Aprendizaje Flashcards
Desde que hablamos empezamos a aprender
No, desde que nacemos
Cambio relativamente permanente en la conducta como resultado de experiencia
Aprendizaje
Cómo se adquiere experiencia
Prácticas,videos, exámenes, solucionar problemas
El desarrollo cognitivo continúa en la edad adulta?
Si
Cuántas formas hay de medir el conocimiento? Cuales son?
3
Declarativo
Procedimental
Transferencia
Medir conocimiento declarativo
Hechos y conceptos.
Hacer tareas, opcion multiple
Medir conocimiento procedimental
Realizar habilidades
Medir conocimiento transferencia
Aplicar conocimientos
Reportan patrones de activación neuronal
Técnicas de imagen cerebral > resonancia
Representado por una serie de activaciones neuronales que ocurren al mismo tiempo
Memoria
Nosotros podemos elegir señales que activen asociaciones a recuerdos
Verdadero
Tipos de memoria
Sensorial
Trabajo
Largo plazo
Tipo de memoria que capta una señal por 1 segundo
Sensorial
Tipo de memoria que almacena masivamente experiencias significativas
Memoria a largo plazo
Tipo de memoria que dura aprox 20 segundos y que manipula y repite información
Trabajo
Orden de las memorias
Estímulo/ percepcion/ memoria sensorial / atención / memoria de trabajo/ memoria a largo plazo
Procesos de memoria cuáles son
Recordar
Olvidar
Atención
Proceso a través de señales y asociaciones
Recordar
Proceso que se da cuando una señal esta asociada con muchas cosas y causa confusión o hay un recuerdo débil
Olvidar
Proceso que es una alerta consiente y no es critica para aprender
Resultado terminal de un proceso cognitivo
Atención
Tipo de atención que inhibe información no necesaria y se enfoca solo en lo relevante
Selectiva
Teoría que dice que nuestra memoria de trabajo tiene una capacidad limitada
Es la cantidad de información que nuestro cerebro puede almacenar
No sobrecargar nuestra mente
Teoría de la carga cognitiva
Que hizo John Sweller en 1988
La teoría de la carga cognitiva
