Bloc 6: entrevues Flashcards
Vrai ou faux: les entrevues peuvent être libres et systématiques
vrai
Quelle est la définition du Larousse pour l’entrevue?
Rencontre concertée entre deux ou plusieurs personnes qui ont à parler ensemble.
Quelles sont les 3 types dequestions d’entrevues? définissez les.
- Ouverte (réponses longues et dans diverses avenues possibles)
- Semi-dirigée (réponses moyennes)
- Dirigée (Réponse courte, Likert, oui/non)
Que nous permet de découvrir l’entrevue initiale? 6
Meilleure compréhension de…
1. De la personne (forces, limites, vulnérabilités, besoins)
2. D’une situation ou d’un comportement problématique
3. Du contexte dans lequel s’insère l’intervention (p.ex.: le PEX ou les enjeux légaux)
4. Des attentes de la personne face à l’intervention
5. Du motif de consultation
6. Des observations indirectes d’autres personnes.
Au niveau de l’alliance thérapeutique, que permet l’entrevue?
- Établir un climat de confiance
- Développer et maintenir un lien de confiance – une collaboration
- Donner du pouvoir à l’individu ou à sa famille
- Fournir une meilleure compréhension de ce qu’est la psychoéducation (surtout lors des premiers contacts)
Quels éléments favorisent le déroulement d’une entrevue?
- Se préparer à l’avance – connaître sa grille d’entrevue pour être plus malléable.
- Connaître la problématique (littérature, FR, FP, éthologie, etc.)
- Écoute active – ne pas prendre trop de notes (dépend de la personne interviewé), laisser la personne finir sa réponse, apprivoiser les silences
- Formulation de question ouvertes
Assurer que la personne comprenne l’objectif de l’entrevue et l’utilisation qui sera faite des données - Climat positif et de non-jugement
L’entrevue initiale est souvent de format ____________.
semi-structuré
Quelles sont les sections typiques d’une entrevue?
- Infos sur centration d’observation
- Sociodémographique
- Anamnèse de la personne et historique de la problématique
- Évaluation des difficultés d’adaptation, forces et limites
- Évaluation des besoins prioritaires de la famille
Qu’est ce qu’on demande dans la section de la centration de l’entrevue? (fermées)
- Où
- Quand (date et heure)
- Personnes présentes
- Personne qui fait la passation du questionnaire
Qu’est ce qu’on demande dans la section sociodémographique?
- Caractéristiques de la personne (âge, date de naissance, genre/sexe, école, travail)
- Caractéristiques des personnes impliquées dans l’intervention (âge parents, structure familiale, fratrie, Niveau d’éducation, quelles infos pour communiquer )
- Motif de consultation
Qu’est ce qu’on demande pour la section historique et anamnèse?
- Historique développement: de la grosses à aujourd’hui (souvent 1 page) => moments marquants
- Historique des services professionnels et daignostics
- Autres éléments importants en lien avec la famille
Qu’Est ce que l’OPPQ demande quant à l’anamnèse?
- Antécédents prénataux, périnataux et postnataux (si pertinents).
- Histoire personnelle et familiale.
- Historique du problème (moment d’apparition du problème et son évolution).
- Évaluations antérieures et diagnostics posés (s’il y a lieu).
- Interventions et services reçus.
Vrai ou faux: il faut rédiger le rapport dans la langue comprise par la personne observée. Pourquoi?
Vrai ; ça appartient à la personne
Vrai ou faux: on peut rédiger l’anamnèse en point form.
faux
Que faut-il demander dans la section difficultés d’adaptation?
- Portrait des différents domaines de fonctionnement selon l’âge de la personne
- Forces/limites/intérêts
Que faut-il demander dans la section sur les besoins prioritaires?
Les besoins prioritaires en termes d’adaptation et de réadaptation
Comment on s’y prend pour faire une grille d’entrevue?
Bien comprendre notre mandat et le rôle du psychoéducateur
Connaître les caractéristiques développementales de la clientèle d’intérêt
Bonne compréhension de la problématique et des FR, FP et difficultés concomitantes
Créer des questions claires et fluides
