6B Flashcards

1
Q

En fonction de quoi peuvent varier les différents publics?

A

Population

Contextes/environnement

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Q

Les différents publics varient en fonctions de la populations et du contexte dans lequel elle se trouve.

Nomme 3 exemples de populations différentes

A
  • Adolescent(e)s
  • Adultes
  • Seniors
  • Femmes
  • Hommes
  • Handicapés
  • Réadaptation
  • Femmes enceintes
  • Autres:…
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3
Q

Les différents publics varient en fonctions de la populations et du contexte dans lequel elle se trouve.

Nomme 3 exemples de contexte/environnement différent

A

• CÉGEP
• Entraînement semi-privé
• Entraînement en salle de musculation
• Entraînement en groupe
• Intervention en promotion de l’activité
physique
• Milieu hospitalier
• Centre de réadaptation
• Parc/plage
• Milieu culturel
• Autres: …

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4
Q

Différence entre ado, adultes, et seniors sur le plan morpho-biologique

A

ADO :
• Phase de croissance et d’augmentation de la masse musculaire
• Dvpt des capacités aérobies
Adultes :
• Croissance terminée
Seniors :
• Perte d’élasticité
musculaire
• Accélération du rythme
cardiaque
• Baisse des réflexes

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5
Q

Différence entre ado, adultes, et seniors sur le plan psychomoteur

A

ADO :
• Maladresse

• Dvpt de l’esprit critique

• Acceptation du compromis difficile
Adultes :
• Dvpt nerveux terminée
Seniors :
• Déclin progressif (équilibre, coordination, précision, …)

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6
Q

Différence entre ado, adultes, et seniors sur le plan socio affectif

A

ADO :
• Rébellion • Besoin d’indépendance • Attirer par le monde extérieur • Importance des act. Sociales • Relations personnelles
Adultes :
• Vie active • Plusieurs sphères sociales
Seniors :
• Sentiment d’isolement • Importance d la communication • Perte du statut social

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7
Q

Quels adaptation doit-on faire en fonction de l’âge?

A

ADO :
• Susciter le débat, la discussion • Solliciter les filières aérobies • Utiliser la critique constructive
Adultes :
• Adapter l’exercice à la condition physique de chacun • Gérer la fatigue/récup
Seniors :
• Effort contrôlé et progressif • Maintien des capacités physiques • Insuffler la bonne humeur • Permettre le contact, la communication

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8
Q

3 population particulière ayant des incidences pédagogiques particulière

A

Personnes handicapées

Personnes en réadaptation/rééducation

Femmes enceintes

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9
Q

Quels sont les incidence pédagogiques d’une personne ayant un handicap.

A

Qqun ayant un handicap recherche l’autonomie :

  • S’adapter au handicap
  • Relation affective importante (handicap mental)
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10
Q

Quels sont les incidence pédagogiques d’une personne étant en réadaptation

A

• Selon le traumatisme, maintenir la notion de plaisir et de réussite

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11
Q

Quels sont les incidence pédagogiques d’une femme enceinte

A
  • Pas de contre-indication si en santé
  • Pas d’efforts max
  • Ne pas augmenter la qté et l’intensité (entr. cardio) au début de la grossesse
  • Éviter les risques de chocs abdominaux
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12
Q

Pourquoi y a-t-il plus de cours de groupes pour les enfants?

A

plus en plus d’obésité juvénil

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13
Q

Comment adapter les entraînements de groupes pour les enfants

A

Ajouter des thématique

s’assurer que c’est ludique

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