Nommez au moins un effet favorable recherché de l’utilisation de la technologie dans un contexte éducatif.
- Amélioration des résultats scolaires
- Capacités de communication accentuées
- Manifestation accrue d’opérations cognitives complexes
- Accroissement du niveau de motivation/d’intérêt
Vrai ou faux: l’effet distracteur potentiel de la tablette est un frein à son utilisation en classe.
Vrai.
Nommez au moins deux freins de l’utilisation de la tablette liés à l’équipement.
- Limite financière
- Absence de clavier
- Ergonomie discutable
- Division d’écran impossible
- Couverture wi-fi physique des lieux doit être optimale
- Fiches murales électriques multiples
Vrai ou faux: un bon environnement numérique d’apprentissage (ENA) permet la transmission/dépôt facile de documents écrits ou vidéos.
Vrai.
Pour introduire la carte conceptuelle auprès de ses étudiants, trois modèles sont suggérés : autonome, semi-autonome et dirigé. À quel modèle correspond la définition suivante ?
- Consiste à réaliser une activité sommaire dans lequel sont exposés ‘‘les choses à faire et à ne pas faire’’.
Modèle semi-autonome.
Il existe deux façons de recourir à la stratégie de la carte conceptuelle incomplète. Quelles sont-elles?
- Carte dans laquelle certaines bulles sont vides. L’étudiant doit les remplir durant le cours.
- Carte qui contient toutes les bulles mélangées, sans flèches. L’étudiant doit déterminer les relations hiérarchiques entre les bulles.
Complétez les mots manquants: Dans une analyse vidéo de la méthode (AVM), l’erreur doit être reconnue de façon positive comme un outil, une occasion d’(1) et d’(2).
- apprentissage
2. amélioration
Vrai ou faux: la production d’une vidéo explicative (VE) n’est pas efficace pour des sujets traitant de psychologie ou d’aspects sociaux, par exemple.
Faux.
Vrai ou faux: il est essentiel d’avoir du talent en dessin pour qu’une activité de schéma constructif interactif (SCI) ait le but escompté.
Faux. Le but, c’est le processus cognitif derrière la construction d’un SCI.
Il existe cinq méthodes d’utilisation des ‘‘flashcards’’. À quelle méthode correspond la définition suivante ?
- L’enseignant produit une série de ‘‘flaschcards’’ et les rend disponibles pour les étudiants.
Étude simple.
Quelle méthode d’utilisation des ‘‘flashcards’’ permet un pairage ciblé par l’enseignant ?
La production collaborative simple.
Le principal désavantage du vote à main levée est …
L’effet de groupe.
Une activité intensive de télévote consiste à poser plusieurs questions de façon continue (tout le monde participe). Elle est idéale pour faire…
une activité de révision en vue d’un examen.
