Cours 13 - Patton et McMahon Flashcards
Quel était le but principal dans l’élaboration de leur théorie?
De faire une intégration des théorie du développement de carrière, une genre de méta théorie
Nomme moi les 3 composantes principales de leur théorie
1- Système individuel
2- Système contextuel
3- Processus
À quoi réfère le système individuel
C’est l’ensemble des caractéristiques individuelles
qui influencent le développement de
carrière d’une personne
Nomme moi des exemples de variables individuelle
Genre, valeurs, compétences, âge, caractéristiques physiques, connaissance du mdt, ethnicité, concept de soi, personnalité, aptitudes, orientation sexuelle, intéres, croyance, état de santé, incapacité/limitations
À quoi réfère le système contextuel
Ce sont les influences ou structure sociales et environnementales
Nomme moi des exemples de variable sociales et des exemples de variable environnementales
Variable sociales: + près de l’individu, influence directe sur la personne
-Famille
- Médias
-Groupes communautaires
- Lieu de travail
- Établissement scolaires
- Pairs
Variables environnementales (6): Influence + indirecte car variable + éloigné
- Décisions politiques
- Faits historiques
- Mondialisation
- Statut socio-économique
- Marché du travail
- Région géographiques
Quel sont les 3 niveaux d’interaction dans les processus
1- Individuel: Individus entre individus (ex: genre et âge)
2- Contexte: Variable contextuel et contextuel -sociales et/ou environnementales (ex: classe sociodémographique et région)
3- Individu/contexte: Interaction entre variables individuels et contexte (ex: intérêts pour les arts et famille valorise math
Quels sont les 3 caractéristiques de processus et comment ils sont illustrés dans le modèle
1- Processus récurrent (pointillé dans le modèle):de façon continu, on va revivre ces processus et extinction dans nos vie
2-Changement au fil du temps (passé, présent, futur dans le modèle): sa change constamment ces interaction, même au sein d’une même variable (ex: intérêts qui changent)
3- Facteur chance: (éclairs dans le modèle): ou malchance, timing, opportunités - qqch qu’on a pas vrm le contrôle, effet du hasard
Quelle est leur vision de l’intervention et c’est en opposition à quelle vision?
Ici vision + constructiviste
CO collaborateur, client actif, alliance de travail, co-construction de sens importance du contexte, avec but de créer une vie satisfaisante
Au lieu de vision traditionnelle/positive
conseiller expert, client passif, résolution de problème, test and tell, transmission d’informations ou de conseils, linéaire, avec but de choix de carrière uniquement
Nomme moi des types de variables touchés par les différentes théorie vu jusqu’à maintenant
-Holland: Système individuel: ( touche à ses 2 variable de l’individu: intérêts = personnalité + lieu de travail avec )
-Ginzberg (enf-ado): + individuel: intérêts, famille, valeurs, capacité
-Gottfredson: Genre, statut économique (en lien avec le prestige)
-Super: Concept de soi, changement à travers le temps, la famille, les intérêts….. c’est lui qui en a le plus couvert
-Modèle sur les valeurs : système individuel - Valeurs, lieu de travail
-K&S (zones de changement): + individuel; aptitudes, l’âge - aspect développemental
-Savickas (adaptabilité) - lieu de travail (adaptabilité), connaissance du MDT (pour adaptabilité), le pointillé du processus récurrent - constamment en train de bouger, qu’on doit s’adapter constamment. Ce qui est processus couche à Savickas
-Riverin-Simard: Milieu de travail (planète travail), valeurs (fil conducteur, dans les étapes c’est souvent imp). aussi croyances, considère bcp d’élément, statut économique (elle s’est penché sur ça), hasard
-Schlossberg (Transitions, 4S): Presque toutes la; la façon de vivre les transitions sera influencé par tout ca (soi= variable ind, situation = variable social, soutien = variable sociale, stratégie; personnalité, compétence, aptitudes, touche à bcp d’éléments
