chap. 1 : diffractions et interférences Flashcards
diffraction
= modification de la direction de propagation d’une onde au passage d’un ouverture de taille a inférieure ou égale à la longueur d’onde.
figure de diffraction
= tâche centrale brillante délimitée par deux extinctions
phénomène d’interférence
lorsque deux ondes mécaniques de même longueur se rencontrent, elles se superposent. On remarque que soit, elles se renforcent en s’additionnant, soit elles s’annulent.
conditions d’interférence :
- les deux ondes doivent avoir la même longueur d’onde ou la même fréquence
- elles doivent être séparées par un déphasage constant
déphasage entre deux ondes
= différence de position du signal de chaque instant au même instant.
S’il reste le même durant toute la propagation du signal, il est constant’
interférence constructive
- ondes décalées de k x λ (multiple de la longueur d’onde)
- les creux et les crêtes d’intensité coïncident
- sont en phase
- lors de la superposition, les deux ondes se renforcent
interférence destructive :
- ondes décalées de (k+0,5) x λ (multiple de la demi longueur d’onde)
- creux et crêtes ne coïncident pas
- sont en opp. de phase
- lors de la superposition, les deux ondes s’annulent
différence de chemin optique :
distance parcourue par l’onde pendant le retard entre les deux ondes
formule : diff. de chemin optique :
δ = S2M - S1M
diff. de chemin optique_cas des interférences constructives
δ = k x lambda
- les ondes arrivent en phase : on observe une frange brillante à l’arrivée sur l’écran
diff. de chemin optique_cas des interférences destructives
δ = ( k+0,5) x lambda
- les ondes arrivent en opp. de phase : on observe un frange sombre à l’arrivée sur l’écran
interfrange :
distance séparant les centres de deux franges brillantes ou sombres consécutives.
formule de i :
i = (δ x d) / e
–> e = distance entre les deux fentes
quand k = 1 (interférences constructives) : i = (lambda x d) / e
cas des trous de Young
un laser éclaire deux fentes distantes d’une longueur e. Ces deux trous vont se comporter comme des sources secondaires.