Cours 1 Flashcards

1
Q

Qu’est-ce qu’un secouriste?

A
  • Sauveteur non-professionnel (secouriste non-formé – pas obligatoire de répondre aux urgences médicales en tant que dispensateur de soins)
  • Fournit aide immédiate avant que PHU prennent en charge (continuer à travailler en soutient ou transmettre infos)
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Q

Qu’est-ce que l’intervenant en 1ers soins?

A
  • Toute personne qui dans le cadre de ses fonctions professionnelles a le devoir de répondre aux urgences médicales
  • Leurs activités profesionnelles exigent une maîtrise des aspects théoriques et pratiques de RCR
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Q

Qu’est-ce qu’un dispensateur de soins?

A
  • Tenus de prodiguer soins en cas d’urgence
  • Médecins, dentistes, pharmaciens, etc.
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Q

Aptitudes et qualités d’un secouriste?

A
  • Calme
  • Analyse rapide de situation
  • Créer climat de confiance
  • Leadership
  • Communication
  • Pas déplacer inutilement
  • Pas déshabiller inutilement la victime
  • Pas donner de médicaments
  • Jamais quitter victime avant arrivée PHU
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5
Q

Contenus trousse de 1ers soins?

A
  • Pansements
  • Gauze
  • Ciseaux
  • Compresses
  • Écharpes
  • Lingettes
  • Pince
  • Ruban adhésif
  • Compresse froide instantanée
  • Masque RCR
  • Gants
  • Attelle matelassée
  • Compresse abdominale
  • Comprimés de glucose
  • Couverture de secours
  • Garrot
  • onguents antibiotiques
  • Pansement de soutient
  • Pansements non-adhérents
  • Sacs déchets biomédicaux
  • Tampons oculaires
  • Liste de contenu
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6
Q

Ecq un DEA est obligatoire en milieu de travail?

A

Non

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7
Q

Quand ecq on peut enlever un DEA?

A

Jamais, il faut laisser un médecin ou paramédique (noter l’heure qu’il a été appliqué)

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8
Q

Qu’est-ce que le plan d’intervention?

A
  • Outil de base qui encadre l’action de l’intervenant en 1ers soins en situation d’urgence
  • Inclut des mesures de prévention des maladies infectieuses
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9
Q

Quelle est la 1re étape du plan d’intervention?

A
  • Évaluation de la situation et protection de l’intervenant
  • Respecter ses limites
  • Environnement sans danger
  • Barrières de protection
  • Lavages des mains
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10
Q

Quelle est la 2e étape du plan d’intervention?

A
  • Prise en charge de la situation
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11
Q

Quelle est la 3e étape du plan d’intervention?

A
  • Évaluation de la victime
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12
Q

Quelle est la 4e étape du plan d’intervention?

A

Administration de 1ers soins

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13
Q

Quelle est la 5e étape du plan d’intervention?

A

Observation de la victime (changements)

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14
Q

Quelle est la 6e étape du plan d’intervention?

A

Transmission de l’info. (assure suivi des interventions)

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15
Q

En quoi consiste la priorisation/triage?

A
  • Déterminer la gravité des blessures
  • Rouge: 1er groupe prioritaire, danger de mort mais on des chances raisonnables de survivre
  • Jaune: 2e groupe prioritaire, peuvent tolérer attente minimale
  • Vert: peuvent se déplacer par elles-mêmes, tolérer attente
  • Noir: décédées ou aucune chance de survivre
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16
Q

Quels sont les 4 éléments d’info. à transmettre au 911?

A
  • Se nommer et préciser l’endroit
  • Expliquer ce qui s’est passé
  • Préciser le nombre de victimes et leur âge
  • Décrire l’état de la victime
    Ne jamais raccrocher en 1er
17
Q

Qu’est-ce que l’évaluation primaire?

A

Vérifier les lieux et l’état de conscience de la victime

18
Q

Qu’est-ce que l’ABC de l’évaluation primaire?

A
  • A: airways, voies respiratoires dégagées (soulever menton si inconscient)
  • B: breathing, demander à victime de prendre 2 grandes inspirations (si inconsciente vérifier respiration pendant 5 secondes)
  • C: circulation, prendre pouls, vérifier signe d’hémorragie et état de choc (si victime respire pas RCR)
19
Q

Quels sont les 4 éléments d’observation de l’évaluation secondaire?

A
  • Collecte d’info.
  • Inspection et palpation
  • Indicateur de l’état de conscience
  • Réaction pupillaire
20
Q

Quelles sont les infos à collecter dans l’évaluation secondaire?

A
  • S: signes et symptômes
  • A: allergies
  • M: médicaments
  • P: passé médical
  • L: lunch
  • E: événement
21
Q

Comment évaluer les pupilles dans l’évaluation secondaire?

A
  • P: pupilles
  • E: égales
  • R: rondes
  • R: réactives
  • L: lumière
  • A: accomodation
22
Q

Comment déterminer l’état de conscience dans l’évaluation secondaire?

A

Échelle de coma de Glasgow

23
Q

Comment faire évaluation de l’état physique de la personne?

A

Examen de la tête aux pieds