Cours 10

Question 1

Qu’est-ce que la compétence sociale?

Answer 1

Capacité à utiliser de façon flexible les éléments cognitifs – affectifs – comportementaux pertinents à la réussite de buts sociaux

Varie selon l’âge – la culture – l’observateur

Question 2

Que permet le jeu? Le jeu physique?

Answer 2

Permet le développement de la compétence sociale – de connaissances par consensus plutôt que par obéissance – de demeurer flexible

Jeu physique : permet de connaître les limites – d’apprendre à réguler l’agressivité

Question 3

Qu’est-ce que l’agressivité?

Answer 3

Moyen adaptatif de résolution de problèmes
- Ressources limitées –
compétition pour l’obtention des ressources – hiérarchie de dominance

Question 4

Qu’est-ce que la dominance sociale?

Answer 4

Dominance : degré dans une hiérarchie auquel une personne est considérée régulièrement comme le «gagnant»

Hiérarchie de dominance : type d’organisation sociale qui établit un rapport de dominance entre les «gagnants» et les «perdants»

Question 5

Quelle est l’évolution des relations entre les garçons et les filles?

Answer 5

2-3 ans : perception du genre

4-7 ans : constance et stabilité du genre (ségrégation)

7-9 ans : maximum de la ségrégation sexuelle dans le choix des amis

Puberté : apprivoisement du sexe opposé

Question 6

Quels sont les types de structure des groupes de pairs?

Answer 6

Clique : groupe de quelques amis intimement liés les uns avec les autres, partageant des activités, des idées et s’acceptant mutuellement (3-9 membres)

Bande : groupe composé de cliques, plus large, moins exclusif et plus flexible

Question 7

Quels sont les stades de développement du groupe?

Answer 7

Stade 1 (prébande) : cliques unisexuelles isolées

Stade 2 (début de la bande) : cliques unisexuelles qui se regroupent dans des rapports de un à un

Stade 3 (transaction structurale de la bande) : cliques unisexuelles dont les membres de haut statut forment une clique hétérosexuelle

Stade 4 (développement maximum de la bande) : association étroite des cliques des 2 sexes

Stade 5 (début de la désintégration de la bande) : groupes de couples liés sporadiquement

Question 8

Comment aider un élève à se faire des amis?

Answer 8

Évaluer la situation

Organiser des activités pendant lesquelles les enfants apprennent à se connaître

Apprendre à l’élève comment se faire un ami

Donner l’exemple

Créer des situations qui vont permettre à l’élève de nouer des liens avec des enfants qui ont les mêmes intérêts/tempérament que lui/elle

Instaurer un climat empreint d’empathie et de respect