Cours 1 Flashcards

1
Q

Modèle du praticien-scientifique

A

Selon ce modèle, la formation des étudiants doit inclure la pratique et la recherche.

On s’attend à ce que le praticien puisse…
• Intégrer les connaissances scientifiques dans ses évaluations et
interventions
• Évaluer avec rigueur ses propres interventions
• Possiblement contribuer à l’avancement des connaissances en faisant de la
recherche

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2
Q

Le clinicien doit

A

donc savoir lire et évaluer la recherche pour maintenir ses connaissances à jour.

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3
Q

Qu’est-ce que la pratique fondée sur les données probantes en psychologie (PFDP) intègre?

A

les meilleurs résultats de recherche disponibles et l’expertise clinique.

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4
Q

Quelles sont les considérations prises en compte par la PFDP en ce qui concerne les patients ?

A

La PFDP prend en compte les caractéristiques des patients, leur culture et leurs préférences.

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5
Q

Pourquoi est-il important de prendre en compte les préférences des patients dans la PFDP?

A

: Il est important de prendre en compte les préférences des patients dans la PFDP pour personnaliser les interventions en fonction de leurs besoins individuels.

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6
Q

Quelles sont les caractéristiques des résultats scientifiques inclus dans les meilleures données de la recherche en psychologie ?

A

Les résultats scientifiques incluent des informations sur les méthodes d’intervention, l’évaluation, les problèmes cliniques et les populations de patients.

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7
Q

Quel est le continuum mentionné dans le texte en relation avec les meilleures données de la recherche en psychologie ?

A

Le continuum va de l’observation clinique jusqu’à l’examen systématique des essais cliniques randomisés (RCT).

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8
Q

Pourquoi est-il important de tenir compte des limites et lacunes des études dans le contexte des meilleures données de la recherche en psychologie ?

A

Il est important de tenir compte des limites et lacunes des études pour évaluer leur applicabilité à un cas particulier.

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9
Q

Quels critères caractérisent les résultats cliniquement significatifs provenant de la recherche fondamentale en psychologie et d’autres domaines connexes, selon le texte ?

A

: Les résultats cliniquement significatifs sont caractérisés par une documentation exhaustive, un échantillonnage représentatif, une validité statistique et clinique, et un large ensemble de données.

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10
Q

Quel objectif est souligné dans le texte en relation avec les choix du patient dans le cadre de la pratique fondée sur les données probantes en psychologie ?

A

Réponse : L’objectif est de maximiser les choix du patient parmi l’éventail d’interventions efficaces.

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11
Q

Pourquoi est-il important de tenir compte du contexte socioculturel du patient dans la pratique fondée sur les données probantes en psychologie ?

A

Réponse : Il est important de tenir compte du contexte socioculturel du patient pour adapter les services de manière à être plus efficaces et pertinents pour lui.

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12
Q

Comment la pratique fondée sur les données probantes en psychologie favorise-t-elle la participation active du patient dans le processus de traitement ?

A

Réponse : La pratique fondée sur les données probantes en psychologie favorise la participation active du patient en maximisant ses choix parmi les interventions efficaces.

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13
Q

Quel est l’un des aspects essentiels de l’exercice du jugement clinique en psychologie ?

A

Réponse : Être au courant des dernières recherches.

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14
Q

Quelle est la responsabilité du professionnel en matière de recherche lorsqu’il exerce son jugement clinique ?

A

Réponse : Décider si les conclusions de la recherche s’appliquent à un patient en particulier.
Dans quelles situations peut-il être approprié de recourir

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15
Q

Quel rôle joue le jugement clinique par rapport aux progrès et ajustements dans le traitement, selon le texte ?
t.

A

Réponse : Le jugement clinique est impliqué dans le suivi des progrès et l’ajustement du traitement en fonction des besoins du patien

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16
Q

Méthodes pré scientifiques

A

Obstination
Intuition
Autorité
Rationalisme
Empirisme

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17
Q

Obstination

A

Basée sur la superstition ou les habitudes
Superstition = croyance irrationnelle à laquelle on accorde la valeur de fait
*Renforcé par effet de simple exposition : plus exposé à stimulus → plus familier → plus probable que nous l’aimions
Ex:la mode

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18
Q

Intuition

A

Basée sur la certitude que les vérités relèvent de l’évidence
Sans utilisation de raisonnement ou d’inférence
“Bon sens populaire”
Ex: la terre a l’aire plate donc elle est plate

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19
Q

AUTORITÉ

A

Accepté, car acquis d’une source respectée
Pas de pensée critique ou de remise en question (acceptation aveugle)
Ex: vue que c’est un médecin..on le crois
Accepter une source car on peut pas mettre en cause l’expert

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20
Q

Rationalisme

A

Basé sur le raisonnement
Assume que les connaissances sont valides si le processus de raisonnement (=enchaînement démonstratif) est sans reproche
Souvent basé sur des prémisses
Ex : le Maroc a gagné l’Algerie - l’Algérie a gagné contre la Tunisie-donc le Maroc va gagner contre la Tunisie

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21
Q

Empirisme

A

Basée sur l’expérience
« Il faut le voir pour le croire »
L’expérience directe constitue le seul critère de vérité acceptable

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22
Q

Quelle est la base de l’empirisme en termes de formation de connaissances ?

A

Réponse : L’empirisme est basé sur l’expérience, où la seule manière acceptable de déterminer la vérité est de le voir par soi-même.

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23
Q

Un individu croit fermement à la véracité d’une vieille coutume familiale sans remettre en question son origine.

A

Obstination

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24
Q

Situation : Une personne suit les conseils d’un expert en nutrition célèbre sans remettre en question les recommandations spécifiques, car cet expert est largement respecté dans le domaine.

A

Autorité

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25
Q

Situation : Un individu forme ses croyances sur les phénomènes paranormaux en se basant uniquement sur ses sentiments et sans recourir à une analyse rationnelle.

A

Intuition

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26
Q

Situation : Un chercheur développe une théorie en utilisant une approche logique et déductive, en partant de prémisses solides.

A

Rationalisme

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27
Q

Situation : Une personne croit à l’efficacité d’un remède populaire ancien malgré le manque de preuves scientifiques, simplement parce que c’est une pratique traditionnelle.

A

Obstination

28
Q

Quelques biais cognitifs

A

Biais d’ancrage
Biais de confirmation
Heuristique de disponibilité

29
Q

BIAIS D’ANCRAGE

A

Tendance à maintenir obstinément une croyance même face à l’évidence du contraire.

30
Q

HEURISTIQUE DE DISPONIBILITÉ

A

Raccourci mental utilisé pour juger de certaines fréquences ou probabilité

31
Q

Il faut bcp d’informations pour nous faire changer d’idées ,quel biais cognitif?

A

BIAIS D’ANCRAGE

32
Q

Faire des recherches juste sur des choses qu’on y croit,donc qlq chose qui confirme nos dire .

A

BIAIS DE CONFIRMATION

33
Q

Surestimé la fréquence que ça arrive ,changer une probabilité réel parce qu’on croit.
Vue que c’est mémorable ils pensent que cela arrive plus souvent
Ex: terrorisme
Quelle type de biais cognitif?

A

HEURISTIQUE DE DISPONIBILITÉ

34
Q

Ex:enfant qui frappe un autre ,on va le définir comme violent (généralisation)

A

Induction

35
Q

Induction

A

Processus de raisonnement allant du spécifique au général
• Observations → Théorie/hypothèses

36
Q

Se base sur la théorie pour aller observer

A

Déduction

37
Q

Déduction

A

Processus de raisonnement allant du général au spécifique
• Théorie/hypothèses → Observations

38
Q

PARADIGME: POSITIVISME LOGIQUE

A

Approche philosophique prônant que seuls les énoncés vérifiables empiriquement ont une valeur
• Confirmation d’hypothèses par observation et tests d’hypothèse
• Observations spécifiques confirment hypothèse plus générale (induction)

39
Q

PARADIGME: POST-POSITIVISME

A

Puisqu’une théorie ne peut jamais être complètement vérifiée, une théorie peut être considérée scientifique seulement si elle peut être falsifiée
• L’accumulation d’évidences empiriques soutient la connaissance scientifique
• Théorie réfutée ou non par observations (déductif)
19

Postulats post-positivistes
EMPIRISME
Basés sur les observations et

40
Q

Postulats post-positivistes

A

Empirisme
Déterminisme
Parcimonie
Réplicabilité
Réfutabilité
Hypothèse Rivale Plausible

41
Q

EMPIRISME

A

EMPIRISME

42
Q

EMPIRISME

A

Basés sur les observations et les expériences

43
Q

Déterminisme

A

Il existe un rapport de cause à effet entre les phénomènes.

44
Q

RÉPLICABILITÉ

A

Les méthodes et résultats doivent pouvoir être reproduits.

45
Q

Faut que ce soit replicable
Faut être capable de le refaire

Les méthodes et résultats doivent pouvoir être reproduits.

A

Réplicabilité

46
Q

Expliquer le plus de données possible avec le moins de concepts possible.
Fournir l’explication la plus simple parmi les alternatives disponibles.

A

PARCIMONIE

47
Q

La théorie doit être réfutable par les expériences.
Il faut qu’il y est une hypothèse qui peut contredire

A

RÉFUTABILITÉ
L

48
Q

HYPOTHÈSE RIVALE
PLAUSIBLE

A

PLAUSIBLE
Une interprétation alternative à celle préalablement pensée par l’investigateur peut être testée.

49
Q

Hypothèse pas confirmé

A

HYPOTHÈSE RIVALE
PLAUSIBLE

50
Q

La recherche scientifique

A

Étude empirique, systématique et contrôlée de propositions hypothétiques sur les relations présumées entre des phénomènes naturels. »

51
Q

Recherche scientifique:empirique

A

idées (hypothèses) confrontées à la réalité

52
Q

Recherche scientifique:Systématique

A

méthode précise suivie

53
Q

Recherche scientifique:contrôlé

A

explications alternatives éliminées

54
Q

Le but de la recherche scientifique

A

Avoir confiance en les résultats en minimisant les biais et les erreurs.

55
Q

HYPOTHÈSE

A

Énoncé qui suggère une réponse à la question de recherche.
• Basée sur la littérature scientifique.
• Suppose clairement la relation entre deux ou plusieurs variables.
• Empiriquement testable (sera vérifié en conduisant l’étude).

56
Q

Énoncé qui suggère une réponse à la question de recherche.
• Basée sur la littérature scientifique.
• Suppose clairement la relation entre deux ou plusieurs variables.
• Empiriquement testable (sera vérifié en conduisant l’étude).

A

Hypothèse

57
Q

Mesure valide:

A

mesure le phénomène qu’elle est supposée mesurer

58
Q

Mesure fidèle

A

mesure le phénomène sans erreur

59
Q

Standardisation

A

(= déroulement pareil pour tout le monde)

60
Q

APPROBATION ÉTHIQUE but:

A

Buts :
• S’assurer que l’étude ne fait pas courir des risques trop élevés
ou inutiles aux participants
• S’assurer que l’étude permet de faire avancer la science.

61
Q

ÉTUDE PILOTE

A

= pré-étude
• Conduite avec un plus petit nombre de participants

62
Q

ÉTUDE PILOTE

A

But :
• Pour s’assurer que les mesures et la procédure sont appropriées avant de conduire l’étude principale avec plus de participants

63
Q

ÉTUDE PRINCIPALE

A

Recrutement des participants • Collecte de données

64
Q

Est ce qu’on supporte ou confirme les résultats?

A

On dis pas confirmé mais supporter

65
Q

Démarche scientifique

A

Formulation d’hypothèses
Conceptualisation de l’étude
Approbation déontologique
Collecte de données
Analyse de données
Interprétation de résultats
Diffusion des résultats