C5: Locomotion Flashcards
C’est quoi le répertoire moteur
Locomotion
Préhension
Marche autonome
Se tenir debout
Quand est-ce que l’enfant peut marcher sans aide ?
2 ans –> cours rapidement
Qu’est-ce qui permet à l’enfant d’explorer son environnement et avec quoi
Marcher et courir
Ses mains - perception haptique
Complexification du mouvement de la marche
Course
Sauter
Développement dans les sports
Quelles compétences ça prend pour complexifier un mouvement ?
Équilibre
Force
Coordination
Compétence phylogénétique
Habilité PAS déterminé par l’environnement
Commune à tous l’espèce
Se développe toutes seules
(sans rétro, sans instruction)
Compétence phylogénétique nécessite de la pratique ?
Oui quand même
Compétence autogénétique
déterminé / influence culturel
Demande de la pratique et des rétroactions
Première année après la naissance : la locomotion nécessite quelle partie du corps
Exemple
Les mains
Ex: Ramper = déplacement quadrupédique sur les mains
Quelle conséquence peut avoir pour l’enfant de se déplacer avec les mains
N’a pas accès à ses mains pour explorer l’environnement
Donc tenir debout = ++++ exploration
Obstacles majeur qui permettent à l’enfant de marcher
- Force des jambes
-Équilibre - Synchro des mouvements
Qu’est-ce qui peut aider l’enfant à surmonter les défis?
Appui sur des meubles
Marche sur deux pattes =
marche bipède
Les cycles de marche: le talon au sol combien de fois
Deux fois
Distribution de l’âge d’acquisition de la marche
- % dans la moyenne et ils ont quel âge
- 1% ont quel âge
- Quand consulter un médecin
10-12% ont 14 mois (importante portion qui ont acquis avant 14 mois)
1% à 8 mois (rare)
16-17 mois = médecin
Deux phases de la marche et %
Phase d’oscillation 40%
Phase d’appuie 60%
Paramètres de la marche
5
Équilibre statique et dynamique
Orteils
Appui
Pas
Contact du pied avec surface d’appui
Les bras
Que peut t’ont remarquer entre la base des appuis et l’équilibre
Plus l’équilibre s’améliore plus la longueur de la base des appuis diminue
Paramètres de la marche: orteils
degré d’orientation vers l’extérieur (moins de 5% vers l’intérieur = problème neurologique)
Paramètres de la marche: appui
distance entre pied = large
la jambe bouge en unité (PAS genoux, cheville, articulation)
Paramètres de la marche: les pas
rapide et rigide
Paramètres de la marche: le contact du pied avec la surface d’appui
pied plat au sol
Paramètres de la marche: les bras
dans les airs
aide beaucoup au maintient de l’équilibre
Paramètres de la marche: vitesse
vitesse et fluidité
Diminution de la phase d’appui; la phase d’oscillation peu: 2 facteurs
- 3 ans:
- Avant 3 ans :
3 ans: augm. de la longeur des jambes
avant 3 ans: acquisition de l’équilibre
Meilleures caractéristiques des chaussures
améliore quoi
Juste porter des chaussures
- distance entre les pas augmente
- équilibre dynamique plus rapide et stable
Sac à dos vide
aucun problème
Sac à dos : 10% du poids
PAS d’impact
Sac à dos: 15% du poids
tronc en avant significatif
Sac à dos: 20% du poids
tronc en avant
BAISSE du mouvement angulaire du tronc
BIASSE phase oscillation - moins de temps en phase d’appui
Affecte équilibre dynamique
quand arrive la course
6 à 7 mois après le début de la marche
Qu’arrive t-il quand l’enfant commence à courir?
reviennent à des patrons plus immature
Comment on peut définir la course
Extension de la marche (soutien) + phase aérienne
3 paramètres de la course
- Coordo. bilatéral
- Force du tronc
- Équilibre dynamique
La course d’un enfant est influencé par le facteur Force-Poids
Vrai
F. dans les jambes donc il va haut et en avant
Mature ou immature:
Lors de la course, le talon touche le sol en premier
Immature
Mature ou immature:
Lors de la course, la partie antérieur du pied touche le sol en premier
Mature
Lors de la course, les bras servent à quoi
Maintient de l’équilibre
Explication de la phase de récupération
Lors de la phase aérienne
La jambe d’appui entre en phase de récup
Ramener vers l’avant pour compléter le cycle / retour de la jambe
Mature ou immature:
Lors de la course, flexion du genoux et de la hanche est limitée
Immature
Indicateur que la vitesse augmente
se pencher en avant
La course, qu’arrive-t-il chez les 5 à 10 ans ?
vitesse augmente de 30% chez les filles et les garçons
La course, qu’arrive-t-il chez filles vs gars, 14 et 17
8% filles, max vitesse 14 ans
20%, garçon, max vitesse 17 ans
différence entre 3 à 8 et 12 à 17 ans
12 à 17 ans = différences de vitesse entre les gars et les filles
Deux facteurs du gambadement
- Rythme
- Contrôle bipède
Dernière technique à apparaitre
gambadement
Que permet le gambadement
acquisition d’autres mouvement - corde à sauter et endurance cardiovasculaire
Gambadement: initialement
C’est une charge cognitive: composante importante verticale
Décomposer le mouvement
4-5 1/2 ans
Gambadement: pourquoi filles plus tôt
Culturellement, ex. corde à sauter
Deux types de sauts les plus étudiés
verticaux
horizontaux
4 phase de saut
- Préparatoire
- Décollage
- Aérienne
- Aterrissage
Que demande le saut
Demande force musculaire
absorption du saut
coordination
Caractéristique des stades 1 et 2
Bras
stade 1: Bras ailés-vers l’arrière
stade 2: bras rôle de balancier, propulsion en longueur
Caractéristique stades 3 et 4
stade 3: genoux-tronc-hanche
bras loin derrière
bras en avant dépasse la tête
stade 4: 10% des enfants
extension des bras au-delà de la tête
plie à 45 degré
Raison du peu de recherche sur le saut en hauteur
plus difficile à évaluer
moins de rétroaction
pas de test standardisé
Âge d’apparition du saut en hauteur
Âge de l’ensemble des caractéristiques adulte
2 ans
5 ans
Séquence de développement du saut en hauteur
- Stade initial
Décollage PAS les pieds joints
Tête PAS levée
Tronc PAS coordonné avec les jambes
saut PAS haut
Séquence de développement du saut en hauteur
- Stade élémentaire
Flexion genoux 90 degré
Décolle 2 pieds
Bras engagé
Distance horizontale mieux
Séquence de développement du saut en hauteur
- Stade mature
flexion stable
pleine extension du corps
atterrissage contrôle et proche du point de départ
Vrai ou faux
Le saut en hauteur lors du développement, le mouvement préparatoire aide l’adulte et nuit à l’enfant
VRAI
Différence saut en hauteur âge
Petit différence à la puberté
Saut à cloche-pied, pourquoi plus difficile que saut à pied joint
Équilibre et force sur une jambe
Pourquoi cloche-pied et fondamental
jeu, dance, sport
Saut à cloche-pied, différence garçon et fille
plus tôt chez les filles (6 mois)
Saut à cloche-pied
Stade 1 initial:
Stade 2
Saut à cloche-pied
Stade 3
Stade 4
