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2623-B > APSIC 2 - SP en contexte scolaire > Flashcards

APSIC 2 - SP en contexte scolaire Flashcards

1
Q

Quels sont les recommandations pour les enfants de 0-2 ans par rapport au temps d’écran?

A

Éviter que les enfants de moins de deux ans passent du temps devant des écrans

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Q

Quels sont les recommandations pour les enfants de 2-5 ans par rapport au temps d’écran?

A

Limiter le temps passé à moins de 1h / jour.

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3
Q

Quelles sont les actions possibles afin de favoriser un temps d’écran de qualité (3)?

A

 d’éviter que l’enfant utilise des écrans dans sa chambre, peu importe le type d’écran (cet élément concerne principalement le contrôle du contenu par un adulte responsable);
 de privilégier un contenu à caractère éducatif pour les enfants de deux à cinq ans qui passent du temps devant des écrans ;
 d’éviter d’exposer les enfants de 2 à 5 ans à du contenu à caractère violent

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4
Q

Quelle est la proportion des activités sédendaires associée au temps d’écran?

A

85%

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5
Q

Quel est l’impact sur le santé du temps d’écran sur les enfants ?

A

Associé à une grande variété de problèmes de santé tels que l’hypertension artérielle, le syndrome métabolique et le surplus de poids

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6
Q

Le temps d’écran et les médias sociaux influences quoi du sommeil?

A

la latence de sommeil (écart entre l’heure du coucher et l’heure où l’on s’endort),
la facilité à se lever le matin,
la capacité de bien fonctionner et de rester éveillé le jour suivant.

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7
Q

Devrait-on chercher à éliminer le temps d’écran des enfants?

A

un meilleur encadrement permettrait d’en minimiser les effets néfastes tout en profitant de ses effets positifs.

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8
Q

Quelles peuvent être les raisons d’intimidation en ligne?

A 
	de leur apparence, 
	de leur poids, 
	de leur expression de genre 
	d’un handicap physique, 
	de la couleur de leur peau, 
	de leur religion, de leur pays 
	d’origine 
	de leur sexe
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9
Q

Par quoi passe la prévention de l’intimidation en ligne?

A

mise en place de différentes stratégies visant à prévenir la violence telles que :
 la modification des normes sociales qui cautionnent l’intimidation
 le développement des compétences personnelles et sociales des enfants et des adolescents,
 la mise en place de programmes de prévention ciblés.

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10
Q

Quelles sont les formes d’agression /intimidation?

A
  • insulté ou traité de noms
  • Bousculé intentionnellement
  • Cible de commérage pour éloigner les amis
  • Frappé
  • Vol d’objet personnel
  • Traité de noms à connotation sexuelle
  • Agressé sur le chemin de l’école
  • Agressé et blessé grièvement
  • Rejeté en raison de caractéristique personnelle
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11
Q

Où sont commis les gestes d’intimidation au primaire et au secondaire ?

A 
Primaire = principalement sur le terrain de l’école, dans le quartier, au gymnase ou sur le chemin de l’école. 
Secondaire = salle des casiers, corridors, terrain de l’école ou dans le quartier
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12
Q

Quelles sont les conséquences à court/moyens termes de l’intimidation pour les victimes?

A 
	Dépression
	Problèmes internalisés
	Anxiété 
	Automutilation avec ou sans comportements suicidaires 
	Problèmes de concentration en classe
	Problèmes externalisés (agressivité, impulsivité)
	Troubles du sommeil 
	Problèmes de poids 
	Problèmes de poids 
	Problèmes psychosomatiques 
	Pensées ou cpts suicidaires
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13
Q

Quelles sont les conséquences à court/moyen terme de l’intimidation pour les auteurs ?

A 
	Automutilation 
	Problèmes de concentration en classe
	Problèmes de cpts en classe
	Diminution de la motivation scolaire
	Pensées ou cpts suicidaires
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14
Q

Quelles sont les conséquences à l’âge adulte de l’intimidation vécue dans l’enfance et à l’adolescence pour les victimes?

A 
	Problèmes internalisés
	Anxiété
	Symptômes dépressifs
	Agoraphobie 
	Dlrs chroniques 
	Maux de tête 
	Effets néfastes à long terme sur la santé physique 
	Cpts délinquants 
	Cpts violents 
	Pensées ou cpts suicidaire
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15
Q

Quelles sont les conséquences à l’âge adulte de l’intimidation vécue dans l’enfance et à l’adolescence pour les auteurs ?

A 
	Dépression 
	Consommation d’alcool
	Effets négatifs sur les trajectoires d’emploi 
	Personnalité antisociale
	Cpts délinquants
	Cpts violents
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16
Q

Quelles sont les intervalles de surveillance suggéré pour la mesure de la courbe de croissance d’une enfant?

A

Naissance pui

1, 2, 3, 4, 9, 12, 18 et 24 mois

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17
Q

Quelle est la fluctuation normale de l’IMC?

A

L’IMC diminue à la fin de la petite enfance pour atteindre un creux entre deux et cinq ans. Il augmente ensuite pendant l’enfance et l’adolescence.

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18
Q

Quelles sont les caractéristiques de l’allaitement VS préparation maternelle sur la croissance de l’enfant?

A

Les nourrissons allaités ont tendance à grandir plus rapidement que les nourrissons non allaités au cours des six premiers mois de vie, et plus lentement pendant les six mois suivants

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19
Q

À quel percentil est-ce que l’enfant de moins de 2 ans est en insuffisance pondérale?

A

moins du 3e pour le poids / l’âge

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20
Q

À quel percentil est-ce que l’enfant de moins de 2 ans est en arrêt de croissance?

A

moins du 3e pour la taille sur l’âge

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21
Q

À quel percentil est-ce que l’enfant de moins de 2 ans est en cachexie?

A

Moins du 3e ou 89% et moins du poids idéal pour le poids / longueur

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22
Q

À quel percentil est-ce que l’enfant de moins de 2 ans est en embonpoint?

A

> 97e percentil pour le poids/ longueur

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23
Q

La présence d’un trouble mental augmente de combien de x les chances de suicide chez les enfants < 12 ans?

A

35x plus à risque

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24
Q

Quels sont les moyens les plus courament utilisé chez les <12 ans pour se suicider?

A

strangulation, médication, défenestré, arme à feu, se jeter devant un vehicule, sauter d’un édifice

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25
Q

Nommes 3 fausses croyances que l’infirmière doit savoir par rapport au risque de suicide chez les < 12 ans?

A
  • Incapacités cognitives à s’engager dans des actes suicidaires
  • Recherche d’attention
  • Parle de suicide ne va pas encourager l’enfant à se suicider
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26
Q

Quel est le déclencheur majoritaire pour une tentative de suicide chez les < 12 ans ?

A

chicane avec les parents

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27
Q

Quel est le déclencheur majoritaire pour une tentative de suicide chez les ado??

A

rupture amoureuse

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28
Q

Quels sont les éléments d’évaluations de la condition mentale ?

A 
Apparence
Cpts
Parole 
Humeur 
Affect 
Pensée 
risque suicidaire/homicide 
Toxico
29
Q

À quel âge est-ce que les enfants ont une bonne idée des différentes dimensions du concepts de la mort?

A

vers 8 ans

30
Q

Quelles sont les différentes dimensions du concepts de la mort ?

A 
Universelle
Irréversible
Inévitable 
Imprévisible 
État de mort
31
Q

Quelles sont les étapes du plan de sécurité pour le risque suicidaire ?

A
  1. identifier les signes d’alarme avant la crise;
  2. utiliser des stratégies d’adaptation propres à l’enfant;
  3. utiliser des stratégies d’adaptation avec l’aide d’un tiers;
  4. recourir à des contacts sociaux pour traverser ce moment;
  5. recourir à l’aide de professionnels de la santé au besoin;
  6. restreindre l’accès aux moyens.
32
Q

Qu’est-ce que la pédiculose?

A

poux

33
Q

Combien de sorte de pou existe-t-il pour l’homme ?

A

3 :
• le Pediculus humanus capitis (pou de tête);
• le Pediculus humanus corporis (pou du corps);
• le Phtirus pubis (pou du pubis, ou « morpion »).

34
Q

Est-ce que les poux de tête peuvent migrer vers le restant du corps?

A

OUI si hygiène ++ déficiente

35
Q

Est-ce que c’est les poux de tête ou les poux de corps qui transporte le plus d’agents infectieux à caractère épidémique ?

A

Poux de corps

36
Q

Qu’est-ce qu’une lente?

A

Oeuf des poux

mesure environ 0,3 à 0,8mm

37
Q

Qu’est-ce qui détermine la viabilité des lentes?

A
  • la localisation : la lente est située à moins de 6 mm du cuir chevelu;
  • l’opercule : le couvercle situé à l’extrémité libre de la lente est intact;
  • la couleur : d’apparence pigmentée selon la couleur des cheveux, luisant, translucide. Les lentes vides sont plutôt blanchâtres et faciles à visualiser;
  • la forme : la coque est bombée.
38
Q

Combien de temps vit un pou en général?

A

20-30 jours

39
Q

Quel est le cycle de vie des poux?

A 
Lente: 7-12 jours
Nymphe stade 1 : 3 jours 
Nymphe stade 2  : 3 jours 
Nymphe stade 3  : 3 jours 
Pou : 1.5 jours
40
Q

À quoi ressemble la survie des poux hors cuire chevelu

A

difficile plus de 24h si pas les bonnes conditions
MAIS
si bonnes conditions : 18 degré, ++ humidité
= 3 jours poux
= 10 jours lentes (mais ne peuvent pas éclore à une température plus basses que celle du cuire chevelu )

41
Q

Période de l’année avec infestation ++ poux?

A

début autonome + hivers

42
Q

À quel stade du cycle est-ce que les poux peuvent se transmettre?

A

TOUTES LES ÉTAPES,

mais nymphe 3e stade ou pou = plus probable, car mobiles et physiologiquement développés

43
Q

Pic d’âge plus à risque pour l’infestation de poux?

A

8-9ans

44
Q

Facteurs de risque d’avoir des poux ?

A 
l'âge 
Le niveau socio-économique 
Les connaissances, attitudes et cpts
le sexe 
ATCD d'infestation 
cheveux long 
Pays de résidence et caractéristiques raciales
45
Q

Quelles est la période d’incubation des poux?

A

7-12 jours

46
Q

Est-ce qu’après un traitement la personne n’Est plus contagieuse?

A

La contagiosité persiste jusqu’à l’élimination des poux et des lentes viables

47
Q

Quels sont les signes primaires de la pédiculose?

A

des papules rougeâtres de 2-3 mm, souvent entourées d’une zone d’érythème, derrière les oreilles. Elles peuvent mettre de 4 à 6 semaines à apparaître la première fois et de 24 à 48 heures seulement à l’occasion d’une réinfestation

48
Q

Quels sont les signes secondaire de la pédiculose?

A

des excoriations du cuir chevelu, résultat d’une démangeaison intense et répétée. Si le patient n’est pas traité et s’il continue de se gratter, des ulcères et des infections de la peau peuvent se développer.

49
Q

Quels sont les 4 types de dx pour la pédiculose?

A
  • L’infestation active confirmée : identification ou présence d’au moins un pou (stade de nymphe ou adulte) vivant sur la tête.
  • L’infestation probable : identification et présence de lentes vivantes (à moins de 6 mm du cuir chevelu), particulièrement derrière les oreilles et à l’occiput, ne se détachant pas du cheveu. Si cette infestation n’est pas traitée, la tête devra être réexaminée quelques jours plus tard.
  • L’infestation passée : identification et présence de lentes mortes ou vides (généralement à 6 mm et plus du cuir chevelu).
  • L’infestation persistante : identification ou présence de nymphes, de poux adultes ou de lentes vivantes le 17e jour après le début du traitement recommandé, adéquatement appliqué.
50
Q

Qu’est-ce qui est plus efficace que l’inspection visuelle ?

A

un peigne à pou

51
Q

Est-ce que l’Examen de la tête pour les pou peut être fait par les parents?
Si oui quelle est la fréquence recommandé&

A

OUI, idéalement une fois par semaine, surtout pendant les périodes critiques

52
Q

Pourquoi mettre du revitalisant pour l’examen de la tête?

A

Pourquoi revitalisant ?
Les poux fuient la lumière et se déplacent rapidement (jusqu’à 23 cm par minute). Le revitalisant pour les cheveux ralentit les poux et peut même aller jusqu’à les rendre inactifs; ils sont alors plus faciles à trouver et à enlever

53
Q

Quels sont les traitements pour les poux?

A
  • Pédiculicide : terme qui définit toute substance ou tout produit ayant la propriété de tuer les différents types d’insectes du genre Pediculus, c’est-à-dire les nymphes (des trois stades) et les poux adultes. Le pédiculicide est synonyme d’insecticide quant à ses propriétés.
  • Ovicide : terme qui définit toute substance ou tout produit ayant la propriété d’empêcher le développement des œufs en tuant l’embryon (avant l’éclosion de la lente).

ATTENTION : Les pesticides ne doivent jamais être utilisés chez les humains.

• Insecticide : terme général qui définit toute substance ou tout produit ayant la propriété de tuer les insectes.

54
Q

Les produits contre les poux peuvent être classifiés en deux groupes :

A
  1. les composés chimiques ou semi-synthétiques

2. les substances naturelles ou les extraits biologiques

55
Q

Le professionnel de la santé fondera sa décision de traiter les poux sur :

A

le cas sur la présence de lentes vivantes à moins de 6 mm du cuir chevelu (infestation probable) et selon que s’observent l’une ou plusieurs des situations suivantes

56
Q

Depuis quand est-ce que l’infirmière peut prescrire des traitements pour les poux ?

A

depuis 2016

57
Q

Quelles sont les conditions particulières du traitements pour les poux ?

A

Femmes enceintes ou qui allaitent
Enfant de moins de 2 ans
Allergies

58
Q

Quels sont les impacts négatifs des poux sur l’aspect social des enfants?

A

La stigmatisation, la discrimination et l’exclusion sociale ont un impact négatif sur la santé psychologique et émotionnelle (estime de soi) des enfants et des familles affectés, qui se traduit par des troubles d’anxiété, de la honte, de la colère et même une barrière à la demande d’aide et au contrôle du problème

59
Q

Au Qc, quand est-ce que l’on considère éclosion de pédiculose?

A

lorsque le seuil de 10 % est atteint ou dépassé (lorsque le seuil est trois fois supérieur à la prévalence observée ou lorsqu’on a dépassé l’objectif de prévention de < 10 %).

60
Q

Nommes quelques méthodes susceptibles d’être utilisées en milieu scolaire

A

l’exposé, le groupe de discussion, l’enseignement programmé, le jeu, la simulation, le jeu de rôle, la démonstration et le retour de démonstration.

61
Q

Quelle loi permet a l’inf scolaire de faire la vaccination selon le PIQ

A

L11

62
Q

Trois activités infimière qui touchent plus spécifiquement les jeunes du secondaire sont traitées de façon particulière.

A

o dépistage des ITSS,
o la contraception hormonale
o la prévention du suicide.

63
Q

Quelles sont les condition de consentement aux soins pour les 14 et +?

A

Il faut noter que, malgré l’autonomie de son consentement, si l’état d’un jeune âgé de 14 ans et plus nécessite qu’il soit hébergé dans un établissement de santé ou de services sociaux pendant plus de 12 heures, les parents doivent être informés de ce fait même s’ils n’ont pas à y consentir

64
Q

Est-ce que la majorité des enfants ont des pensées ou émotions perturbantes lors de séparation/divorces parentales ?

A

NON

65
Q

Quels sont les trois principaux facteurs qui influent sur le bien-être des enfants pendant le processus de séparation ou de divorce ?

A
  1. la qualité des pratiques parentales,
  2. la qualité de l’interaction entre les parents et l’enfant
  3. le degré, la fréquence, l’intensité et la durée des conflits hostiles.
66
Q

Quels sont les FR familiaux lors d’un divorce?

A

Conflit qui perdure entre les parents, ++ s’il est violent ou centré sur les enfants
Capacité réduite d’exercer ses fx parentales ou l’emploi de mauvaises pratiques parentales
Transitions familiales multiples
Manque de surveillance des activités des enfants
Relations de faible qualité
Appauvrissement économiques

67
Q

Facteurs de protection familiaux ?

A

protection contre le conflit qui a lieu entre les parents
coopération entre les parents
Relations saines entre parents et enfants
bien-être psychologique des parents
pratiques parentales de qualité, qui misent sur l’encadrement
Famille structuré et stable
Relation de soutien avec la fratrie et la famille élargie
Stabilité économique

68
Q

Le stress de la séparation ou du divorce peut chambouler :

A

o les habitudes de sommeil,
o l’appétit
o le mode de vie

2623-B (5 decks)

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