Aspect Fonctionnel Flashcards
Qu’est-ce que sont les règles?
Prescription générale des comportements à poser dans telle ou telle situation
Les règlements fixe les normes de conduite des membres de la famille
Quels sont le but des règles?
Pour maintenir l’équilibre dans le système
Fonctionner de manière efficace
Par qui les rêgles sont habituellement établies?
Ceux qui ont le plus de pouvoir
D’autres par les normes sociales
Les règles peuvent être explicites ou implicites, décrivez la différence entre les deux
Explicite: officiellement reconnue, exprimé ouvertement avec clarté
Implicite: cachées, non-dites officiellement, résultent souvent de l’ajustement des enjeux individuels
Comment repérer les règles dans un système en évaluation psychoéducative?
Identifier les mêmes comportements face à des situations similaires
Par le blocage répétitif de comportements qui semblent convenir à une situation
Plus le système a des frontières claires, et un fonctionnement harmonieux, plus les régles sont…
Explicites et souples
Plus le système a des frontières et un fonctionnement rigide/défensif, plus les règles sont…
Strictes et rigides
Nommer des exemples de règles au sein du système familial.
Qui travaille pour apporter l’argent à la maison
Qui fait à souper
À quelle heure les enfants vont se coucher
Quel est le pouvoir?
L’influence relative que chaque membre exerce sur les autres membres du système
Le pouvoir augmente/diminue en fonction de…
Augmente: statut du membre
Diminue: si la personne ne répond pas aux attentes/besoins des autres
Comment on évalue le pouvoir dans la famille ?
Qui parle pour qui, en premier
À qui on demande la permission
Qui fixe/modifie les règles
Quels sont les trois types de pouvoir?
Pouvoir de récompense: contrôle de l’accès aux ressources de survie, de développement, de bien-être (rapport à l’autorité).
Pouvoir de coercition: fondé sur l’usage de la force, des menaces, punition. ++ lorsque les frontières sont rigides
Pouvoir de maintien de l’existence du système: la composante qui maintient l’intégrité du système par l’acceptation de sa victimisatin (il faut être victime)
Quels sont les rôles?
Modèles de conduites relatif à la position d’un individu dans un ensemble interactionnel. Ensemble de comportements attendus, permis, et interdits pour une personne dans le système
Les rôles sont déterminées par quoi?
Ce qu’il prescrit, suppose
La perception qu’en a la personne qui l’assume
L’attente qu’en a les autres
La façon dont il est rempli
Quels sont les deux types de rôles?
Socialement déterminés
Rôles idiosyncratiques
Quel est un rôle socialement déterminé?
Tiennent compte de l’age, le sexe, le statut légal, des normes culturelles, changements sociaux
Ex.: mère - affectivité
Père - pourvoyeur
Quels sont les rôles idiosyncratiques?
Spécifiques à la famille
Liées aux attentes, fonctionnement socio-affectif de la famille
Permanents, moins flexibles - conscients
Quel est le bouc émissaire?
Recoit les blames, accusations
Subit les conflits de la famille
Canalise les tensions
Entrave son développement à long terme
Quel est l’enfant parentifié?
Assume le rôle des parents/responsabilités trop jeune
En retire du pouvoir/considération
Conflit de loyauté entre parents/fratrie et l’enfant en question
Quel est le médiateur?
Règle tjrs les conflits
Intermédiaire entre les membres
Maintient la paix
Lui procure du pouvoir
Quel est le mouton noir?
Se différencie des autres,
Marginal
Transgresse les règles
Quel est le petit ange?
Se conforme éxagèrement aux règles
Efface les effets néfastes du marginal
Subit la pression pour maintenir l’équilibre dans le système
Quand les roles deviennent-ils pathologiques?
Quand ils enferment un individu dans un comp. pédeterminé et immuable
Il a un déséquilibre par rapport aux roles dans le système lorsque …
Les roles sont trop contraignants
Entre l’individu dans un comp. prédeterminée
Un membre décide de changer de rôle/cesse de jouer son rôle
