l’approche par connexionniste lorsqu’il est question du traitement du signal nerveux

A

Les aires cérébrales sont spécialisées, mais s’influencent entre elles. Il est impossible d’isoler une fonction et de l’attribuer à une localisation

48
Q

Expliquer l’approche par circuits lorsqu’il est question du traitement du signal nerveux

A

Bien que certaines régions soient spécialisées, les comportements et fonctions complexes et distribués dépendent de circuits neurotransmission complexes et distribués

49
Q

Qu’est-ce que la prosopagnosie

A

incapacité à reconnaître les visages

50
Q

De quoi est responsable le cerveau de gauche

A

langage en réception et production, détection de signal

51
Q

de quoi est responsable le cerveau de droit

A

intégration spatiale, reconnaissance des visages, prosodie et inhibition de réponses

52
Q

Expliquer la différence entre controlatérales et ipsilatérales et donner un exemple pour chaque

A

controlatérales côté inverse du cerveau (yeux), ipsilatérales même côté (oreille)

53
Q

En dessous de quel lobe se situe le lobe insulaire

A

en dessous du lobe temporal

54
Q

Dans quoi est impliqué le lobe frontal

A

comportement volontaires complexes, inhibition et mémoire à court terme

55
Q

Dans quoi est impliqué le lobe pariétal

A

somesthésie et motricité simple

56
Q

Dans quoi est impliqué le lobe temporal

A

audition et mémoire à long terme

57
Q

Dans quoi est impliqué le lobe occipital

A

vision

58
Q

Dans quoi est impliqué le lobe insulaire

A

réponse émotionnelle et somesthésie intéroceptive

59
Q

Dans quoi est impliqué le cervelet

A

coordination musculaire

60
Q

Dans quoi est impliqué le tronc cérébral

A

régulation des rythmes biologiques et intégration sensorielle

61
Q

Dites ce qu’est le circuit mésolimbique et dite où elle est localisée

A

Récompense, dépendance, désir. Aire limbique, contrôle des émotions

62
Q

Dites ce qu’est le circuit mésocorticale et dite où elle est localisée

A

contrôle cognitif, réponse émotionnelle et motivation. Centre du cerveau vers le lobe frontal

63
Q

Dites ce qu’est le circuit nigrostriatale et dite où elle est localisée

A

comportement moteur (notamment initiation) Substance noire, centre du cerveau

64
Q

Vrai ou faux. Les hormones influence les choix du comportement

A

Vrai, ce n’est pas faire un comportement mais augmenter les chances d’apparition de celui-ci

65
Q

par quelle structure dédiées sont libérées les hormones dans le corps entier

A

Glandes

66
Q

De quoi est responsable l’ocytocine

A

Reproduction et accouchement et influence des comportements comme l’attachement, les comportements maternels et l’empathie

67
Q

De quoi est responsable les steroïdes

A

la maturation sexuelle, l’humeur et la libido

68
Q

De quoi est responsable l’orexine

A

appétit, éveil, humeur

69
Q

Qu’est-ce que l’agénésie du corps calleux et quels types de problèmes cela occasionne

A

Absence de développement du corps calleux pendant le développement du foetus et cela cause des problèmes développementaux

70
Q

quels régions sont touchées lors de traumatismes cranio-cérébral, AVC et tumeur

A

Des lésions focalisées ou distribuées

71
Q

qu’est-ce que le parkinson produit au niveau de l’encéphale

A

une atteinte de circuits spécifiques

72
Q

qu’est-ce que la démyélinisation dans la SEP et que produit-elle dans l’encéphale

A

Dégradation de la myéline et produit des désordres de conduction

73
Q

Qu’est-ce que l’épilepsie

A

désordres dans les signaux

74
Q

Qu’est-ce que la remédiation cognitive

A

réentraîner une fonction après une blessure

75
Q

qu’elles sont les trois types de traitement possible lors d’atteinte neuropsychopathologiques

A

Neurotransmission (diminution de la sérotonine dans la dépression, diminution de la dopamine dans la maladie de parkinson)
stimulation électrique
remédiation cognitive

76
Q

Votre ami révise pour le premier examen. Il est un peu stressé et vous dit: « La cognition, c’est la capacité à réfléchir. C’est comme l’intelligence? On peut dire qu’il y a du monde qui ont plus de cognition que d’autres? » Que lui répondez-vous?

A

La cognition est processus de traitement de l’information. Réception. mémorisation et récupération (qui peuvent être quantifiable). Il y a un lien avec la cognition et l’intelligence, mais ce n’est qu’un ingrédient de la cognition (acquisition de connaissance c’est plus le processus d’acquisition qui est la cognition)

77
Q

Vous faites partie d’une équipe qui évalue une enfant de 4 ans qui a cessé de parler depuis quelques semaines. Expliquez en quoi une approche du traitement de l’information sera utile pour explorer la cause possible du problème. Par la suite, expliquez en vos mots comment une approche multidisciplinaire serait utile, en prenant soin d’identifier quels intervenants pourraient être impliqués à la démarche d’évaluation

A

Étape du traitement d’information: perception (m’entent-elle), maintien dans la mémoire à court terme (il faut que je me souvienne de la commande, sélectionner le bon message et répondre. Neuropsy), récupération et mémoire à long terme (il faut que je comprenne les sens des mots, Neuropsy). Prendre une décision (est-ce qu’elle veut me parler, mutisme sélectif. psychologue), exécution (elle pourrait essayer de parler de baigailler, audiologiste ou orthophoniste)

78
Q

Expliquez en vos mots la différence entre multidisciplinarité et l’interdisciplinarité.

A

multi: plusieurs experts travaillent ensemble sur un même cas et partage leur expertise
Inter: plusieurs experts vont travailler sur une partie définie de la personne sans partager leur expertise

79
Q

Vous expliquez à vos parents le contenu du cours. Votre père vous répond: « tu ne seras pas neurologue, pourquoi est-ce que c’est utile pour toi d’apprendre comment le cerveau fonctionne? » Quelle réponse pourriez-vous lui offrir afin de le convaincre de continuer à vous aider à payer vos études?

A

Toute information peut être utile à la pose d’un diagnostic, si on n’a pas la réponse on peut référer. Faire de la vulgarisation à notre client

80
Q

Qui, du neuropsychologue et du chercheur en cognition fondamentale s’intéresse d’avantage au fonctionnement cognitif typique (ou normal)?

A

psychologue cognitiviste s’intéresse au développement normal de l’humain alors que le neuropsy lui va s’intéresse au lésion

81
Q

Votre ami vous dit: l’approche de traitement de l’information est linéaire. Selon vous, que veut-il dire et a-t-il raison?

A

linéaire de façon théorique mais, l’information ne peut ne pas être linéaire, traitement de l’information: je vois un chien qui court vers moi je suis allé chercher l’info dans la MLT pour me dire que j’ai peur des chiens mais finalement, avec la perception je vois que c’est un chien que je connais donc cela modifie ma perception par la MLT

Problème cognitif (2 decks)

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