Chapitre 1 - Modèles pédagogiques

Question 1

Définition compétence selon Guy LEBOTERF ?

Answer 1

Mobilisation ou activation de plusieurs savoirs, dans une situation et un contexte donné

Question 2

6 compétences de LEBOTERF ?

Answer 2

• savoirs théoriques = interpréter
• savoirs procéduraux = comment procéder
• savoir-faire procéduraux = opérer
• savoir-faire expérientiels = comment y faire
• savoir-faire sociaux = comment se comporter
• savoir-faire cognitifs = traiter de l’information, raisonner, apprendre

Question 3

6 catégories de la classification des finalités cognitives / pédagogie de la maîtrise de BLOOM ?

Answer 3

1. Connaissance (mémorisation et restitution d’informations dans les mêmes termes)
2. Compréhension (restitution du sens des informations dans d’autres termes).
3. Application (utilisation de règles, principes ou algorithmes pour résoudre un problème, les règles n’étant pas fournies dans l’énoncé).
4. Analyse (identification des parties constituantes d’un tout pour en distinguer les idées).
5. Synthèse (réunion ou combinaison des parties pour former un tout)
6. Évaluation (formulation de jugements qualitatifs ou quantitatifs)

Question 4

Paramètres de l’approche constructiviste des situations d’apprentissage ?

Answer 4

• la situation
• les acteurs
• le contexte
• le dispositif communication

Question 5

Acte d’enseigner selon BROWN et ATKINS ?

Answer 5

L’enseignement peut être regardé comme la mise à disposition de l’étudiant d’occasions où il puisse apprendre. C’est un processus interactif et une activité intentionnelle.

Question 6

Modèle synthétique de LEBRUN ?

Answer 6

• Informer: relève des informations et des supports
• Motiver: relève de la tâche et de l’environnement
• Analyser: relève des compétences de haut niveau
• Interagir: relève de l’interaction
• Produire: relève de la construction personnelle et/ou de la production