Basishouding observeren Flashcards
Basishouding observeren
Betrokken en welwillend neutraal
kijken en luisteren
Onverdeelde aandacht
welwillende interesse
authentieke nieuwsgierigheid
Gesprek
Medium verbale volswassen en van de op taal gerichte hulpverlening
observatie:
Medium van het kind, minder verbale of anderstalige volwassenen, van de non verbaal gerichte therapeut.
Samengaan van kijken en luisteren
Interview en observatie: Gemeenschappelijke facetten
Doel en focus
Thema’s
Interview en observatie: Verschillen
- Evenwicht luisteren/observeren
- Relationeel evenwicht
- Relatieve belang ontwikkelingsfase
Participerend observeren
Een gesprek waarin je ruimte en materialen biedt voor non-verbale uitingen
Ruimte en materialen in functie van de cliënt
Participerend observeren: Twee pijlers
Professioneel hulpverlenend relatie aanbond
Observatiekader
Professioneel hulpverlenend relatie aanbond
Dat aandacht en professionele nieuwsgierigheid communiceert
Actieve en handelende positie en tegelijkertijd reflectief blijven kijken/luisteren
evenwicht tussen passende professionele afstand actief/helpende aanwezig
Zo groot mogelijke ruimte voor eigen verhaallijn van de cliënt
Observatiekader
Aanknopingspunten bij het kijken: Waar kijk je naar wat is interessant en relevant en vertelt on iets over de ander?
Systematiek bij het interpreteren: Wat leert deze observatie je over wat de cliënt wil vertellen, tot uitdrukking brengen?
Twee uitgang punten van een observatiekader
Meervoudige bepaaldheid van gedrag
Ontwikkelingsgerichte benadering van gedrag
Participerend observeren: Een observatie kader
L ichamelijke verschijning
I ntelectuele capaciteti
S praak en taal
A lgemene stemming
G ebruik van ruimte
O ntwikkeling van spel en
gesprek
R elationele capaciteiten
S pecifieke affecten
T hematische ontwikkeling
Participerend observeren: Verloop
- Voorbereiding
- beginfase
- middenfase
- eindfase
Voorbereiding
Verplaats je vooraf al even in de wereld van het kind en sluit zo
goed mogelijk aan bij het kind en zijn expressiviteit
Realiseer je dat een gesprek
• voor het kind spannend/ leuk/ vreemd kan aanvoelen
• ook voor jou spannend/ leuk/ vreemd kan aanvoelen
• Stel je maw open voor de nieuwe ervaring, zodat je optimaal
indrukken kan opdoen
Moet er ook technisch iets voorbereid worden?
• Audio- of video-opname, lokaal klaarzetten…
• Doe dat dan vooraf goed en grondig
Beginfase
Openen: Stel jezelf voor Ga op (oog)hoogte zitten tov het kind. Kijk naar het kind terwijl je spreekt. Alterneer het wel en niet maken van oogcontact
Spanning reguleren
Middenfase
Combineer spelen en praten met elkaar
Faciliterende interventies: helpen het kind om op dreef te geraken
Explorerende interventies: Helpen kind om verhaal te ontvouwen.
Aandacht voor het onderhouden van de relatie.
