chapitre 7-Récupération Flashcards
Comment se nomme le processus qui permet de réactiver une information en mémoire à long terme?
A. L’encodage;
B. La récupération;
C. L’oubli;
D. Le maintien.
B. La récupération;
En présence d’un indice de récupération qui spécifie la nature de l’information à rechercher, une partie du contenu de la MLT est activée.
Dans une procédure de rappel indicé, une liste de mots-cibles est présentée au participant afin qu’il les mémorise. Chaque mot-cible est accompagné d’un mot-contexte. Lequel des mots-contextes suivants est fortement associé au mot-cible « bébé »?
A. Livre;
B. Hochet;
C. Fleur;
D. Épée.
B. Hochet;
La force d’association est le lien sémantique qui relie des items. « Hochet » est donc le mot le plus fortement associé à bébé.
Dans l’expérience de Thomson et Tulving (1970), les participants doivent mémoriser une liste de mots-cibles accompagnés de mots-contextes faiblement associés. Lors du rappel, l’indice de récupération peut être le mot-contexte ou un mot fortement associé au mot cible. Le pourcentage de rappel correct est :
A. équivalent, quel que soit l’indice;
B. supérieur lorsque l’indice est le mot-contexte;
C. supérieur lorsque l’indice est un mot fortement associé.
C. supérieur lorsque l’indice est un mot fortement associé.
Un mot fortement associé au mot-cible est un indice sémantique. Il ne s’agit pas du type d’indice le plus efficace dans ce contexte.
Qu’est-ce qui distingue une tâche de rappel libre, une tâche de reconnaissance et une tâche de rappel indicé?
A. Le matériel à retenir;
B. Le temps de présentation du matériel;
C. Le type d’indice guidant la récupération;
D. Le délai entre la présentation et le test de mémorisation.
C. Le type d’indice guidant la récupération;
En rappel libre, l’indice est épisodique : c’est l’appartenance à une liste. En rappel indicé, un mot présenté au moment de l’encodage est fourni comme indice de récupération. En reconnaissance, l’indice est le mot-cible.
Morris, Bransford et Franks (1977) ont observé que la performance à un test de reconnaissance de rimes est supérieure pour un groupe ayant effectué une tâche d’orientation phonétique que pour un groupe ayant effectué une tâche d’orientation sémantique. Ce résultat appuie l’hypothèse :
A. de spécificité d’encodage;
B. d’encodage distinctif;
C. de traitement approprié au transfert;
D. de profondeur de traitement.
A. de spécificité d’encodage;
La spécificité de l’encodage énonce plutôt que l’efficacité d’un indice de récupération est proportionnelle à la compatibilité qui existe entre l’information fournie par cet indice et la trace mnésique de l’événement.
Qu’est-ce que le traitement approprié au transfert?
A. Un traitement permettant de faire une élaboration relationnelle;
B. Un traitement permettant de faire une élaboration distinctive;
C. Un traitement adapté au test de mémoire utilisé;
D. Un traitement profond.
B. Un traitement permettant de faire une élaboration distinctive;
L’élaboration distinctive de la trace dépend des activités effectuées au moment de l’encodage et ne tient pas compte du test utilisé lors de la récupération.
Dans l’étude de Goodwin et al. (1969), l’encodage et la récupération sont effectués par un individu en état de sobriété ou d’intoxication. Quelle condition produit la plus faible performance?
A. Sobre à l’encodage et sobre à la récupération;
B. Intoxiqué à l’encodage et intoxiqué à la récupération;
C. Sobre à l’encodage et intoxiqué à la récupération;
D. Intoxiqué à l’encodage et sobre à la récupération.
D. Intoxiqué à l’encodage et sobre à la récupération.
Dans cette condition, aucun indice de récupération n’a pu être généré au moment de l’encodage. Par conséquent, la performance est très faible à la récupération, même si le participant est sobre.
Dans l’expérience de Reder et Ross (1983), les participants mémorisent une série d’énoncés. Par la suite, des énoncés sont présentés et les participants doivent donner une réponse le plus rapidement possible à leur égard. Dans ce type d’expérience, plus le nombre de faits présentés est élevé :
A. plus il est difficile de juger de la plausibilité d’un énoncé;
B. plus la reconnaissance exacte d’un énoncé est rapide;
C. plus la reconnaissance exacte d’un énoncé est lente;
D. moins il est facile de faire des inférences.
B. plus la reconnaissance exacte d’un énoncé est rapide;
Plus il y a d’énoncés à l’encodage, plus il y a d’énoncés à vérifier lors du test.
Comment s’explique l’oubli en MLT?
A. L’information n’est plus disponible, elle s’est effacée;
B. L’information est encore présente, mais elle est inaccessible;
C. L’information n’est plus disponible à cause du phénomène d’interférence proactive;
D. L’information n’est plus disponible à cause du phénomène d’interférence rétroactive.
C. L’information n’est plus disponible à cause du phénomène d’interférence proactive;
Les travaux suggèrent que l’oubli reflète une difficulté de récupération. L’information est disponible, mais non accessible.
Tulving et Psotka (1971) ont demandé aux participants d’apprendre six listes successives de 24 mots appartenant à six catégories. Après chaque liste, un test de rappel libre immédiat était administré. Après la présentation de toutes les listes, les participants étaient soumis à un test de rappel libre sur tous les mots appris. Les indices de catégorie étaient fournis par la suite, lors d’un dernier test de rappel indicé. Quels sont les résultats obtenus?
A. La performance diminue en fonction du nombre de listes interférentes en rappel indicé;
B. La performance ne varie pas en fonction du nombre de listes interférentes en rappel indicé;
C. Une meilleure performance est obtenue en rappel libre qu’en rappel indicé;
D. Une performance équivalente est obtenue en rappel libre et en rappel indicé.
A. La performance diminue en fonction du nombre de listes interférentes en rappel indicé;
Ceci est observé en rappel libre.
Lequel des énoncés suivants concernant les souvenirs de faits complexes est vrai?
A. Une fois encodée, la trace mnésique ne peut être modifiée;
B. La trace mnésique peut être modifiée par une information postévénement.
B. La trace mnésique peut être modifiée par une information postévénement.
Si la nouvelle information trompeuse n’est pas trop différente du souvenir original, elle peut s’intégrer au souvenir et modifier la trace mnésique.
Dans l’expérience de Thomson et Tulving (1970), des participants doivent mémoriser une liste de mots-cibles dont certains ne sont accompagnés d’aucun mot-contexte. Dans un deuxième temps, on présente des indices fortement ou faiblement associés aux mots-cibles afin que les participants rappellent ces mots. (1) Quel type d’indice (fortement ou faiblement associé) permet un meilleur rappel des mots encodés seuls (sans mot-contexte) ? (2) Pour expliquer ce résultat, Tulving a développé une nouvelle théorie basée sur la théorie de la spécificité de l’encodage. Identifiez et expliquez brièvement cette nouvelle théorie.
- Lorsqu’un mot-cible est encodé sans aucun mot-contexte, le meilleur indice de récupération est un indice fortement associé.
- Afin d’expliquer ce résultat, Tulving a développé la théorie de l’encodage implicite. Selon ce principe, lors de l’encodage, il se forme des associations implicites entre le mot-cible et les mots fortement associés en MLT, ce qui explique qu’un indice fortement associé au mot-cible puisse en favoriser le rappel même s’il n’a pas été présenté à l’encodage.
