Cours 1 Flashcards
La personnalité
Elle décrit le patron habituel (dans le temps et à travers les situations) d’une personne à agir (comportement), à ressentir (émotions) et à penser (cognitions).
On est tous différents mais nous partageons quand même des tendances humaines
Tous les facteurs qui agissent sur la personnalité sont un tout, soit la personnalité
Ensemble de système psychologique qui contribue au schéma habituelle et distinctif d’un individu en matière d’expérience et de comportement
La personnalité est conceptualisée de deux manières
Dispositions: Des tendances qui sont durables (habituelles) et distinctive (qui nous différencie les un les autres)
Fonctionnement intra-individuel: Notre vie mentale interne ou psychique composé de penser, d’émotions et de motivation qui s’influencent mutuellement (dans notre tête)
3 niveaux d’analyse de la personnalité
- La nature humaine:
Ce qu’on fait tous pareils
Mécanismes psychologiques fondamentaux (accomplissement, désir d’appartenance) - Niveau des différences individuelles et de groupes:
Ce qu’on fait qu’on est similaire à certains, mais pas à d’autres
Extraverti vs. introverti
Les dimensions : certains groupes différents des autres groupes (culture, âge, religion) - Niveau de l’unicité individuel:
Ce qui fait qu’on est unique.
Tient compte de l’unicité de l’individu et de développer des moyens pour rendre compte de la richesse des vies individuelles
Jumeaux = semblable mais jamais pareil
Les grandes théories de la personnalité
Problème
Principalement centré sur les aspects de la nature humaine
Tente de fournir un compte rendu universelle des processus psychologiques fondamentaux
( instincts, stades que tout le monde passe par…)
problème avec les grandes théories : beaucoup d’entre elles ne guide plus la recherche de la personnalité aujourd’hui
La recherches contemporaine sur ma personnalité
Problème
S’intéresse à la manière dont les individus et les groupes diffèrent
Ex: estime de soi, extraversion/introversion, dépression, confiance…
Le problème : la multitude de sous domaine d’étude indépendants c’est qu’on a l’impression de perdre de vue la personne dans son ensemble

Les champs d’études de la personnalité
Comment les identifier
On identifie un champ d’étude par le type de question posée, ses connaissances accumuler et les théories qui le composent
Chaque partie qui constituent la personnalité est un champ d’étude
Ex: Le champ sociaux culturels, biologique et intrapsychiques
Les quatre fonctions d’une bonne théorie de la personnalité
- Elle organise les découvertes connues (compréhension de la thématique)
- Elle fournit un guide aux chercheurs
(Orienté vers les questions importantes) - Permet d’identifier des nouveaux champs d’études
- Permet de faire des prédictions
Trois objectifs pour les théoriciens de la personnalité
- La poursuite d’observation scientifique
- Étudier des groupes divers et variés
- Des observations qui sont objective ce qui permet la réplicabilité (reproduire une étude de A-Z
- utilisation d’outils spécialisés - Le développement de théorie scientifique
- L’application de théorie scientifique
- Convertir les idées théorique développées en applications pratiques, concrète et utile afin d’aider les membres de la société
- facile à comprendre
Les quatre concepts utile pour répondre aux questions qui comment et pourquoi
SPCPC
La structure
Le processus dynamique
La croissance et le développement
La psychopathologie et
le changement de comportement
La structure:
Les quatre concepts utile pour répondre aux questions qui comment et pourquoi
Les éléments durable de la personnalité qui persiste dans le temps
les qualités, caractéristiques, aspect… stable qui différencie les individus les un les autres
la structure de la personnalité est conceptualiser selon l’unité d’analyse employés par chaque théorie de la personnalité
Le processus:
Les quatre concepts utile pour répondre aux questions qui comment et pourquoi
Processus psychologique dynamique de la personnalité :
manifestation ou activités psychologique qui change dans le temps
Ex: Processus motivationnelle : quels processus poussent ou influencent l’individu à agir
Unité d’analyse
Composantes (ex: trait) qui sert de modèle représentatif pour ce qui est examiné (ex:la structure) et qui fournit différents types d’informations selon la théorie pour expliquer le concept ou un phénomène
La croissance et le développement:
Les quatre concepts utile pour répondre aux questions qui comment et pourquoi
L’approche développementale Cherche à comprendre comment nous sommes devenus qui nous sommes
On utilise autant la nature humaine (tout le monde) et les différences individuelles (individuelles)
Autant facteurs génétiques (émotions, tempérament) qu’environnementaux (classe sociale, culture)
La psychopathologie et le changement de comportement
Les quatre concepts utile pour répondre aux questions qui comment et pourquoi
Chaque théorie de la personnalité propose une interprétation des causes du problème (psychologique) et les facteurs susceptibles de provoquer un changement
Ex: Des désirs enfoui dans l’inconscient car j’ai trop dangereux qui tente de remonter à la surface
Système psychologique:
un ensemble interconnectés de qualité psychologique distincts (ex: les croyances, valeur, émotions, objectif, compétences, souvenirs) qui s’influencent mutuellement et consiste la personne dans son intégrité
Forme un tout
