Cours #6 Flashcards
Quels sont les 3 aspect du développement cognitivo-développemental?
Constance de genre
apprentissage des roles sexuels
identité sexuelle
Quels sont les stade de l’apprentissage des rôles sexuels?
1er (2-5 ans): développement de l’ID de genre, de l’étiquetage à la constance de genre
(l’enfant apprend qu’il y a 2 genres et en vient à comprendre comment on l’étiquette de «garçon» ou de «fille»)
2e (5-6-7 ans): développement d’un système de valeurs (moralisation)/genre).
(l’enfant apprend à rendre plus valable ou plus désirable les comportements associés à son propre sexe qu’à l’autre sexe. De là, il commence à imiter)
3e (7- ans): attachement émotionnel au parent du même sexe
(cet attachement renforce le fait que l’enfant apprendra un ensemble de comportements complexes associés au rôle de genre)
Quels sont les étapes de l’identité sexuelle?
1- Étiquetage (2-3 ans):
Stabilisation de l’identité de genre
2- (5-6 ans) Développement des stéréotypes/ rôles sexuels
Suite à l’acquisition de quel principe l’étiquetage survient-il?
principe d’irréversibilité
principe de conservation
Selon la théorie cognitvo-développemental, quelle est la source des stéréotypes/rôles sexuels?
non pas des comportements des parents ou d’un autre apprentissage social mais de l’actvité cognitive de l’enfant (différences qu’il a perçues entre les capacités physiques et psy entre les hommes et les femmes
Qu’est-ce que l’établissement de l’identité sexuelle?
- entraîne l’établissement de nouvelles attitudes et valeurs sexuelles;
- se pose différemment la question du «qui suis-je?»
Donner un point fort et un point faible de la théorie cognitivo-développementale
point fort: au cours des dernières décennies…..
point faible: au début, les recherches empiriques ne portent que sur les garçons. Situation corrigée aujourd’hui.