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Observation > BLOC 3 > Flashcards

BLOC 3 Flashcards

1
Q

Quand on regarde un vidéo, est-ce qu’on fait une observation directe ou indirecte?

A

Directe

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2
Q

Qu’est ce qu’un environnement non-naturel

A

au bureau de l’intervenant par exemple

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3
Q

Quelle est la différence entre l’observation libre et systématique?

A

systématique: «Méthode d’observation planifiée, orientée vers un but à atteindre»
Observation libre (ou non-systématique): non planifiée et non-orientée vers un but spécifique

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4
Q

Peut-on avoir de l’observation directe en vécu éducatif partagé?

A

Non

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5
Q

Quelles sont les 2 grandes caractéristiques de l’observation directe?

A
  1. Pas d’intervention
  2. Sans modifier le déroulement de l’activité
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6
Q

Est-il possible de faire de l’observation directe et participante simultanément?

A

non

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7
Q

Est-il possible de faire de l’observation indirecte et participante simultanément?

A

non

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8
Q

Dans quelle situation l’observation libre est à prescrire? (5)

A
  1. Les premières séances d’observation pour mieux comprendre les besoins
  2. Un évènement imprévisible se produit
  3. Une situation nouvelle se présente
  4. Le participant refuse de collaborer
  5. Peut également être de l’auto-observation
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9
Q

Quels sont les outils de l’observation libre? (5)

A
  1. Carnet de notes
  2. Journal de bord
  3. Rapport anecdotique
  4. Rapport incident/accident
  5. Notes évolutives
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10
Q

Que comporte le cahier de note?

A
  1. Nos observations
  2. Les informations que l’on juge pertinentes
  3. Nos commentaires
  4. Des idées d’intervention ou d’outils d’observation
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11
Q

Le carnet de note comporte nos données ____. L’information doit ensuite être _________ dans un rapport de notes évolutives.

A

brut ; organisée

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12
Q

Vrai ou faux: le cahier de note peut contenir des infos subjectives.

A

Vrai

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13
Q

Le journal de bord est rédigé _______.

A

quotidiennement

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14
Q

quel outil d’observation libre n’est jamais planifié?

A

Le rapport incident/accident

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15
Q

Quelle est la différence entre un accident et incident?

A

Accident: quelqu’un s’est fait mal physiquement
Incident: moins grave ou altercation verbale

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16
Q

Qu’Est ce que des notes évolutives?

A

Qui suis-je?: C’est un outil qui permet de faire un suivi des interventions, procédures, communications entourant le dossier d’une personne.

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17
Q

Quelles sont les 8 caractéristiques des notes évolutives?

A
  1. Claire,
  2. directe
  3. concise
  4. Neutre
  5. Objective
  6. Présente le contexte d’intervention
  7. Datée
  8. Signée (nom et titre professionnel)
18
Q

Vrai ou faux: faut-il écrire le nom d’un agresseur dans le rapport d’accident de la victime?

A

faux

19
Q

Vrai ou faux, le carnet de note et journal de bord est uniquement pour l’observation libre.

A

Faux, peut être utilisé dans l’observation systématique

20
Q

Quels sont les 3 types d’outils systématiques?

A
  1. Grilles d’observation
  2. Outils psychométriques
  3. Questionnaires et outils maisons
21
Q

Lequel des outils libres ne peut jamais être systématique?

A

Le rapport incident/accident

22
Q

Quelle est la différence entre une grille d’observation continue et par échantillonnage? Comment on fait pour choisir (2 caractéristiques)?

A

Continue: on observe pour tout la durée de notre temps avec la personne

Échantillonnage: on observe seulement à certains moments durant notre temps avec la personne

On choisit échantillonnage si le cmpt est très fréquent et consistant

23
Q

Quelles sont les 4 fonctions possibles d’un comportement?

A
  1. Tangible
  2. Attention
  3. auto-stimulation
  4. Éviter
24
Q

Observation par échantillonnage: «Cette méthode permet d’observer un comportement à des moments précis en supposant que ces moments sont ___________ de l’ensemble de la situation.» (Berthiaume, 2016)

A

représentatifs

25
Q

Quelles sont les catégories de la grille TOCA

A
  1. Champ relationnel immédiat (description de la situation présente avant l’évènement; analogue à l’antécédent)
  2. Réalité-défi (notre hypothèse du déclencheur)
  3. Réaction (analogue au comportement)
  4. Intervention (analogue à la conséquence)
  5. Résultats immédiats ou à long terme
26
Q

Vrai ou faux: la majorité des outils psychométriques que disposent les psychoéducateurs sont des outils d’observation indirecte

A

Vrai

27
Q

Quelles sont les types de modification qu’on peut faire sur un outil psychométrique?

A

Contenu
La forme
Clientèle ciblée
Répondant
Modalité

28
Q

Que faut-il faire pour créer un outil maison? (3)

A
  1. Déterminer une définition observable et mesurable de ce que l’on souhaite mesurer
  2. Bien définir la centration (où, quand, comment, auprès de qui)
  3. Établir quel type d’outil qui permettra d’atteindre le but (grille, entrevue, questionnaire avec une échelle de mesure, etc.)
29
Q

Pourquoi fait-on de l’observation indirecte? (9)

A
  1. Diminution du VÉP – augmentation du nombre de dossiers (Daigle et al. 2018)
  2. Implantation d’épisodes de services
  3. Réalité et attentes des familles
  4. Évolution du champ de l’évaluation (plusieurs points de vue)
  5. Une question de «rigueur» (avoir plusieurs résultats pareils)
  6. Peut permettre une meilleure compréhension de la problématique et du PEX
  7. Peut permettre de dresser un portrait plus exhaustif de la situation
  8. Souvent des outils efficients
  9. Permets de guider le choix des objectifs du PI et les méthodes d’intervention
30
Q

Selon le code de déontologie, Le psychoéducateur doit reconnaitre les limites inhérentes aux instruments de mesure qu’il utilise et interprète le matériel psychométrique avec prudence. En quoi cette affirmation apporte le payed à utiliser l’observation indirecte?

A

seulement faire de l’observation directe ou participante comporte des limites, notamment:
1. son interprétation subjective,
2. le contexte de l’intervention
3. Facteurs autres qui affectent la pondération

31
Q

Quels sont les trois types d’outils d’observation systématique indirecte?

A
  1. Questionnaires ou entrevue maison
  2. Questionnaires ou entrevues psychométriques standardisés et normés
  3. Grilles d’observation complétées par une tierce personne.
32
Q

Qu’est ce qu’un Outil psychométrique?

A

Outil ayant fait l’œuvre d’une étude empirique afin de connaître ses propriétés (fidélité, validité, sensibilité, spécificité). Ces outils sont généralement standardisés, c’est-à-dire qu’ils doivent être utilisés dans un contexte spécifique, avec une clientèle spécifique, en suivant une procédure spécifique

33
Q

Que signifie un test standardisé?

A

Un outil qui a une procédure d’administration à respecter

34
Q

Qu’est ce que la validité et fidélité?

A

Validité: On mesure le bon concept
Fidélité: La mesure est constante

35
Q

Qu’est ce que la spécificité et sensibilité?

A

Ce fait pour outil qui mesure s’il y a présence/absence d’un critère.
Spécificité: capable de détecter ce qui n’on pas le critère = vrais négatifs
Sensibilité: Capable de détecter ceux qui ont le critère = vrais positifs

36
Q

Comment on choisit un outil d’observation? (4)

A
  1. Disponibilité de l’outil
  2. Formation pour l’utilisation
  3. Le niveau de qualification: A, B, C
  4. Les conditions environnementales dans lesquelles aura lieu la passation de l’outil
37
Q

Que signifie les niveaux de qualification A, B et C?

A

A: Tous peuvent l’utiliser
B: Il faut des études dans un domaine (souvent bac) ou avoir la formation sur l’outil.
C: Il faut un doc permettant d’apposer un diagnostic.

38
Q

comment se nomme les 4 propriétés psychométriques d’un outil?

A
  1. Validité
  2. Fidélité
  3. Spécificité
  4. Sensibilité
39
Q

Qu’est ce qu’un outil normatif?

A

un outil qui a été étudié auprès d’une population et pour lequel une norme (courbe normale) a été établie.

40
Q

Qu’est ce qui est important de dire aux répondants d’un outil d’observation systématique indirecte?

A
  1. Expliquer l’objectif de l’outil
  2. Expliquer le fonctionnement de l’outil
  3. Définir le comportement ciblé en termes observables et mesurables
  4. Pratiquer et donner de la rétroaction

Observation (10 decks)

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