COURS 1 Flashcards
Qu’est-ce que la motivation?
C’est le processus INTERNE, les raisons qui poussent l’individu à agir
VRAI OU FAUX
La motivation est représentée sur un continuum?
Vrai, sur un continuum d’action à inaction (mort)
Quelles sont les deux questions éternelles auxquelles l’étude de la motivation cherche à répondre?
1 - Qu’est-ce qui provoque le comportement?
2 - Qu’est-ce qui fait varier le comportement en intensité
Quelles sont les cinq dimensions qui provoquent le comportement?
Initiation - ce qui le provoque, le déclenche
Persistance - sur combien de temps il est maintenu
Direction vers certains buts (orientation) - vers quels buts est-il orienté
Changement - qu’est-ce qui le fait changer de direction
Fin éventuelle - qu’est-ce qui y mets fin
Quelles sont ses deux variables de variations?
intraindividuelle et interindividuelle
NOMME ET DÉCRIT
Les deux éléments qui encouragent ou inhibent les motifs internes?
événements extérieurs : composantes environnementales, sociales et culturelles.
contextes sociaux : situations générales qui influencent les événements externes
De quoi sont composés les motifs internes?
De nos besoins (physiologiques, psychologiques et implicites), de nos émotions (réactions aux événements significatifs) et de nos cognitions (événements mentaux)
Quelles sont les 4 sous-divisions de l’émotion?
- activation physiologique
- tendance à l’action
- expression
- sentiment
Comment la motivation est-elle exprimée?
par des manifestations comportementales et des antécédents connus
Comportement, engagement, psychophysiologie, activation cérébrale et informations auto-rapportés… qu’est-ce?
Ce sont les manifestations comportementales de la motivation…
NOMME ET DÉCRIT LES COMPOSANTES COMPORTEMENTALES SUIVANTES :
E-L-P-C-P-E-G
Effort Latence Persévérence Choix Probabilité de réponse Expressions faciales Gestes corporels
Qu’est-ce que l’engagement et quels sont ses 4 types (qui témoignent du niveau motivationnel)
L’engagement est le degré d’implication d’un individu dans une activité
engagement cognitif, émotionnel, agentique et comportemental
