College 5 H10

Question 1

Wat is phonologie?

Answer 1

aller kleinste onderdeel van taal. Een klank en de regels hoe we klanken bij elkaar voegen.

Question 2

wat is een morfeem?

Answer 2

kleinste betekenisvolle klank een woord of deel van een woord.

Question 3

Wat is syntax

Answer 3

op niveau van structuur van zinnen.

Question 4

Wat is pragmatiek?

Answer 4

het gebruiken van taal in specifieke setting. Denk daarbij het begrijpen van nonverbale communicatie, confersatie regels, etc.

Question 5

Wat zijn de vier hoofdeisen voor diagnose van speech sound disorder (fonologische stoornis)

Answer 5

1. moeite met het produceren van geluid bij spraak.
2. zorgt voor limitatie
3. vroeg aanwezig in ontwikkeling
4. niet veroorzaakt door andere medische of neurologische stoornissen

Question 6

wat zijn de vier hoofdeisen voor diagnose van developmental language disorder (taalstoornis)

Answer 6

1. moeite met het begrijpen en gebruiken van taal op verschillende niveaus (schrijven, spreken, gebaren, etc)

Question 7

Welk middel werd gebruikt als indicatie van developmental language disorder gediagnositiseerd in de DSM 4? waarom nu niet meer?

Answer 7

Dmv een IQ test werd er gekeken of er discrepantie zat tussen verbale en nonverbale en andere onderelen van de test. Dit wordt niet meer gebruikt omdat verbale communicatie overal wordt gebruikt. Je kunt dus niet valide meten.

Question 8

Wat is een verschil tussen taal ontwikkelingsstoornis of een taal achterstand?

Answer 8

bij vertraging is er meer sprake van externe factoren. Minder blootstelling aan:
* bilingual opgevoegd bijvoorbeeld, waarbij 1 taal achterloopt op de ander.
* gehoorproblemen in begin jaren.

Question 9

Wat is het belangrijkste kenmerk van dyslexie

Answer 9

ernstige problemen met lezen (niet persee schrijven). denk hierbij aan het herkennen van geluiden naar woorden en klanken naar woorden.

Question 10

Welke drie gebieden worden (dmv patroon herkenning FMRI) geassocieerd met lees problemen?

Answer 10

1. Broca: woorden analyseren
2. wernicke’s: fonologische verwerking
3. junction occipital temporal lobe: snelle woord herkenning

Question 11

Hoe kunnen taal ontwikkelingsstoornissen leiden tot psychopathologische problemen?

Answer 11

Question 12

Op welke drie hoofgebieden is het handig om te focussen bij kinderen met taal problemen?

Answer 12

1. kijken of er als gevolg gedragsproblemen zijn ontstaan.
2. taal problemen: extra ondersteuning in taal
3. stimuleren van emotionele competentie: door gebraak aan taal vaardigheden kunnen emotionele competentie problemen ontstaan.

Question 13

Welke nieuwe benadering word tegenwoordig gebruikt bij het identificeren van kinderen die mogelijk een leerstoornis hebben?

Answer 13

respons to intervention (RTI) Hierbij worden kinderen aan een programma blootgesteld voordat ze eventueel met een stoornis gediagnosticeerd worden. De aanname die aan deze benadering ten grondslag ligt, is dat kinderen die in vergelijking met leeftijdsgenoten slecht reageren op dit programma met een leerstoornis gediagnosticeerd kunnen worden. Bij de RTI methode worden kinderen blootgesteld aan interventies met oplopende intensiteit.

Question 14

Wat is semantiek?

Answer 14

De taalregels die te maken hebben met de betekenis van woorden en zinnen.

Question 15

Wat is het verschil tussen receptieve en expressieve taal?

Answer 15

Onder receptieve taal wordt het begrijpen van boodschappen van anderen verstaan. Expressieve taal staat voor de productie van taal en het verzenden van boodschappen. Receptieve taal ontwikkelt zich eerder dan expressieve taal.

Question 16

Wat is de prevalentie van taalstoornissen?

Answer 16

tussen 3 en 7 %

Question 17

Hoe zit de ontwikkeling van taalstoornissen eruit gedurende iemands leven?

Answer 17

sommige worden pas zichtbaar als een kind naar school gaat, vaak blijven de achterstanden levenslang, maar ze kunnen ook volledig verdwijnen. Het risico op blijvende problemen is bij mensen met een receptieve taalstoornis het grootst.

Question 18

Welke cognitieve beperkingen hebben kinderen met een taalstoornis vaak.

Answer 18

niet-linguistische cognitieve tekorten, zoals snelheid van informatieverwerking, auditieve waarneming en het geheugen. Ook zijn er hypotheses die stellen dat taalstoornissen gevolg zijn van tekorten in auditieve verwerkingen en in korte termijn geheugen en verbaal werkgheugen.

Question 19

Welke drie specifieke leerstoornissen worden onderscheiden?

Answer 19

1. dyslexie
2. dysgrafie
3. dyscalculie

Question 20

Leesproblemen ontstaan vaak rond 9-jarige leeftijd. Uit onderzoek blijkt dat kinderen met leesproblemen op deze leeftijd één van de volgende drie paden doorlopen kunnen hebben. Welke paden zijn dit? welke twee mogelijke verklaringen zijn er voor het derde pad?

Answer 20

Een pad met consistent slecht lezen.
Een pad met fluctuerende leesprestaties.
Een pad met een dramatische terugval.
Er bestaan twee mogelijke verklaringen voor het laatste pad:

1. Kinderen hebben de vroege fonologische verwerkingsvaardigheden niet verworven, maar hebben dit gecamoufleerd door middel van ‘sight reading’ (uit het hoofd leren hoe bepaalde woorden eruit zien).
2. Kinderen hebben de fonologische verwerkingsvaardigheden inadequaat verwerkt, wat zichtbaar wordt naarmate leestaken complexer worden.

Question 21

Wat is de prevalentie van leesstoornissen?

Answer 21

4-10%

Question 22

Met welke stoornis bestaat er een verband met leesstoornissen?

Answer 22

ADHD

Question 23

Wat is de prevalentie van schrijfstoornissen?

Answer 23

6-10%

Question 24

Wat zijn twee belangrijke secundaire problemen bij taal en leerstoornissen?

Answer 24

• sociale relaties en competenties: bijvoorbeeld als gevolg van achterstallige emotionele expressie
• academisch zelfbeeld en motivatie: kans op vicieuze cirkel: problemen–>slechte prestaties–>gevoel gebrek aan controle–>daling motivatie–>slechte prestatie.

Question 25

Uit welke vier onderdelen bestaat de assessment van taal en leerproblemen?

Answer 25

• De ontwikkeling van het kind.
• De spraak- en taalvaardigheden.
• Verbale en non-verbale intelligentie.
• Gehoor, neurologische kenmerken en de medische geschiedenis.