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X Intra Neuropsychologie > Cognition spatiale > Flashcards

Cognition spatiale Flashcards

1
Q

En quoi consiste les cartes mentales (cognition spatiale)?

A

Représentations de l’espace en intégrant signaux sensorielles
=> signaux visuelles de la rétine
=> infos proprioceptives qui transmettent la position du corps

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Q

Comment notre cerveau crée une représentation stable de l’espace?

A

Transformation de cartes rétiniennes en cartes référencées au corps
=> intégration de la vision et de la proprioception (position des yeux et de la tête)

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3
Q

À quoi servent les cartes mentales?

A

Planifier les déplacements du regard et des membres selon la position de notre corps (nos actions)

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4
Q

Les cartes mentales conceptualisent-t-elles l’espace à propos des objets?

A

Non, à propos de la relations entre les objets (distances, directions, angles)

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5
Q

En quoi consiste l’information proprioceptives?

A

infos des muscles et des joints qui transmettent la position des parties du corps

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6
Q

Quelles sont les 2 voies principales pour le traitement de l’information visuelle?

A
  1. Voie ventrale

2. Voie dorsale

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7
Q

Laquelle des 2 voies principales est considérées comme “le quoi” et laquelle est considérée comme “le où et le comment” ?

A

Le quoi: voie ventrale

Le où et le comment: voie dorsale

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8
Q

Laquelle des 2 voies principales est spécialisée dans la reconnaissance visuelles des objets?
Expliquer

A

Voie ventrale

=> perception des formes et des couleurs

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9
Q

Laquelle des 2 voies principales est spécialisée dans le traitement visuospatial et visuomoteur?
Expliquer

A

Voie dorsale

=> localiser des objets et diriger yeux, tête corps vers ces objets

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10
Q

Laquelle des 2 voies principales mène vers le cortex pariétal postérieur?

A

Voie dorsale

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11
Q

Laquelle des 2 voies principales connecte l’aire visuelle primaire V1 au cortex inférotemporal?

A

Voie ventrale

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12
Q

Dans laquelle des 2 voies, l’information visuelle est intégrée avec des informations somesthésiques des aires pariétales?
Pourquoi?

A

Voie dorsale
=> pour la localisation des objets, l’orientation du regard, l’attention spatiale et la représentation des relations spatiales

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13
Q

Le cortex pariétal postérieur se situe entre quelles et quelles régions?
Pourquoi?

A

Entre les régions visuelles du lobes occipitale et les régions somesthésiques du lobe pariétal antérieur
=> Intègre infos sensorielles des 2 régions et coordonne les mouvements avec
le cortex frontal et le tronc cérébral.

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14
Q

Le lobe pariétal postérieur est divisé en 2 régions principales. Quelles sont-elles?

A
  1. Le lobule pariétal supérieur (LPS)

2. Le lobule pariétal inférieur (LPI)

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15
Q

Quelles parties du cortex pariétal sont présentes seulement chez l’humain? (2)
Où se trouvent-elles?

A
  1. Gyrus angulaires

2. Gyrus supra-marginaux

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16
Q

Les lésions des régions pariétales chez l’humain affectent quoi?

A

La cognition spatiale : perception visuelle, proprioception, attention, mémoire, contrôle des mouvements

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17
Q

Quelles lésions causent l’héminégligence?

A

lésion pariétale (surtout droite)

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18
Q

En quoi consiste l’héminégligence?

A

ignorer les stimuli visuels, auditifs et/ou somesthésiques présentés du côté controlatéral à la lésion
=> pas de troubles sensoriels

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19
Q

Qu’arrive-t-il lorsqu’on attire l’attention des personnes ayant un problème d’héminégligence vers le côté négligé?

A

Elle le perçoit

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20
Q

Le problème d’héminégligence a souvent des impacts sur le comportements. Expliquer

A

Accidents avec les objets du côté négligé car la personne nie ses difficultés (anosognosie)

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21
Q

Après la récupération d’une héminégligence, le patient recommence à porter attention aux objets présentés du côté opposé à la lésion. Quelle problème reste toutefois?

A

Extinction perceptuelle du côté controlatérale inverse à l’hémisphère endommagé dans les présentations bilatérales
=> compétition entre les 2

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22
Q

En quoi consiste l’étude et les résultats de Bisiach sur l’héminégligence des images mentales?

A

S’imaginer une place publique connue de 2 points de vue opposés

résultats: le patient néglige chaque fois le côté controlatéral à la lésion

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23
Q

En quoi consiste la désorientation topographique?

A

Difficulté à

  • localiser des lieux p/r à sa position
  • apprendre de nouveaux trajets
  • utiliser des plans, cartes ou images mentales de trajets
  • retracer un chemin familier
  • dessiner un plan
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24
Q

Quelle maladie inclue souvent de la désorientation topographique?

A

maladies neurodégénératives (Alzheimer)

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25
Q

La navigation spatiale dépend de l’intégration de plusieurs type de représentations spatiales. Nommer en 2

A
  1. Représentations égocentriques (centrées sur le corps)

2. Représentations allocentriques (centrées sur des points de repère ou lieux)

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26
Q

Quelles types de lésions peuvent causer la désorientation topographique?

A

Lésions du cortex temporal médian et dans le cortex pariéto-temporal médian

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27
Q

En quoi la désorientation développementale est plus sévère que la désorientation topographique?

A

Désorientation développementale:
Incapacité à
- se déplacer dans son propre quartier (se perd souvent)
- utiliser une carte ou un plan
- pointer vers un lieu à l’aide d’une carte mentale

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28
Q

Les personnes ayant un problème de désorientation développementale ont-elles des lésions?

A

Non

Mais elles ont parfois des anomalies fonctionnelles dans le cortex temporal médian ou cortex pariéto-temporal médian

29
Q

Quels sont les 3 types de symptômes du syndrome de Balint?

A
  1. Ataxie optique
  2. Apraxie du regard
  3. Simultagnosie
30
Q

Qu’est-ce qui n’est pas toucher dans le syndrome de Balint?

A

Champs visuels normaux: peut reconnaître, utiliser et nommer les objets et caractéristiques

31
Q

En quoi consiste l’ataxie optique?

A

Problème de guidage (contrôle) visuel des mouvements

ex.: verser de l’eau, clé dans la serrure

32
Q

Qu’est-ce qui est préservé chez les personnes ayant de l’ataxie optique?
Pourquoi?

A

les mouvements en direction du corps car c’est de l’infos proprioceptives

33
Q

En quoi consiste l’apraxie du regard?

A

Problème de contrôle volontaire des mouvements oculaires (orienter son regard)
=> regard est errant
=> difficulté à repérer des cibles

34
Q

En quoi consiste la simultagnosie?

A

Difficulté à voir (intégrer) plus d’une chose à la fois
=> attention en TUNNEL
=> négligence de la périphérie

35
Q

Si on indique à un simultagnosique un objet qu’il ne voyait pas, va-t-il le voir?

A

Oui

36
Q

Est-ce que les simultagnosique sont capable de lire?

A

Très problématique:

car il focus sur un mot ou des fois une lettre

37
Q

Est-ce que les agnosiques sont capable de dessiner?

A

Difficulté de dessiner et copier

38
Q

Quelles sont les 4 types de symptômes du syndrome de Gerstmann?

A
  1. Confusion droite-gauche
  2. Agraphie
  3. Acalculie
  4. Agnosie digitale
39
Q

En quoi consiste le trouble de confusion droite-gauche?

A

trouble à distinguer les portions droite et gauche du corps

40
Q

En quoi consiste l’agraphie?

A

problème d’écriture sans problème de lecture

41
Q

Dans le trouble d’agraphie, est-ce que la dictée (écriture auditive-motrice) ou la copie de mots (écriture visuo-motrice) est plus affectée?

A

Dictée plus atteinte (écriture auditive-motrice)

42
Q

En quoi consiste l’acalculie (ou dyscalculie)?

A

Difficulté:

  • quantification
  • manipulation des chiffres
  • opérations numériques
43
Q

En quoi consiste l’agnosie digitale?

A

Difficulté à distinguer les doigts de la main (sur soi ou autre personne)

44
Q

Est-ce que la dyscalculie est liée à un trouble du langage?

A

Non

45
Q

Qu’est-ce qui cause la dyscalculie?

A

Lésions pariétale ou frontale
ou
Développementale (de naissance)

46
Q

Quelles sont les 3 grandes fonctions du cortex pariétal?

A
  1. Intégration d’infos sensori-motrices
  2. Cognition spatiale
  3. Gestion des représentations mentales
47
Q

En quoi consiste l’apraxie?

A

difficultés de mouvement

=> pas dues à des paralysies

48
Q

Quelles types de lésions causent l’apraxie?

A

lobes frontaux et pariétaux

49
Q

Quelles sont les 2 types d’apraxie?

A
  1. Apraxie idéomotrice

2. Apraxie constructive

50
Q

En quoi consiste l’apraxie idéomotrice?

A

Difficulté à effectuer des mouvements usuels sur demande (coordination motrice)
=> pas de problème moteur ni de compréhension

51
Q

Une personne ayant une apraxie idéomotrice a plus de difficulté à mimer une action ou imiter une action?

A

Mimer un action (coordination motrice)

Imitation + préservée

52
Q

Qu’est-ce qui pourrait causer l’apraxie idéomotrice?

A
  • Lésions pariétales gauches

- Déconnexion entre lobe pariétal et lobe frontal (perte d’infos des mouvements appris)

53
Q

En quoi consiste l’apraxie constructive?

A

Difficulté à relier ou assembler les parties d’un objets

ex.: casse-tête, constructions, etc

54
Q

Qu’est-ce qui pourrait causer l’apraxie constructive?

A

Atteintes pariétales ou frontales

55
Q

En quoi consiste la dyspraxie développementale?

A

Trouble de coordination motrice (TAC) dès la petite enfance
=> Pas de paralysie
=> enfants très maladroit

56
Q

Quelle est le % d’enfants atteint par la dyspraxie développementale?

A

6 à 10% (10% dans les diapos)

57
Q

La dyspraxie est souvent non reconnue par l’entourage, pourquoi?

A

Classée comme une maladresse ponctuelle ou un trouble d’attention

58
Q

Quels types d’enfant montrent souvent une dyspraxie développementale?

A

Hyperactifs et autistes

59
Q

Est-ce que la dyspraxie développementale reste en vieillissant?

A

Rarement

Tendance à diminuer après la puberté

60
Q

Les difficultés chez les enfants dyspraxique sont très varié. Nommer 4 types de difficultés.

A
  1. Motricité globale
  2. Motricité fine
  3. Dyspraxie oculaire
  4. Dyspraxie de la parole
61
Q

En quoi consiste la dyspraxie oculaire?

A

Affecte les mouvements oculaires volontaires

=> compense en tournant la tête

62
Q

Quelles adaptations et interventions sont utilisées pour les enfants dyspraxiques?

A

Adaptations: réduire les exigences, manchons de crayons ou clavier pour écriture

Intervention: ergothérapie, entrainement moteur

63
Q

En quoi consiste le syndrome de dysfonctions non-verbales (SDNV) ?

A

Trouble d’apprentissage développemental qui affecte la capacité à traiter les infos non-verbales

64
Q

Quelles sont les difficultés des personnes avec le SDNV ( syndrome de dysfonctions non-verbales)?

A
  • images mentales (construction, casses-tête)
  • aspects non-verbaux (gestuelle, expressions, sous-entendus)
  • traitement de l’infos globales
  • mathématiques, sciences et art

*variables et sa validité pas complètement établie

65
Q

Les personnes avec le SDNV ont toutefois de la facilité avec quoi?

A

La lecture et le vocabulaire

66
Q

Comment fonctionne le cortex pariétal postérieur?

A

intégration d’infos de diverses modalités sensorielles, contrôle de l’attention et contrôle des mouvements des yeux et des membres (communique avec cortex frontal)

67
Q

Qu’est-ce que les enregistrements de potentiels électriques cérébraux au-dessus du cortex pariétal ont montré?

A

Le potentiel est plus ample quand le stimulus est présenté à un endroit attendu qu’à un endroit inattendu

68
Q

Qu’est-ce que les études des fonctions du cortex pariétal à l’aide d’imagerie cérébrale fonctionnelle ont montré?

A

Augmentation de l’activation pariétale lorsque le sujet doit diriger son attention vers une cible

69
Q

En bref, qu’est-ce que les études physiologiques ont montrés sur le rôle du cortex pariétal postérieur ?

A

Rôle dans l’orientation aux stimuli dans l’espace et guidage des mouvements dans l’espace

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