changements cognitifs Flashcards
fonction intellectuelle générale: ce qui change et ce qui reste pareille
change= intelligence fluide (raisonnement flexible, résolution de problèmes), diminue traitement rapide de l’information
pareil: habilité cristallisées
attention: changement et ce qui reste pareille
change= attention divisée (partager son attention entre plusieurs activités), être plus distrait
pareil= soutenu, rester vigilant
normale d’avoir des difficultés d’attention avec l’âge?
pas normale! important d’investiguer
impacts négatifs sur l’attention si changement de…
perception, sens, maladie, douleur chronique, médications, distraction psychologique
que sont les fonctions exécutives?
contrôler, arrêter, jugement approprié, planifier, manipuler plusieurs pièces et information au même moment, résoudre problème
changement et ce qui reste pareil des fonctions exécutives
change= fonctions exécutives nouvelles , diminution des performance test neuropsychologique et rapidité d’analyser l’information
pareil=fonction dans la vie quotidienne
AVC peut causer…
problèmes alcool, blessure tête, malade neurodégénérative
les PA se plaignent le plus de problème au niveau de la …
mémoire!!!
mémoire sensoriel
au départ quand reçoit des nouvelles infos
mémoire court terme
stock info qu’on vient de percevoir
mémoire long terme
le stockage!!
mémoire procédurale
faire une tâche comme se promener à vélo
mémoire épisodique/ long terme
se rappeler d’anciens évènements
mémoire sémantique
Connaissance très générales (encyclopédique) dépendre que très faiblement d’indices contextuels. Ces connaissances relèvent de ce qu’on appelle la « mémoire sémantique ».
=information générale pas relié à un événement spécifique (connaissance sur le vocabulaire ou sur le monde en général
declarative memory
apprendre ou se rappeler de la nouvelle information
mémoire: ce qui change et reste pareil
change: declarative memory soit se rappeler de la nouvelle info et utilise moins de stratégie de mémoire que les jeunes, mémoire différé , mémoire épisodique soit se rappeler d’évènement dans le contexte
pareil: procédurale, sémantique, épisodique à long terme, sensoriel
est-ce que la perte de l’ouïe affecte le langage?
oui!
le langage est le fait d’incorporer l’information visuel et auditive
= perte de l’ouïe affecte l’habilité à bien percevoir le langage et plus de difficulté à bien comprendre les mimics
**avec l’âge on se base plus sur la structure des mots que sur la signification des mots
ce qui reste identique langage
comprendre, vocabulaire, habilités de syntaxe/ parfois plus d’effet de la diminution du temps de réaction et traitement de l’information que le langage lui-même (soit structure des mots et leur sens), se base plus pour reconnaitre les mots et ignore plus la longueur des mots/ connaissance vocabulaire reste stable
*phonémique= reste stable (dire le plus de mot commence par F)
ce qui change langage
trouver des mots de manière spontanée, parler de manière fluide, changements plus sévères si trauma, maladies, problèmes au niveau des sens/ plus répétitions, plus longues pauses, plus utilisations de pronoms et mots plus vagues, diminution de la complexité grammaticale
**avoir les mots sur le bout de sa langue !! (Difficulté de retrouver l’info plus que de la stocker)
*fluiditié sémantique : nommer tous les animales que tu connais (plus diffiicle)
qu’est-ce que l’aptitude visuo spatiale? comment devient plus lente avec le temps?
*demande de dessiner des figures ou d’assembler des objets
devient plus lent car diminution normale de la vitesse psychomoteur et cognitive
*possible de le confondre avec une lenteur plus générale de la personne âgée
**vitesse diminue mais qualité augmente
visuo spatiale: ce qui change et ce qui reste pareil
change: rotation mental d’un objet, copie complexe d’un design géométrique, assemblage mentale d’un objet, coordination spatiale/ beaucoup plus lent tâches visuo spatial que langage
pareil: construction simple, copier
changements au niveau psycho moteur
-temps de réaction diminue (plus lent de manière générale au niveau du raisonnement cognitif et aussi changement aux niveaux périphériques/ habilités motrices)
-moins de dopamine au niveau du cerveau et au niveau périventriculaire
-mauvaise réponse aux stimulis
-perception, vitesse, attention
**effet pour conduire !! (important d’évaluer le niveau de sécurité)
normale d’avoir des changements cognitifs avec l’âge?
effet plus important si?
normal
plus significatif avec des conditions médicales et maladie neurodégénérative
maladie physique augmente risque maladie neurodégé
symptôme de maladie neurodégénérative
dépression
**certaines médications peuvent augmenter le risque de démence
particularité de l’alzeihmer
-manifestation clinique de pathologie sous jacente présente depuis des années avant de voir les symptômes
**autres maladies neurodégénérative= symptômes cognitifs et attitudes distinct tôt dans la maladie
