Chapter 7; Autism Spectrum Disorder

Question 1

Social cognition

Answer 1

Het verwerken van sociale en emotionele informatie op het gebied van jezelf en de ander

Question 2

Social learning

Answer 2

Leren van anderen (gedrag imiteren en emoties overnemen) en leren over anderen (verlangen, overtuigingen etc…)

Question 3

Joint attention

Answer 3

Communicatieve intenties zoals oogcontact, wijzen en gezamenlijke aandacht, die allemaal het proces van sociale interactie versoepelen en het makkelijker en nuttiger maken om deel te nemen aan de sociale wereld

Question 4

Theory of Mind

Answer 4

De mogelijkheid om de mentale staat van een ander in te zien. Dat een kind begrijpt dat iemand anders een andere overtuiging heeft dan hij zelf

Question 5

Affective social competence

Answer 5

De coördinatie van de mogelijkheden om emoties te ervaren, over te brengen en de emotiesignalen van anderen te begrijpen

Question 6

Op welke 2 domeinen zijn er problemen bij ASD?

Answer 6

1. Sociale en communicatieve problemen
2. Herhalende gedragingen en gefixeerde interesses

Question 7

Op welke manier wordt autisme gediagnosticeerd?

Answer 7

Op een spectrum, dimensionaal, gelet op de ernst van de symptomen, variërend van requiring support, naar requiring substantial support tot very substantial support.

Question 8

Wat zijn de 4 DSM criteria voor ASD?

Answer 8

1. Problemen in de sociale communicatie en -interactie in verschillende contexten
2. Beperkte, herhalende patronen van gedrag, interesses of gedragingen
3. Symptomen moeten aanwezig zijn in de vroege kindertijd
4. Symptomen veroorzaken klinisch significante problemen in het functioneren

Question 9

Welke 3 aspecten zijn betrokken bij subcortical en cortical brain netwoks?

Answer 9

1. Sociale aandacht
2. Sociale motivatie
3. Sociale beloningen

Question 10

Met welke basisemoties hebben kinderen met Autisme moeite?

Answer 10

• Schaamte
• Schuld
• Trots

Question 11

Welke basisemoties kunnen kinderen met Autisme goed uiten?

Answer 11

• Blij
• Boos
• Verdrietig
• Bang

Question 12

Emotion recognition

Answer 12

Moeite hebben met het herkennen van de gedachten, intenties, motieven en wensen die henzelf en anderen laten gedragen zoals ze doen

Question 13

Waar wordt herhalend gedrag mee geassocieerd?

Answer 13

Angst

Question 14

Fixated interests

Answer 14

Erg geïnteresseerd zijn in bepaalde objecten, maar vaak op en abnormale manier

Question 15

Wanneer wordt de eerste diagnose van ASD gesteld?

Answer 15

Rond de leeftijd van 3 jaar

Question 16

Mindblindness

Answer 16

Slecht ontwikkelde Theory of Mind

Question 17

Context blindness

Answer 17

Het idee dat mensen met Autisme moeite hebben met het realiseren van welke informatie belangrijk is

Question 18

Structure blindness

Answer 18

Het moeilijk kunnen differentiëren welke informatie belangrijk is en wanneer deze gebruikt moet worden. Stereotypisch denken hoort hier ook bij en het niet letten op details

Question 19

Central coherence

Answer 19

Moeite met het integreren van informatie in een samenhangend geheel en het gebruiken van informatie in de juiste context en hier betekenis aan geven

Question 20

Wat kan het verloop op de lange termijn bij Autisme voorspellen?

Answer 20

Werving van taal.

Question 21

Comorbiditeit bij ASD

Answer 21

ADHD, depressie, angsten

Question 22

Etiologie bij ASD

Answer 22

Genen, prenatale en vroege postnatale factoren, erfelijkheid.

Question 23

Mirror neuron system

Answer 23

Neuronen die voor begrip van handelingen van anderen zorgen en hun intenties. Sociale cognitie wordt bemoeilijkt

Question 24

Central coherence hypothesis

Answer 24

Informatie opnemen in kleinere delen. Wel beter in staat details op te nemen dan kinderen zonder ASD

Question 25

Executive functioning

Answer 25

Plannen, geheugen, impulscontrole en aandachtscontrole is minder goed ontwikkeld bij kinderen met ASD

Question 26

Empathazing-systemizing theory

Answer 26

Lager dan gemiddelde mate van empathie en hoger dan gemiddelde mate van systemizing (de wil om systemen te analyseren of construeren)

Question 27

Two-hit model of autism

Answer 27

2 momenten waarop factoren een grote invloed hebben op het ontstaan en de uiting van autisme.

Question 28

Welke 2 hits horen bij het two-hits model?

Answer 28

1. Genetische en neurodevelopmental verstoringen die leiden tot een kwetsbaar hersengedrag systeem en slechte uitkomsten in de vroege kinderjaren
2. Fysieke veranderingen (tijdens adolescentie) en grotere sociale uitdagingen

Question 29

Plaid fabrics analogy

Answer 29

Het idee dat er veel verschillende patronen onder ‘ruitjes’ vallen, maar dat iedereen het er over eens is dat elk patroon hiervan uniek is

Question 30

Applied behavior analyses

Answer 30

Intensieve behandeling gericht op gedrag. Zo vroeg mogelijk starten en meer dan 40 uur interventie per week, minimaal 2 jaar lang

Question 31

Lovaas approach

Answer 31

Een specifiek gedragsaspect wordt aangeboden aan het kind met een onmiddellijke beloning als het kind dit imiteert en erop reageert

Question 32

Welke 7 componenten horen bij het TEACCH model?

Answer 32

• Verbeterde adaptatie
• Samenwerking met ouders
• Individueel assessment
• Structuur in het lesgeven
• Nadruk op talenten
• Nut van cognitieve- en gedragstherapie
• Gegeneraliseerd trainingsmodel